中國少女-陳丹燕閱讀原文

　　“不，”我向后退，“我不會，我有別的事?！彼c點頭，轉向我旁邊躍躍欲試的瓊。她格格笑著和那女孩一塊卷進了歡樂的人流。①等她們轉開的時候，我心里升起一陣失望和后悔的情緒，我也真想去跳跳啊!②這簡直是我們這一代韶華已逝的人們的宿愿。

　　我想起了很久以前看到過的一幅畫，一個女人跪在河底，整個人都被水淹沒了，但她雙手托起了一個嬰兒，那嬰兒伸出雙手仰向岸上的樹枝上的果子。我感到一陣顫栗。

　　瓊拉著那女孩跑來，向我大叫：“噢，陳!真太妙了!中國少女!請你幫忙翻譯?！?/p>

　　“好的?！蔽艺f，心情復雜地看著她們紅撲撲的臉。

　　“哦，你們真是太可愛了!”瓊說。

　　“謝謝，你也很可愛?！蹦桥⑿χ偟哪?。

　　“我在美國時聽人說中國不屬于自由世界，控制很嚴，不能隨便說話，以致中國人難得笑一下。”瓊聳聳肩，做不屑一談的樣子。

　　那女孩大聲笑起來，“我天天都笑，還唱歌。”她看看我。

　　我問：“真的沒人禁止嗎?如果有人呢?”

　　那女孩輕快地說：“上星期我們學世界史，去看《列寧在十月》，斯大林說：我們不理睬他!哈!”

　　瓊觸觸我手臂：“How open!”(Open開朗，坦率，敞開，不受禁止)，這真是個奇妙的詞兒。

　　我笑著把瓊的話告訴那女孩，心里好像有點發(fā)緊。我曾經(jīng)是中國少女，她們現(xiàn)在正是中國少女，我感到一陣心酸，一陣欣慰。

　　中國少女-陳丹燕閱讀題目

　　5.畫線的第①句中，“我”為什么會升起一陣失望和后悔的情結?

　　6.畫線第②句中的“這”指代

　　7.“我”想起以前看過的一幅畫，感到一陣顫栗，你能讀懂這幅畫的含義嗎?

　　8.“我問：‘真的沒人禁止嗎?如果有人呢?’”，女孩是怎回答的?

　　中國少女-陳丹燕答案解析

　　5.插敘

　　6.包括“我”的那個時代的“少女”和現(xiàn)今的“中國少女”。

　　7.“心酸”指“我”沒有像如今的少女一樣接受開放式的教育，心里不免產生傷心的感觸;“欣慰”指如今的少女們終于不必再像“我”一樣受壓抑和打擊，可以保留純真的自我，這是我為之快樂的事。

　　8.點出了“我”少女時代也喜歡唱歌，但是被壓抑、制止，這辛酸苦澀的少女時代，與當今中國少女的生活形成鮮明的對比

　　9.用“春天挺拔的白楊樹”來贊美眼前這群活潑可愛、美麗的少女，滲透著作者對眼前這個精神自由的時代的贊美

　　10.當今的中國少女與__時期的少女在生活與性格上的不同表現(xiàn)在：前者天天都在笑，后者沒有笑聲;前者自由快樂，后者沉悶壓抑;前者載歌載舞，后者沒有歌沒有舞;前者活潑開朗，后者抑郁

　　11.好處：瓊對中國少女的評價表明美國中學生消除了由于歷史原因對中國少女產生的誤解 瓊對中國少女的評價在結構上解開了文章開頭設置的懸念，在內容上表達了作者對出現(xiàn)在外國朋友面前的活潑開朗的中國少女的幸福、愉快的生活而欣慰。

　　關于陳丹燕都市少女小說的敘事藝術

　　陳丹燕,中國少女文學的拓荒者之一。上世紀八十年代至九十年代,創(chuàng)作了一系列以少女為描寫對象的小說,陳丹燕作品中的少女都是居住在城市之中的少女,而不具有任何鄉(xiāng)間背景,作品的內容也都是這些少女在現(xiàn)代化的都市生活中所遇到的生活種種,由此陳丹燕的少女小說可以統(tǒng)稱為“都市少女小說”。論文從敘事學的角度,運用相關理論整體考察陳丹燕都市少女小說的敘事藝術。 論文第一部分著重分析陳丹燕都市少女小說寫實的敘事手法。在非幻想性文本中,她通過個體自傳色彩的融入和對當下少女生活的細致觀察,實現(xiàn)了對不同時代背景下都市少女生活的真實記錄;同樣在幻想性文本中,她把都市少女日常生活的現(xiàn)實作為關注的出發(fā)點和目的,采用日常生活的敘事模式,通過對文學真實性和虛構性的出色把握,營造了少女幻想世界的另一種真實。 論文第二部分解讀陳丹燕都市少女小說的內傾特質,她擅長聚焦于都市少女“內宇宙”進行敘事。

　　從題材選擇來看,陳丹燕偏向于表現(xiàn)少女情感困境和精神成長的內在心靈性題材,這包括表現(xiàn)代際沖突的代溝題材、表現(xiàn)伙伴關系的友情題材和表現(xiàn)少男少女情感糾葛的初戀題材;固定式內聚焦和多重式內聚焦敘事視角的采用建構了豐富多樣的人物內心世界,少女情感流露更為生動自然;內心獨白、自由聯(lián)想、心理象征等心理敘事手法則直接深入人物隱秘的心靈世界,作品因而具有了一種特殊的心理深度。 論文第三部分闡述陳丹燕都市少女小說憂郁的敘事風格。陳丹燕專注于描寫少女青春期歷經(jīng)的殘酷和災難,形成了自己獨特的苦難敘事;陳丹燕筆下的少女均不是陽光明媚的理想少女,而是有著各自的創(chuàng)傷和局限,是生活在“陰影”中的憂郁少女;陳丹燕作品的敘述語言細膩深沉,字里行間流露出一種憂郁悵然的情調。

　　在此,憂郁泛化為了一種文學精神,這也與陳丹燕個人的憂郁情結密切相關,陳丹燕的憂郁來自于她憂傷的童年體驗及外來文化憂傷情愫的影響。 陳丹燕始終以一種超越的姿態(tài)接近少女心靈,將成人文化與青少年文化融會貫通,在敘述中表現(xiàn)出一種與少女交流對話的欲望。她的敘述中即具有西方敘事的方法和技巧,同時也帶有中國傳統(tǒng)的敘述味道,兩種敘事的組合碰撞,給作品帶來了豐富的內涵。論文以“寫實”、“內傾”、“憂郁”三個關鍵詞詮釋總結其敘事藝術,以期在這三個關鍵詞的統(tǒng)領下進一步認識陳丹燕少女小說的價值。