花開半時偏妍閱讀原文：

　　⑤“半”的智慧也表現在藝術創作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》就是留白的經典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創作的強烈欲望與沖動，使“蛙聲”這_難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現.有限的畫面與無限的想象形成珠聯璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運用“半”的智慧，成就藝術留白，使藝術創作達到至高的境界。

　　⑥“半”，還可理解為一種為人處世的修養。人們常說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的“半”，是為自己，也是為別人開啟了一扇門。“半”，是一種寬闊的胸襟!

　　⑦李密蓭詩云：帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。

　　⑧愿我們知曉“半”的道理，掌握“半”的藝術，達到“半”的修養，無邊受用“半”的恩賜與智慧。

　　花開半時偏妍閱讀題目：

　　1.作者由“花開半時偏妍”，提出了怎樣的觀點?(2分)

　　2.第⑤段是如何闡述“半”的智慧也表現在藝術創作的留白上”的?請簡要回答。(4分)

　　3.閱讀下面的句子，回答括號里的問題。(4分)

　　(1)攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。(“虛實相生”在這里是什么意思?)

　　(2)但妙就妙在通過虛出的一半。撩撥起觀眾二度創作的強烈欲望與沖動……。(“撩撥”一詞在這里有什么作用?)

　　4.第⑥段中說“不把事情做得太過”，請從初中語文課文中選取一個事例加以印證。(正、反面事例均可，30字以內)(4分)

　　花開半時偏妍閱讀答案：

　　1.(2分)我們要擁有“半”的智慧。

　　2.(4分)首先闡述抽象無形之物難以入畫(1分)：接著舉出齊白石留白的經典之作的例子(1分)，闡明留白產生的藝術效果(1分);最后得出結論：運用“半’’的智慧，可使藝術創作達到至高境界(1分)。

　　3.(4分)(1)眼前景色和想象的美景相互交融(2分)。(2)這里運用擬人的修辭方法(“撩撥’’賦予“畫’’以入的動作)，形象地表達了激發、引起的意思(1分)，突出了留白的妙處(突出了齊白石虛出一半的妙處)(1分)。

　　4.(4分)示例：夏洛克冷酷無情，堅持索要一磅肉，落得人財兩空。(楊修恃才放曠，多次觸及曹操的忌諱，最終釀成殺身之禍。)

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