那滿滿一竹籃水啊閱讀原文

　　①早年教過一個學生，寫詩著了魔。有時聽我的語文課，他突然目光空洞迷茫，我知道他一準是在構思詩了，便轉移了視線，不去擾他。

　　②一次練筆，他臉上yàng( )著得意的笑，交給了我這樣一首小詩——

　　我家小妹妹

　　提著竹籃去打水

　　媽媽說

　　竹籃怎能打來水

　　妹妹說

　　可我明明

　　打了滿滿一籃水

　　一路上

　　花兒要我喂

　　草兒要我喂

　　等我回到家

　　沒了一籃水

　　③我得承認，我一下子就不可救藥地迷上了這首詩。興致勃勃地把它拿給對坐的老同事看，不料，他看后冷冷地說：“這不是癡人說夢嗎?拿竹籃子，打了滿滿一籃水?還喂花喂草?——嘁!虧他想得出!”

　　④我聽了，心里為這個孩子鳴不平，卻講不出道理。

　　⑤后來，我偶然讀到了一個美國學生的“癡人說夢”——有人在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個巨大的蛋，這個說是恐龍蛋，那個說是鴕鳥蛋，一個認真的小孩便拿回家去孵那個蛋，蛋殼裂開了，從里面蹦出了美國總統(tǒng)。這篇想象作文，引起了美國民眾的極大興趣。大家為這篇文章喝彩，覺得它“妙極了”。

　　⑥我把那篇“妙極了”的作文拿到課堂上，讀給我的學生們聽。他們聽了，不歡笑，不喝彩。半晌，有個怯怯的女聲朝我飄來：“總統(tǒng)知道了會不會生氣呀?”

　　⑦——瞧，想象力在我們面前跳芭蕾，不懂得欣賞的人卻只管死盯著舞臺上的追光燈問：“它究竟是多少瓦的呀?”

　　⑧時間越久，我越喜歡那首無題小詩。我甚至覺得那是我親身經歷過的一個場景——我家小妹妹，梳著兩個翹翹的羊角辮，提著一只半舊的竹籃，一彎腰，就從清澈見底的河里晃晃蕩蕩打了一籃水。干凈的陽光照耀著她。她一路歡歌，與花兒草兒分享著那籃清水——唔，就連她小裙子上的花兒也分到了一些呢……今天，我多想讓當年的小作者知道，當我坐在干渴的日子里，聽著來自四面八方的干渴的聲音，自救的本能，使我一次次遁入這首玲瓏小詩。吟誦間，我看見自己的汗毛孔里開出一萬朵水靈靈的花。

　　⑨——蛋殼里不一定非要孵出來一只鳥，裝滿水的不一定非要是一只桶。想象力比“正確答案”重要千百倍。當你能夠快樂地尾隨“我家小妹妹”打一籃意念的水、澆一路精神的花，你就成了一個琴心智者，一個劍膽仁人。

　　(選自《芳草(經典閱讀)》，文/張麗鈞)

　　那滿滿一竹籃水啊閱讀題目

　　1.根據(jù)拼音，寫出漢字。

　　yàng( )

　　2.第③段中“我”的“興致勃勃”和老同事“冷冷地說”，采用了 手法，寫出了

　　，表現(xiàn)了 。這樣的手法在下文還出現(xiàn)過，請概括： 。

　　3.第④段畫線句“我聽了，心里為這個孩子鳴不平，卻講不出道理。”請你根據(jù)上下文，用自己的理解說說，“我”為什么“鳴不平”，“道理”何在呢?

　　4.第⑧段畫線句采用的修辭手法是 ，表現(xiàn)了“我” 。

　　5.“琴心”指的是內心豐富，善良敏感;“劍膽”指的是態(tài)度凌厲，果斷勇敢。“琴心劍膽”常常比喻既有情致，又有膽識的人。請根據(jù)這個提示，說說你對“琴心智者”、“劍膽仁人”的理解。

　　6.以下對本文理解最準確的一項是( )

　　A.無題小詩表現(xiàn)了童心童趣，小詩讓我內心不再干渴。

　　B.我喜歡物體小詩表現(xiàn)出的童趣，為有人不喜歡而感到悲哀。

　　C.想象力比“正確答案”重要千百倍，我們不能扼殺想象力。

　　D.擁有想象力，就會成為內心豐富、態(tài)度果斷的智者仁人。

　　那滿滿一竹籃水啊答案解析

　　1.漾

　　2.對比 寫出了對待美好童心截然不同的兩種態(tài)度 表現(xiàn)了我內心的無奈。(意近即可)

　　“我”看到美國學生關于“夢”的想象作文，大家認為“妙極了”，學生卻聽不懂。

　　3.因為那首小詩充滿童真童趣，富有想象力。小詩里還蘊含著深意：把自己的擁有分享給別人，心里裝著滿滿的快樂;把真誠、善良的美德傳遞出去，就會收獲美妙和快樂。

　　4.比喻 表現(xiàn)了“我”在小詩中獲得美感，感受童心后的舒暢心情。

　　5.智者，智慧的人。“琴心智者”就是那種內心豐富、精神豐滿的智慧之人。仁人，仁慈之人。“劍膽仁人”就是那種內心強大、品質堅強的仁慈之人。

　　6.D