牛皮紙包著的月餅閱讀原文：

　　⑥終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上。祖父出現了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠，我們都能 聞到月餅的味道。兄妹幾個，跑過去迎接，在他身邊跳。祖父說，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅。語氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。

　　⑦煤油燈下，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點一點的碎屑，(B)舔著吃。總能把一只月餅吃到第二天，甚至第三天。

　　⑧大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。

　　⑨祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去。回家來安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時年幼，不明白這句話，現在想想，祖母說的是幫人的快樂啊。如今那兩個孩子早已長大，都出息了，一個在南京，一個在杭州。我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。他們說，忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅。

　　牛皮紙包著的月餅閱讀題目：

　　1.梳理情節：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：(2分)

　　店主包月餅——( )——祖父分月餅——大家吃月餅——( )

　　2.把握情感：作者說牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。(3分)

　　3.品味語言，回答下面的問題。(6分)

　　A. 請比較第⑤段畫線句子與改句在表達效果上的不同。

　　原句：我們放學時從商店門口過，可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。

　　改句：我們放學時從商店門口過，可以聞得見空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。

　　B.請賞析文章第⑦段中加點詞語“舔”的表達效果。

　　4.題目寫的是“牛皮紙包著的月餅”，那開篇為何先從包裝精美的月餅說起?(3分)

　　5.結尾處鄰家的兩個孩子“忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅”，如果你就是這兩個孩子其中一員，回到家鄉，見到“祖母”，你會說些什么呢?

　　牛皮紙包著的月餅閱讀答案：

　　1. 店主包月餅——祖父買月餅——祖父分月餅——大家吃月餅——祖母 送月餅

　　2.牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂，有童年的天真與頑皮;也有家人的善良與淳樸;也有著濃厚的鄉村情誼。

　　3. A處示例1——原句突出強調了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，表現了兒時的我們對月餅的渴望，表現了童年的天真。而改后的句子語言順序和原句不用，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。

　　示例2——原句運用短句，突出強調了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，變現了兒時的我們對月餅的渴望，變現了童年的天真。而改后的句子為長句，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。

　　B處示例——舔，用舌頭接觸東西或取東西。寫出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動作，說明在祖母的教育與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，變現了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅的美味以及兒時的我們對月餅的喜愛，表現童真童趣。

　　4.開篇先寫包裝精美的月餅，由此引出下文對兒時牛皮紙報的月餅的回憶。(1分)

　　包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對比(1分)，突出對牛皮紙月餅的懷念之情。(1分)

　　5.答案示例：阿婆，我們忘不了兒時的月餅，在那段貧寒的歲月里，是您把對自己孩子的愛分給別人，感謝您讓我們像其他孩子一樣快樂過節，快樂長大。

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