中考語文現代文強化閱讀訓練原文

　　千山磅礴來勢如壓，誰敢相撼?但是云煙一起，莊重的山態便改了。霧來的日子，山變成一座座的列嶼，在白煙的橫波回瀾里，載浮載沉，八仙嶺果真化作了過海的八仙，時在波上，時在彌漫的云間。有一天早晨，舉目一望，八仙、馬鞍和遠遠近近的大小眾峰，全不見了，偶爾云開一線，當頭的鹿山似從天隙中隱隱相窺，去大埔的車輛出沒在半空。我的陽臺脫離了一切，下臨無地，在洶涌的白濤上自由來去。谷中的雞犬從云下傳來，從夐遠的人間。我走去更高處的聯合書院上課，滿地白云，師生衣袂飄然，都成了神仙。我登上講壇說道，煙云都穿窗探首來旁聽。

　　起風的日子，一切云云霧霧的朦朧氤氳全被拭凈，水光山色，纖毫悉在鏡中。原來對岸的八仙嶺下，歷歷可數，有這許多山村野店，水滸人家。半島的天氣一日數變，風驟然而來，從海口長驅直入，腳下的山谷頓成風箱，抽不盡滿壑的咆哮翻騰。蹂躪著羅漢松與蘆草，掀翻海水，吐著白浪，風是一群透明的野獸，奔踹而來，呼嘯而去。

　　海潮與風聲，即使撼天震地，也不過為無邊的靜加注荒情與野趣罷了。最令人心動而神往的，卻是人為的騷音。從清早到午夜，一天四十多班，在山和海之間，敲軌而來，鳴笛而去的，是九廣鐵路的客車，貨車，豬車，曳著黑煙的飄發，蟠蜿著十三節車廂的修長之軀，這些工業時代的元老級交通工具，仍有舊世界迷人的情調，非協和的超音速飛機所能比擬。山下的鐵軌向北延伸，延伸著我的心弦。我的中樞神經，一日四十多次，任南下又北上的千只鐵輪輪番敲打，用鋼鐵火花的壯烈節奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非桓景，即使王粲②，也不能不下樓去：

　　欄桿三面壓人眉睫是青山

　　碧螺黛迤邐的邊愁欲連環

　　疊嶂之后是重巒，一層淡似一層

　　湘云之后是楚煙，山長水遠

　　五千載與八萬萬，全在那里面……

　　[注]①闃：音(qù)，書面語，遠。 ②王粲：三國時文學家。曾寫《登樓賦》，寄托思念故鄉、懷才不遇的感情。

　　中考語文現代文強化閱讀訓練試題

　　1.從全文看，作者寫出了山景的哪些特點?請分點概括。(4答：(1) (2) (3)

　　2.作者在第三段中說“我成了山人”可最后又說“也不能不下樓去”，這表達了作者怎樣的思想感情?這兩句話在全文中有什么作用?試簡述理由。(6分)

　　答：(1)

　　(2)

　　3.下面兩句話運用了什么手法?請具體說明其表達效果。(4分)

　　(1)起風的日子，海吹成了千畝藍田，無數的百合此開彼落。

　　答：

　　(2) 其實山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風代山答了。

　　答：

　　4.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)

　　A.這篇散文感情濃郁，濃墨重彩描繪優美山景，筆法多變，景物各呈其妙。全文重點抒發了沉浸在人間仙境的愉悅心情。

　　B.全文以“站在陽臺上看山景”為線索，細膩描繪居室四周海水群山變幻莫測的景色，突出“好景雖美而鄉愁難遣”的主題。

　　C.“白天還如佛如僧，藹然可親，……有一種潛伏的不安”一句，用白天和黑夜的山景作對比，表現出作者向往光明和憎惡黑暗的強烈感情。

　　D.“最令人心動而神往的，卻是人為的騷音”一句，似褒實貶，作者感慨于工業社會對大自然原始狀態的破壞，對山居清靜生活的干擾。

　　E.作者以一首詩收尾，照應了文章開頭，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令讀者回味全文，與作者產生感情共鳴。

　　中考語文現代文強化閱讀訓練答案

　　1.(1)青綠(青翠、青碧) (2)神秘(深沉)(3)雄偉(巍然、磅礴、)(應從色彩、神態、形態三個方面回答。答對一點1分，答對兩點2分，答對三點4分)

　　2.(1)表達了作者渴盼祖國統一的思想感情。(2分)(答“思鄉之情”得1分)(2)突出主題(或襯托、照應) 理由：“成了主人”，說明自己如在仙境中生活，按常理應希望永遠這樣生活下去，可作者卻有更高遠的追求，“下樓去”維護祖國統一。(作用2分，理由2分)

　　3.(1)這句話運用了比喻(暗喻和借喻)的修辭手法，形象地表現出海風吹拂下的大海蔚藍寬闊，浪花此起彼伏的壯觀景象。(2分) (2)這句話運用了擬人的修辭手法，生動地表現出大山的靜謐和“鳥鳴山更幽”的意境。(3分，修辭1分，靜謐1分，意境1分)

　　4. B E(4分)