初二語文現代文閱讀試題原文：

　　⑤此時，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想 辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦?老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。

　　⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大 樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓 住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站 在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說："慢點，慢點，不要慌!千萬不要讓洪水 把你沖下去了。"老葛沒回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。

　　⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們 站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來 了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上 來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。

　　⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。

　　⑨幾天后，老葛被評為了鄉里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

　　⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說： "我還真有個要求，不知你們答不答應?" 村長說："答應答應，肯定答應，您說就是。"老葛轉頭看了看不遠處的學校，說："我想 給孩子們再上堂課。"校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。

　　初二語文現代文閱讀試題：

　　1.閱讀文章⑧段，概括補充"守橋"的情節。

　　開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。

　　發展： 高潮：

　　結尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。

　　2.第段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用?

　　3.品味下面的句子，回答括號內的問題。

　　(1)老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲："壞了。"("轟的一聲大響"有什么表達效果?)

　　(2)校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。("愣""緊緊""慢慢""濕潤"反映了校長怎樣的心理變化?)

　　4.文章以"守橋"為標題有什么妙處?請簡要分析。

　　初二語文現代文閱讀試題答案：

　　1【答案】發展：老葛拉不動卡在橋洞口桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕

　　高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。

　　2【答案】①交待了洪水來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣;

　　②引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊;

　　③ 推動情節發展;

　　④ 表現出主人公老葛英勇、善良、責任心強、甘于奉獻的優秀品質。

　　3(1)【答案】運用心理描寫，生動形象地寫出老葛看到桃樹卡在洞口時內心的震驚與擔心，表現

　　出形勢的危急，以及老葛準確的預見性和強烈的責任心。

　　(2)【答案】運用動作描寫和神態描寫，寫出校長在聽到老葛的要求竟然是再給孩子們上一堂課時，由不解到理解再到心生敬佩的心理變化過程。

　　4【答案】"守橋"是主人公老葛退休后義務承擔起來的"工作";

　　"守橋"概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節。

　　主人公老葛守住了學校門前河上的小橋，守住了孩子們上學的路，同時，

　　也守住了內心這座"教書育人"的"橋"，表現出他對教師這一職業的無限尊重與熱愛。