藍色的藍閱讀題答案
藍色的藍閱讀原文：
⑥知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說:“感謝上帝，我來了。”
⑦原來，她身患絕癥已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。
?、嗨匦麓蚶碜约旱纳睿B花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生預言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。
⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。
?、饽鞘呛乃{，天的藍，廣闊無垠。
藍色的藍閱讀題目：
1.文章③④⑤著重描繪了“她”與“我們”的不同，請根據文章，參照示例，完成下表。(每空4字，可選用文中詞語或自己概括作答)(4分)
“我們” “她”
第3小節 灰頭土臉 明媚精神
第4小節
第5小節
2.2011年3月18日的《揚子晚報》刊登這篇文章時，刪去了第①②小節中劃線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好，為什么?(4分)
3.文中第⑨小節劃線句含義豐富，試作分析。(4分)
眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。
4.丁立梅曾經說過：“什么是奇跡啊?對于我們絕大多數尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰勝了你自己。”(引自《生命是用來愛和珍惜的》)，結合這句話，說說文中的“她”是如何創造奇跡的。(4分)
5.這篇文章引發了同學們對“我想要的生活”的一場討論，以下是部分同學的觀點：
觀點一：生活就應該像文中的“她”一樣，“養花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。
觀點二：在追求事業和成就的時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責。
觀點三：追求事業和成就應該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個月的情況下“非常態”的選擇。
觀點四：功名得失、事業成就都是浮云，生活在于把每一天當做最后一天來享受。
你是怎么看的?你可以贊成上述某個觀點，也可以反對某個觀點，或者提出自己的新觀點。請闡明理由。(4分)
藍色的藍閱讀答案：
1. “我們” “她”
第3小節 灰頭土臉 明媚精神
第4小節 戒備少言 熱情動人
第5小節 囫圇上車 妝容精致
2.示例1：留好。因為這幾句話既能夠體現“她”美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態度，表達了作者對她的喜愛之情。
示例2：刪好。①“紅唇鮮艷”“燦若木棉花”，這是“她”的外在形象，并非作者要著力表現的內在品性;②“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”，固然表現了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有羅嗦之感;③夸張失常。
3.藍，既指“湖藍”“天藍”，又指“藍藍”。情景交融，寫我們為納木錯變幻無窮風光詭異的圣湖美景所陶醉，也為藍藍與疾病抗爭的精神所感動。
4.她戰勝了自己，創造了奇跡。①她在“身患絕癥”“天崩地塌”之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經爭過的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“養花種草，出門旅游”，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。
5.示例1：我同意觀點一，我覺得這是一種充實愉悅的人生態度。①“養花種草，出門旅游”為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好!②更讓人感嘆的是“義工”生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得!所以這就是我想要的生活。
示例2：我同意觀點二，①“追求事業成就”是一種積極向上的人生態度，有追求、有擔當，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。②在追求的過程中為挫折失敗而難過，為勝利榮譽而喜悅，這是人之常情，并且這些也是激勵自己更加努力的動力，有何不可?
示例3：我反對觀點三。①事業和成就可以是人生的一部分，但不應該是主旋律，當人們為了得失名利“玩命去爭”，甚至傷害家庭幸福和自身健康，那么也就失卻了生命本真的意義。②“她”的生活并不是“非常態”的選擇，以下可同“示例一”。
示例4：我反對觀點四。①前者是“虛無主義”，如果人人都把事業成就看成浮云，那么社會正氣何在?積極進取何在?②后者是“享樂主義”，如果人人都抱著“娛樂至死”享受生活的態度，那么社會進步何在?人類發展何來?
示例5：我們需要腳踏實地的事業追求，也需要清風明月的靈魂生活。所以我認為人應該既有所追求，在奮斗中實現個人的人生價值;又應該于蕪雜與煩躁中保有簡單和明凈，釋放自己的心靈，體驗生命的愉悅和美麗。
看完這篇文章