走一步，再走一步閱讀原文：

　　④我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。

　　⑤“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

　　⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

　　⑦我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

　　⑧我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

　　走一步，再走一步閱讀題目：

　　1、第①段劃線句子采用了什么描寫方法?其作用是什么?(3分)

　　描寫方法(1分)：

　　作用(2分)：

　　2、在朗讀課文時，有的同學把“‘我下不去!’我哭著說”讀成了“‘我不下去!’我哭著說”，請說說這兩個句子有什么區別，原句有什么表達效果。(3分)

　　區別：

　　表達效果：

　　3、最后一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我所要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢?(2分)

　　4、作者小時候在那座小懸崖上所學到的“經驗”對他今后的人生產生了怎樣的影響?他的經驗給你帶來哪些有益的啟迪?(3分)

　　走一步，再走一步閱讀答案：

　　1、描寫方法(1分)：環境描寫

　　作用(2分)：襯托了“我”在特定環境下的恐懼心理。

　　2、區別：“我下不去”是說“我”想下去但無法下去，“我不下去”是說“我”能下去但不想(不愿意)下去。(2分)

　　表達效果：原句體現了“我”對爬下懸崖毫無信心的心理。(1分)

　　3、這里“前途茫茫”的意思是不知道怎樣才能抵達我要到的地方，困難重重，舉步維艱。 (2分)

　　4、第一問：讓他明白了在人生道路上不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個個的認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，取得最后的勝利。(2分)

　　第二問：圍繞主題，自圓其說即可。 (1分)

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