為我唱首歌吧閱讀原文：

　　(3)伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵后面做了一個復雜的手術，一個月后聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不哎聲嘆氣，只是當她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。

　　(4)伙伴們為伊麗莎白的境況焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚.孩子們帶著一個秘密去見他們喜歡的朋友——護士柯爾比。

　　(5)“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會?還有3周的時間，來得及嗎?”

　　(6)這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動了：“好吧，我來幫助你們!”

　　(7)柯爾比找到了全是最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去!”⑧在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。正是不可思議，僅僅3周的時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。

　　(8)同樣出色的是，這個秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車里，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白，漂亮的面龐長的緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會種地聽著。

　　(9)盡管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線;但是，我們能后毫不費力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎?伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱。”

　　(10)音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日!”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。

　　(11)誰都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多么大的病痛啊!我們這些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也從不希望在聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震撼人心的音符。

　　(12)如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最后的聲音。

　　為我唱首歌吧閱讀題目：

　　1.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”?從中表現出他們怎樣的精神品質?(3分)

　　答：

　　2揣摩句中加點詞語，體會它們在表達上有什么好處。

　　(l)她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們!”(2分)

　　答：

　　(2)合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。(2分)

　　答：

　　3.如何理解“它們是她曾經聽到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思?(2分)

　　答：

　　4.第(11)段寫出了“我”怎樣的內心感受?請結合文章內容其體回答。(2分)

　　答：

　　5.請簡要說說你讀了這個故事后獲得的啟示。(2分)

　　答：

　　為我唱首歌吧閱讀答案：

　　1.為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(1分);表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。(“關愛”、“堅強”各1分)

　　2.(1)表現了孩子們期望得到指導的心情很迫切。(2分，答出“心情迫切”即可)

　　(2)表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。(2分“忘記了病痛”、“自豪快樂”各1分)

　　3.“最美的聲音”是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。(1分)“最后的聲音”是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。(2分，“失去聽力”和“長眠”各1分)

　　4.聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現出“我內心的無比痛苦”。(或“聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震顫，表現出我極為感動的心情。”)(無比痛苦或極為感動1分，結合具體內容2分)

　　5.能圍繞文本，談出自己的一點感受即可。示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。(3分)

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