提琴閱讀原文：

　　“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”

　　“我想稍微講幾句。”舅舅說。他站起來(lái)從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴賣五千元。把它拿去賣了，卡爾。”

　　“哦，邁克!”母親很吃驚。

　　“我可不愿那么做，邁克。”父親說道。

　　“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。

　　過了一陣子父親從前門進(jìn)來(lái)，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

　　“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它?就放在老地方不挺好的嗎?這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗?如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”

　　母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”

　　“一個(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用。”

　　那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。

　　在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長(zhǎng)逝，于是他的小提琴便傳給了我。

　　“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎?”一天晚上，父親問我。

　　我告訴他確實(shí)有。

　　“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元， 應(yīng)該夠繳你開始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”

　　母親確實(shí)是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

　　在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來(lái)到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來(lái)，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

　　我打開琴盒：“它值多少錢?”

　　他拿起琴來(lái)：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰(shuí)愿意要它了。”

　　“可這是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀。”我說。

　　“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾•恩格勒的女兒?”

　　“是的。”我簡(jiǎn)短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢?”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了?”

　　父親顯得很憂慮，看到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家。”

　　母親高興起來(lái)，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸?”

　　“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。

　　提琴閱讀題目：

　　16.小說第二段為下文哪些情節(jié)提供了依據(jù)?請(qǐng)分點(diǎn)概括說明。(3分)

　　17.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理?(4分，每題2分)

　　(1)他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。

　　(2)父親一面回答，一面避開了我的目光。

　　18.請(qǐng)概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說中的作用。(4分)

　　19.小說第一段說：“它已成為某種象征。”請(qǐng)結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。(4分)

　　提琴閱讀答案：

　　16、①舅舅決定忍痛賣琴。②父親去賣琴。③舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“我”。④母親舍不得賣琴。⑤我去賣琴。(本題3分，答出一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)得3分)

　　17、(1)因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毝纯酂o(wú)奈;為能用這把提琴幫助妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。(2分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答全得2分，意思對(duì)即可)

　　(2)父親估計(jì)到‘我’知道了真相，既贊許‘我’的做法，又為‘我’知道真相，過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無(wú)奈和不忍。(答“估計(jì)‘我’沒有了解到事情的真相而輕松，同時(shí)又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻因心虛而回避”也對(duì))(2分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答全得2分，意思對(duì)即可)

　　18、主要性格特點(diǎn)：勤勞、能體貼理解家人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)(2分)作用：①“我”是貫穿全文的線索;②使文中的人和事更具真實(shí)感，深化主題;③通過“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。(2分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可)

　　19、①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來(lái)又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我;母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征;②父親得知琴是贗品卻并沒說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征;③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對(duì)“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。(本題4分，言之成理，答出兩點(diǎn)即可)

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