《遠離村人》閱讀原文

　　⑷早晨天剛亮我便爬起來，看見那個黑影又長大了一些。再看麥垛，似乎一夜間矮了許多。我有點擔(dān)心，扛著锨小心翼翼地走過去，穿過麥地走了一陣，才看清楚，是一棵樹。一棵枯死的老樹突然長出許多枝條和葉子。我圍著樹轉(zhuǎn)了一圈。許多葉子是昨晚上才長出來的，我能感覺到它的枝枝葉葉還在長，而且會長得更加蓬蓬勃勃。我想這棵老樹的某一條根，一定扎到了土地深處的一個旺水層。

　　⑸能讓一棵樹長得粗壯興旺的地方，也一定會讓一個人活得像模像樣。往回走時，我暗暗記住了這個地方。那時，我剛剛開始模糊地意識到，我已經(jīng)放任自己像植物一樣去隨意生長。我的胳膊太細，腿也不粗，膽子也不大，需要長的東西很多。多少年來我似乎忘記了生長。

　　⑹隨著剩下的活兒一點一點地干完，莫名的空虛感開始籠罩著草棚。活兒干完了，鐮刀和鐵锨扔到一邊。孤單成了一件事情。寂寞和恐懼成了一件大事情。

　　⑺我第一次感到自己是一個，而它們成群的、連片的、成堆的對著我。我的群落在幾十里外的太平渠村里。此時此刻，我的村民幫不了我，朋友和親人幫不了我。

　　⑻我的寂寞和恐懼是從村里帶來的。每個人最后都是獨自面對剩下的寂寞和恐懼，無論在人群中還是在荒野上。那是他一個人的。

　　⑼就像一粒蟲、一棵草在它浩蕩的群落中孤單地面對自己的那份歡樂和痛苦。其他的蟲、草不知道。

　　⑽一棵樹枯死了，提前進入了比生更漫長的無花無葉的枯木期。其他的樹還活著，枝繁葉茂。陽光照在綠葉上，也照在一棵枯樹上。我們看不見一棵枯樹在陽光中生長著什么。它埋在地深處的根在向什么地方延伸。死亡以后的事情,我們不知道。

　　⑾一個人死了，我們把它擱過去埋掉。我們在墳?zāi)古赃呁禄睢；钪钪蜁X得不對勁。這條路是誰留下的，那件事誰做過了，這句話誰說過，那個女人誰愛過

　　⑿我在村人中生活了幾十年，什么事都經(jīng)過了，再呆下去，也不會有啥新鮮事。剩下的幾十年，我想在花草中度過，在蟲鳥水土中度過。我不知道這樣行不行，或許村里人會把我喊回去，讓我娶個女人生養(yǎng)孩子。讓我翻地，種下一年的麥子。他們不會讓我閑下來，他們必做的事情，也必然是我的事情。他們不會知道，在我心中，這些事情早就結(jié)束了。

　　⒀如果我還有什么剩下要做的事情，那就是一棵草的事情，一粒蟲的事情，一片云的事情。

　　⒁我在野地上還有十幾天時間，也可能更長。我正好遠離村人，做點自己的事情。

　　《遠離村人》閱讀題目

　　12.文中兩次出現(xiàn)了 一粒蟲一棵草，請分別談?wù)勥@組意象在兩處的含義。(4分)

　　13.請賞析第四段的表達特色。(6分)

　　14.請概述本文的情感脈絡(luò)。(4分)

　　15.有人稱劉亮程的散文體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)，是悲懷和樂世的哲學(xué)，請?zhí)骄勘疚氖侨绾误w現(xiàn)這一特點的。(6分)

　　《遠離村人》閱讀答案

　　12.第一次出現(xiàn)的含義是孤獨、恐懼(強調(diào)一粒蟲一棵草是一個孤獨的個體，在它浩蕩的群落中孤單地面對自己的那份歡樂和痛苦);第二次出現(xiàn)的含義是放任自己、自由地生長(強調(diào)一粒蟲一棵草(植物)隨意生長的自由、放任)。(每點2分)

　　【解析】此題考查理解句子含義的能力。答題時，應(yīng)結(jié)合著一粒蟲一棵草所在的語句及語段內(nèi)容，聯(lián)系上下文具體語境，從作者的思想感情或?qū)懽髂康慕嵌壤斫庾鞔稹５谝惶帍娬{(diào)一粒蟲一棵草是一個孤獨的個體，在它浩蕩的群落中孤單地面對自己的那份歡樂和痛苦;第二處強調(diào)一粒蟲一棵草(植物)隨意生長的自由、放任。

　　考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

　　13.夸張、對比(2分)，突出樹的茂密、蓬勃(1分);聯(lián)想想象(1分)，猜測樹起死回生的原因，引出下文作者像植物一樣自我成長的愿望。(2分)

　　【解析】此題考查鑒賞表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可結(jié)合著具體語句，從運用的表現(xiàn)手法及表達效果的角度分析作答。看見那個黑影又長大了一些。再看麥垛，似乎一夜間矮了許多一棵枯死的老樹突然長出許多枝條和葉子我想這棵老樹的某一條根，一定扎到了土地深處的一個旺水層由這些語句可知，采用了對比、夸張的修辭手法和聯(lián)想想象的手法，將樹的茂密、蓬勃、起死回生的原因突出表現(xiàn)出來。

　　考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價D。

　　14.首先寫在野外勞動的生存恐懼，其次是一棵老樹起死回生的喜悅，然后活干完后感覺到遠離村人的恐懼、孤獨，最后寫打算遠離村人的生活方式放任自己自由生活的豁然了悟。(每點1分)

　　【解析】文章思路是指文章的脈絡(luò)，因為文章的脈絡(luò)是作者思路的直接體現(xiàn)，而作品結(jié)構(gòu)是文章行文思路的外在表現(xiàn)。分析文章思路，首先要把握文章結(jié)構(gòu)，各段落層次之間的關(guān)系。說通俗點，梳理文章思路就是弄明白作者在文章中先寫什么，再寫什么，文章是怎樣展開的。可抓關(guān)鍵語(起首句、中心句、過渡句、總結(jié)句、關(guān)鍵詞語、提煉整合。本題可根據(jù)作者在情感上的變化進行概括作答。

　　考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

　　15.發(fā)現(xiàn)：劉亮程在野外的勞動中，從草垛、老樹、蟲、草、云身上得到啟示，發(fā)現(xiàn)生活中的哲學(xué)。(2分)悲懷：對包括自身在內(nèi)的萬物的細致體察、悲憫(同情、悲哀)(2分)，樂世：又在這生活中尋找自我成長的樂觀積極的力量，體現(xiàn)了擺脫束縛、自由生活的決心。(2分)

　　【解析】此題考查鑒賞寫作特色的能力。解答此題，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著具體語句內(nèi)容分析本文是如何體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)，是悲懷和樂世的哲學(xué)這一特色的。例如第5段能讓一棵樹長得粗壯興旺的地方，也一定會讓一個人活得像模像樣作者通過對草垛、老樹的感悟與啟示，發(fā)現(xiàn)了生活的哲學(xué)。以此類推，再結(jié)合著具體語句，從悲懷和樂世的哲學(xué)角度分析作答即可。

　　考點：對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價D。

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