八年級語文閱讀練習題原文：

　　④“聊天。”我不耐煩地說。

　　⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。

　　⑥“一個外地的，不認識。”

　　⑦“不認識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”

　　⑧“反正也無聊，隨便說什么都行。”我說。

　　⑨“哦。”母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

　　⑩我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么?

　　11母親是生我的時候落下了病根，多年來一直倍受疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

　　12母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

　　13我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”

　　14我答應著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”

　　15母親驚喜得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。

　　16突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

　　17我卻已經遺忘多年了。

　　八年級語文閱讀練習題：

　　1.請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(4分)

　　(1)母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

　　(2)突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。

　　2.閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達上的特點及作用。(3分)

　　3.文章第11、12兩段在文中有什么作用?(3分)

　　4.精彩的語言描寫能夠細膩的刻畫人物的心理，試通過下面的人物對話，推敲人物的心理活動。(4分)

　　【甲】“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”

　　“聊天。”我不耐煩地說。

　　“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。

　　“一個外地的，不認識。”

　　“不認識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”

　　“反正也無聊，隨便說什么都行。”我說。

　　“哦。”母親若有所思地看了一會兒。

　　我和母親的心理活動分別是：

　　【乙】“好，那就買吧!不過，話雖這么說，價錢可太貴啦。”

　　“所以，我們只對有限的上流人物……”

　　“明白，明白了。那么，使用方法……”

　　——選自課文《保修》

　　推銷員與畫家的心理分別是：

　　八年級語文閱讀練習題答案：

　　1.(1)“像很累似的”寫母親對“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運用神態描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內心世界。

　　(2)“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達出“我”多年后重新體驗到親情時的幸福感受。

　　2.運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理

　　3.運用插敘補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內容更加充實，中心也更為突出

　　4. 我不耐煩;母親內心孤寂，想和我聊天

　　推銷員欲擒故縱，抓住了畫家愛慕虛榮的心理;畫家愛慕虛榮，唯恐人家說他不是上流人物。

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