初中語文現(xiàn)代文閱讀練習題原文：

　　⑸盡管小心翼翼、呵護有加，意外還是發(fā)生了。

　　⑹或許因為之前沒有佩玉的經(jīng)驗，而致使佩戴方法有失正確;或許因為過度喜愛，從而太過頻繁地擺弄……正如它猝不及防地闖入我的生活，意外在那一日猝不及防地降臨。

　　⑺那美麗、珍稀的翠色之間，出現(xiàn)一道小小的裂隙。很小，但很清晰。發(fā)現(xiàn)它受傷的那一刻，我的心臟仿佛和它一同開裂。我感受到它的疼痛。它受傷的樣子，令我的心血流不止、肝腸寸斷。盡管裂隙很小，可它畢竟存在著。它防礙了它的美麗，影響了我觀賞它的心情。可擺在眼前的它，已然不再是那個完美無暇的玉，它無法回到從前。

　　⑻只好把它從胸前摘下。

　　⑼扔掉嗎?實在是舍不得;退還給賣玉的人嗎?那幾乎沒有可能。留著它，觸景生情。我只好選擇了逃避。把它封存起來，緊鎖于抽屜，長時間不打開，避免碰觸，任憑歲月將它埋葬。

　　⑽又一個陰雨天，雷同的天色讓我情不自禁想起它的到來。想起初擁它的激動和欣喜。懷念它在我懷抱的那美麗時光。

　　⑾我重新走進那間玉店。我問賣玉的人：有沒有什么辦法能夠使玉的傷口復原?賣玉的人拿出一塊又一塊的玉給我看。它們每一塊都身價高昂。但幾乎每一塊，放在聚光燈和放大鏡下仔細琢磨，都能發(fā)現(xiàn)它的明顯缺陷。你看，這一塊晶瑩剔透，它的水很好，水好自潤，不易出裂，但易有雜質(zhì)，看見這個小黑點了嗎?就像美人的身體上長了顆痦子，你能因為她長了一痦子就不是美人了嗎?再看這一塊，這片綠色嬌艷欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，這是天然石頭自身攜帶的綿絮，你能因為幾團綿絮的存在就貶降它的價值嗎?

　　⑿我無言以對。

　　⒀賣玉的人告訴我：天然的石頭，十石九裂。正如同人，世間沒有完美無缺的人，這世上，完美無瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕見、無價之寶了。翡翠雖然質(zhì)地堅硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要擁有者用情感、用愛心去澆灌它，去呵護它，去滋養(yǎng)它。

　　⒁我問：這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠?賣玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。

　　⒂我問：受了傷的玉，還有收藏價值和增值功能嗎?

　　⒃賣玉的人回答我：當然有。那要取決于什么樣的傷，傷的程度。你的這塊，只是一個淺表性的小小的紋隙，不是根本性的致命傷，你要經(jīng)常佩戴，不過要吸取上次的教訓，一定使用正確的佩戴方式……你把它當成身體的一部分，好好地養(yǎng)它，好好地珍愛，但不能因為珍愛就無時無刻過分地關(guān)注它……相信只要經(jīng)過一定時間，就像人的皮膚受了點小傷，傷口自然會愈合。

　　⒄哦，能養(yǎng)好它?

　　⒅我頓覺驚喜：那需要多長時間?一月?一年?

　　⒆賣玉的人又笑了：玉畢竟是石頭。養(yǎng)玉，需要幾十年，或者一輩子。如果用一輩子的時間把它養(yǎng)好了，也不失為一塊傳家寶。就像人的情感，那歷經(jīng)無數(shù)坎坷挫折、經(jīng)過了漫長歲月水與火的淬煉，那最終留下來的，才是真正的無價之寶……(有改動)

　　初中語文現(xiàn)代文閱讀練習題：

　　1、仔細閱讀全文，體會作者對玉的情感變化過程，并填空。

　　欣喜→ →懷念→

　　2、請說說你對文中第⒀段畫橫線的“翡翠雖然質(zhì)地堅硬，但它也是有生命的活物”句子的理解。

　　3、試簡析“賣玉的人”這一人物形象的特點。

　　4、文中的對話描寫，為何不用雙引號?請簡析這樣寫的好處。

　　5、第⑵段“那一塊冰凝的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一抹溫馨的柔潤”，這句話中的加點詞可否刪掉?為什么?

　　6、文章耐人尋味，請記錄下你在閱讀中的疑問或思考(不能與第19-23題的問題重復)。同時，請用簡潔的語言概括本文的主旨。

　　疑問或思考：

　　文章主旨：

　　初中語文現(xiàn)代文閱讀練習題答案：

　　1【答案】心痛驚喜

　　2【答案】雖然他是一塊石頭，但它有靈性，有生命，需要擁有者用感情用愛心去澆灌它，去呵護它去滋養(yǎng)它。

　　3【答案】賣玉的人不僅是懂玉的人，而且更懂得人的情感，通曉人情世故，經(jīng)歷豐富的人能把玉和情融合在一起的人。

　　4【答案】因為文中的對話太多，如果過多的用引號就會影響語句的通順，所以不使用雙引號，有利于文句的通順。

　　5【答案】不能，“一塊”“一縷”“一抹”對這塊特定的玉的限制去掉了，就泛指所有的玉了，起不到特指作用。

　　6【答案】①相信只要經(jīng)過一段時間就像人的皮膚受了點傷傷口自然會愈合。②通過對玉的珍愛、呵護，表現(xiàn)了人與人之間的情感需要珍愛呵護。