傷口閱讀原文：

　　男人帶兒子橫穿了馬路。他們站在不遠處聽他吹琴，男孩說那里有個人在“演奏”。男人說：“他是乞丐，他不過是在胡亂地吹口琴。”男孩堅持說：“不，不，他在認真地演奏。”

　　然后，男孩跟父親要十塊錢。

　　“什么?”男人吃了一驚。

　　“五塊錢也行。”男孩讓了一步。

　　“你要給那個乞丐五塊錢?”

　　“是，我想給他五塊錢。”男孩認真地說，“我們聽了他的演奏，我們應該付錢……他那么認真，他沒有胳膊……”

　　男人想了想，掏出五塊錢遞給男孩。男人拉著男孩的手，徑直走到他的面前。恰逢一曲終了，他抬起頭，舔一舔干燥的嘴唇，沖男人和男孩笑笑，然后將頭深低下來，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏著五塊錢，向前跨一步，試圖將錢扔進他面前的紅色塑料桶。

　　“稍等，”男人說。他將五塊錢重新握到手中。

　　男孩不解地看著自己的父親。

　　“我得看一看你的胳膊。”男人對他說。

　　他再一次抬頭，再一次看面前的男人。他的臉呈現出紫黑的顏色，分不清是因了陽光的照曬還是因了男人的話。他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動，然而，他沒有說話。

　　“我得看一看你的胳膊。”男人重復說，“你知道，現在騙子太多……我不想讓我和兒子再一次受到欺騙。我絕對沒有別的意思，我只想證明你是乞丐……請你原諒我……”

　　“可是我不是乞丐。”他說。

　　“你不是乞丐?”

　　“我不是乞丐。我只是藝人——在大街上吹口琴的藝人。”

　　男人不知是否應該把手里的五塊錢扔進塑料桶。他遲疑著，愣怔不動。“我還是想看一看你的胳膊，”男人堅持說，“我真的沒有別的意思，我只是想證明一下……”

　　他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，對面前的父子二人視若不見。

　　男孩看著父親。他感到不知所措。

　　最終男人還是將那五塊錢扔進了塑料桶。他拉起男孩，轉身，往回走。他們需要重新橫穿馬路。

　　身后的口琴聲戛然而止。

　　“稍等!”他喊住父子二人。他努力低下頭，用牙齒咬開胸前的兩粒紐扣。一滴汗水恰在這時滑過額頭，滴進他的眼睛。他用一種艱難并且笨拙的姿勢脫下身上的T恤衫，男人和男孩同時看到他丑陋并且可憐的殘肢——的確，他的兩個肘部以下，空空如也。

　　男人和男孩，同時愣住。男人開始不安和尷尬。男人說：“對不起。”

　　他笑一笑，重新用笨拙并且艱難的姿勢將T恤衫穿好。他再一次低下頭，用牙齒仔細地系上胸前的兩粒紐扣。他抬頭看看男人，對男人說：“請收回您的錢。”

　　“什么?”男人不敢相信自己的耳朵。

　　“請收回您的錢。”他重復一遍，“我想您還是把我當成了乞丐——只有把一個人當成乞丐，才會在意他是否傷殘……但事實上，我并不是乞丐，我只是藝人……我給您看我的胳膊，既不是為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……”

　　他用光禿禿的肘部指指面前的小男孩，說，“我把傷口展示出來，只是想讓您的兒子相信，這世上，并非所有需要幫助的人都是騙子;這世上，至少還有誠實……”

　　他埋下頭，再也不肯說話。稍頃，又一支曲子在正午白晃晃的陽光里飄蕩開來。

　　傷口閱讀題目：

　　1. 根據文中故事情節的發展，分析“男人”的語言、神態和心理活動，然后填寫表格內容。

　　故事情節男人的語言和神態男人的心理

　　男孩要給在路邊吹口琴的“他”十塊錢。①認為給一個胡亂吹口琴的乞丐十塊錢，太不可思議。

　　男孩試圖將五塊錢扔進“他”面前的塑料桶“稍等。”…… “我得看一看你的胳膊。” ②

　　“他”強調自己不是乞丐，只是吹口琴的藝人。遲疑著，愣怔不動③

　　“他”展示自己的殘肢。愣住。開始不安和尷尬。“對不起。” ④

　　“他”要求男人把錢收回。“什么?” 不敢相信自己的耳朵。⑤

　　2. 聯系上下文，請說出下面句子中“稍等”一詞所表達的言外之意。

　　(1)“稍等。”男人說。他將五塊錢重新握到手中。

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　　(2)身后的口琴聲戛然而止。“稍等!”他喊住父子二人。

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　　3. 以文中的細節描寫為例(至少三處)，說說路邊吹口琴的“他”為什么強調自己不是乞丐，是藝人。(不超過150個字)

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　　傷口閱讀答案：

　　1. ①“什么?”男人吃了一驚。 ②懷疑“他”是假裝殘疾人行乞的騙子。 ③對“他”的話半信半疑。 ④為自己錯怪了(懷疑)“他”而內疚。 ⑤ 震撼于“他” 強烈的自尊。

　　2.(1)不能輕易把錢給他，小心受騙。

　　(2)不要走開，我要讓你們明白，我不是騙子

　　3.示例：

　　細節一：他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。分析：表明他吹口琴十分投入，心情愉悅。

　　細節二：他并不看行人，更不理會那個塑料桶。他只顧吹他的口琴。分析：表明他專注的事情只有吹口琴。

　　細節三：和著曲子，他的臉上表情豐富。分析：表明他吹口琴投入了豐富的感情。

　　細節四：男孩堅持說，不，不，他在認真地演奏。分析：表明他的琴聲里富有真情，并且已經感染了男孩。也從側面表現了他演奏得十分投入。

　　細節五：他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。分析：表明他用吹口琴來調節自己的情緒。

　　細節六：我給您看我的胳膊，既不是為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……

　　分析：表明他不是在乞求別人的施舍，而是要通過自己吹奏口琴的勞動來獲取報酬。(意對即可)

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