語文病句修改講解：

　　一、病句病因剖析

　　(一)用詞不當

　　例如，他把節儉下來的錢捐給了2012年7月21日北京因特大暴雨而受災的災民。"節儉"是形容詞，不能帶趨向動詞"下來"。應改為動詞"節省"。

　　(二)搭配不當

　　1.主語和謂語搭配不當。例如，春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。("月光"不會發出聲響。)

　　2.動詞和賓語搭配不當。例如，農民工掙來的錢剛夠養活一家人的生活。("養活"的只能是人，不能是"生活"。)

　　3.定語、狀語、補語與中心語搭配不當。例如，2012年倫敦奧運會上，有關官員對中國、韓國、印尼等國少部分羽毛球運動員消極比賽交換了廣泛的意見。(并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為"廣泛地交換了意見"。)

　　4.主語和賓語意義上不能搭配。例如：秋天的北京是美麗的季節。(因為"北京"不是"季節"。)

　　5.關聯詞語搭配不當。例如，我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。(應將"也"改為"就"。)

　　(三)成分殘缺

　　1.缺主語。例如，通過特級教師的這次講課，對大家的啟發很大。(多用了介詞或介賓結構，使原來的主語變為狀語。應去掉"通過"或"對"。)

　　2.缺謂語。例如，他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(在"參與"前加上"承擔")

　　3.缺賓語。例如，政府嚴肅處理豬肉擅自調價。(末尾應加上"的情況")

　　4.缺必要的限制語。例如，細菌是有害的。(應在"細菌"前加上"有些")

　　(四)重復多余

　　句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復;第二，語意堆砌。

　　例如：①籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。(謂語重復，應刪去"打"。)

　　②走進美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。("停下腳步"和"駐足"意思重復，刪除一個。)

　　(五)語序不當

　　1.定語和中心語的位置顛倒。例如，我國棉花的生產，長期不能自給。("棉花的生產"應為"生產的棉花")

　　2.把定語放在狀語的位置上。例如，廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。(將"無比"調至"熱情"前，并刪掉一個"的")

　　3.把狀語放在定語的位置上。例如，應該發揮廣大青年的充分的作用。(將"充分"調至"發揮"前，并刪掉一個"的")

　　4.多層定語語序不當。例如，展出幾千年前剛出土的文物。(應將"幾千年前"調至"文物"前，并在其后加"的")

　　5.關聯詞語位置不當。例如，他如果不能實事求是，事業就會受到損失。("他"應移到"如果"的后面)

　　(六)結構混亂

　　1.句式雜糅。句式雜糅指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但是如果把這兩種句式糅合在一起就形成了病句。例如，客房內均設有閉路電視、國際國內直撥電話、音響、房間酒吧等應有盡有。(應去掉"均設有"或"應有盡有")

　　2.復句中暗換分句主語，造成混亂。例如，老工人的一席話深深觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。(該句第一個分句的主語是"老工人的一席話";第二個分句的隱含主語是"小邱的心"。由于句子是隱含轉換主語，因此造成句式混亂。)

　　3.層次不清。例如："神舟九號"與"天宮一號"2012年6月18日自動對接成功、6月24日手動對接成功，全國人民為之驕傲，航天工作者為之自豪，引起了強烈的反響。(應先說航天工作者的反應，再說全國人民的反應;另外最后一句"引起強烈的反響"屬于抽象性語言，應先說，然后再說具體的。)

　　(七)表意不明

　　1.指代不明。例如，王新和李明賽跑，經過一段激烈的競爭，終于他取得了勝利。("他"是指王新還是李明，語義不明確。)

　　2.歧義句。例如，請你代我買兩張北京到西安的往返飛機票。(此句有兩種理解：其一，往、返共兩張。其二，往，兩張，返，兩張。)

　　(八)不合邏輯

　　1.強拉因果。例如，由于今天是公園里游園活動的最后一天，因此游人寥寥無幾。(此句強拉因果，"游人少"的原因不能推出是因為游園的最后一天所致。)

　　2.自相矛盾。例如，他是多少個死難者中幸免的一個。(既然幸免，就沒有死，可又說是"死難者"中的一個，犯了前后矛盾的錯誤。)

　　3.概念誤用。例如，圖書館增添了許多文學作品：如《語文知識指南》《教師語文大全》《辭海》等。(文學作品與語文教學用書是不同的概念。可改成"圖書館增添了許多教學用書"。)

　　4.主客倒置。例如，那時候，報紙與我接觸的機會是很少的。(該句應改為："我與報紙接觸"，"我"為主動，"報紙"為被動。)

　　5.否定不當。例如，全校師生沒有一個人不否認，素質教育使整個校園發生了巨大的變化。(應去掉"否認"前的"不"字。)

　　6.前后失衡，缺乏照應。例如，有沒有人毀樹，是樹能成活的重要條件。(該句前面是兩種條件"有沒有"，后面只說了"能成活"的一個條件，兩面失衡，應在"能成活"前加"是否"二字。)

　　二、病句修改原則

　　把握句意，修改得要少，改動得要巧，盡可能保住原句的意思。務求全句改得妥帖，避免以錯改錯。

　　1.對癥下藥，有針對性。簡單地說，就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么樣的毛病，就用相應方法來改。

　　2.盡量保持句子的原意。改正病句時，應盡量分析并把握它所要表達的原意;在盡量保持原意的前提下，將錯誤的地方加以適當的修改、調整。

　　三、常用修改符號

　　1.換用號： 2.增補號：

　　3.刪除號： 4.調位號：

　　四、病句修改要訣

　　1.看到介詞不放過：對于句子當頭的句子，句中使用了"使""讓"等，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。這種句子往往要刪去介詞"使""讓"。

　　2.看到動詞不放過：讀到一個句子，就應有意識地要想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語。如果動詞和主語、賓語或修飾語不能搭配的，就換動詞。

　　3.看到否定詞連用不放過：否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞一定要注意。含否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、避免、缺乏等。如果不當，就刪去一個否定詞。

　　4.看到否定詞與反問詞連用不放過：否定詞與反問詞連用往往易出毛病。如果出現病句，只要刪去一個即可。

　　5.看到肯定否定連用不放過：一個句子如果出現"能否""是否""有沒有""成敗""好壞""優劣"之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。遇上這樣的病句，只要調整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。

　　6.看到關聯詞語不放過：關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。如果出現這樣的語病則根據語意更換其中的一個。

　　7.看到并列短語不放過：句子中的并列成分在搭配方面很容易出現照應不周的毛病。遇上這樣的病句就要把不搭配的內容刪去。

　　8.看到有表數量、范圍或程度的詞不放過：句中表數量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。遇上這樣的病句要把相矛盾的部分刪去。

　　9.看到表感情色彩的詞語不放過：句子的褒貶義與使用詞的感情色彩不搭配。如果是這類病句則要把這個誤用感情色彩的詞語換成與句義相吻合的感情色彩的詞語。

　　為了便于記憶，編成順口溜如下：

　　語病分析要記清，先找句子主謂賓。

　　成分多余或殘缺，結構雜糅意不明。

　　聯合短語看搭配，一一對應要分明。

　　"是"字前后要一致，切忌句中相矛盾。

　　否定句中查否定，語序不當歧義生。

　　種屬不能有并列，并聯詞語成對稱。

　　主客倒置設障礙，邏輯、習慣要當心。

　　語文病句修改專題練習：

　　1.(2015，南寧)下列句子中沒有語病的一項是( )

　　A.一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關鍵看他做出突出的成績。

　　B.當野生動物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。

　　C.依法打擊網絡暴力，為網民理性表達營造健康有序的規范體系，積極向善的網絡文化。

　　D.國際足聯確實到了需要變革的時候，無論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。

　　D

　　(A.兩面對一面，可在"做出"前加"能否";B.缺少主語，可刪去"使得";C.搭配不當，可把"營造"改為"樹立"，"規范"改為"規則"，在"積極"前加"營造"。)

　　2.(2015，資陽)下列句子中沒有語病的一項是( )

　　A.俄羅斯舉行規模空前的閱兵式，目的在于向人們發出珍愛和平，反對戰爭對人類虐殺。

　　B.在第七個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災、減災的意識。

　　C.要實現中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發揚奮發圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。

　　D.為了提高同學們的語文素養，我市很多學校正在開展"讀經典作品，建書香校園"的活動。

　　D

　　(A項，成分殘缺，"發出"缺少賓語中心語，應在句末添加"的呼吁";B項，語序不當，應是"防災、減災、抗災";C項，搭配不當，不能說"發揚""學習方法"，可將"和循序漸進的學習方法"去掉，也可在"循序漸進的學習方法"前加上"使用"一詞。)

　　3.(2015，襄陽)下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.香港少數人發起的"占中"非法集會讓每一個愛國愛港的中國人義憤填膺。

　　B.在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。

　　C.推進農村新型城鎮化建設，關鍵是改進農民科技知識水平，加速農業現代化進程。

　　D.積極融入"一帶一路"大戰略，建設漢江流域中心城市，已成為復興襄陽的時代。

　　A

　　(B.語意重復，應把"毫無例外"及其后的逗號刪去;C.搭配不當，應將"改進"改為"提高";D.成分殘缺，應在"時代"后加"主題")

　　4.(2015，益陽)下列各句中沒有語病的一項是( )

　　A.日本要想發展同亞洲鄰國的關系，關鍵在于它能否正確認識歷史、重信踐諾。

　　B.據全國旅游工作會議透露，我國將從今年開始分級建立游客旅游不文明檔案。

　　C.漫步于美麗的會龍山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。

　　D.通過持續不斷的校園安全宣傳教育活動，使全校師生的安全意識大幅提高。

　　B

　　5.(2015，錦州)下列句子中沒有語病的一項是( )

　　A.在古代，馬匹的數量之多直接決定了戰爭的勝負和國家的存亡。

　　B.只要商家生產開發的是關愛孩子成長的商品，市場大門就會為他開啟。

　　C.網上"曬旅游"本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。

　　D.領導干部只有深入基層，才能真正了解群眾的冷暖。

　　(A項一面對兩面，應把"馬匹的數量之多"改為"馬匹的數量多少";B項語序不當，應將"生產"和"開發"兩個詞語的位置互換;C項缺少賓語，應將句末加上"心理")

　　D

　　6.(2015，揚州)下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是( )

　　A.童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現在我的眼前。

　　B.遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。

　　C.通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學作品興趣更大了。

　　D.每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

　　B

　　7.(2015，武漢)下列各項中，有語病的一項是( )

　　A.記者探訪多家藥店發現，部分藥品價格上調，絕大多數藥品價格保持穩定。

　　B.長江文明館的籌建填補了全國范圍內沒有以大河流域為主題博物館的空白。

　　C.城管委鼓勵在地鐵站周邊設置非機動車收費停車位，以滿足市民出行的需求。

　　D."湖北省環保政府獎"近日揭曉，獲獎者中首次出現兩位農民，并代表獲獎者發言。

　　(D項成分殘缺，應把"并"改為"他們")

　　D

　　8.(2015，汕尾)下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。

　　B.這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質量。

　　C.在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。

　　D.由于全社會厲行節約之風，對高端餐飲企業和星級酒店帶來了很大的沖擊。

　　A

　　9.(2015，十堰)下列各句中沒有語病的一項是( )

　　A.中學生使用智能手機，必須加強自我約束，否則，如果不能約束自己，沉溺其中，就會后患無窮。

　　B.自6月1日起，我國將降低部分服裝、鞋靴、護膚品和日用消費品的進口關稅稅率。

　　C.要不要大量閱讀中外經典文學作品，提高自己的文學素養，我們的回答是肯定的。

　　D.工信部將加大寬帶降費提速專項行動的力度，最近幾天頗受關注。

　　C

　　10.(2015，郴州)下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.學校經常開展安全常識教育活動，這大大增強了同學們的自我安全保護。

　　B.在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養成了寬恕人、體諒人的好脾氣。

　　C.為優化育人環境，提高辦學質量，學校加快了校園環境改造速度和規模。

　　D.要改變"亞健康"狀態，就必須科學合理地安排時間，切忌不要打"疲勞戰"。

　　B

　　11.(2015，廣東)下列對病句的修改不正確的一項是( )

　　A.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學生家長的熱捧，其原因是因為劇中反映的孩子的教育問題很接地氣。(刪去"其原因"或"因為")

　　B."一帶一路"描繪了一幅和平發展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。(把"描繪"改成"勾畫")

　　C.在"大眾創業、萬眾創新"的大潮下，憑著青春的激情和對互聯網新技術的敏感，使越來越多的年輕人加入到"互聯網+"創業的大軍中。(刪去"使")

　　D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。(把"普遍"調到"歡迎"前面)

　　(將"新思路"改為"新藍圖"，或將"描繪了一幅"改為"構想了一條")

　　B

　　12.(2015，葫蘆島)選出下列對病句的修改有誤的一項( )

　　A.數學老師運用交通事故統計數據進行教學，使學生不僅增強了安全意識，還學會了計算方法。修改：將"增強"改為"提高"。

　　B.今年將有近50名左右的學員在法庫縣通過駕駛培訓考試，獲得私用飛機駕照。修改：刪去"近"或"左右"。

　　C.香港電影導演徐克翻拍的紅色經典《智取威虎山》，在全國引起了觀影熱潮。修改：將"引起"改為"掀起"。

　　D.隨著社會的發展，使古村落居民的居住環境已不能滿足現代人對居住條件的需求。修改：將"使"刪去。

　　(A項原句可改為"學生不僅學會了計算方法，還增強了安全意識")

　　A

　　13.(2015，呼和浩特)在下面語段中，先找出有語病的句子，然后提出修改意見。

　　①為了端正學生的學習態度，提高教師的業務水平，②學校特意請了幾個中學的優秀教師來我校上課。③他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。

　　病句：②修改意見：(1)把"幾個"放到"中學的"后面。(或者把"中學的"放在"幾個"前面。)(2)"幾個"改為"幾所"。(3)"幾個"改為"幾位"。

　　14.(2015，營口)下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在下面。

　　(1)給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏。

　　(2)近年來，我省各中小學逐步完善和建立了校園安全工作機制。

　　(1)句修改為：

　　_____________________________________________________________________________

　　(2)句修改為：____________________________________________________________

　　(1)句修改為：給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏的人。

　　(2)句修改為：近年來，我省各中小學逐步建立和完善了校園安全工作機制。

　　15.(2015，淮安)下面這段文字中畫線處有語病，請進行修改。

　　5月4日，①話劇《少年周恩來之尋夢》在淮安公演活動。該劇由淮安高校學生聯袂演出，目的在于"向五四獻禮，學恩來精神"。該劇講述了周恩來心懷理想、東渡日本、刻苦求學的經歷，塑造了心系家國的青年周恩來形象，②啟迪青年學生要樹立"為中華之崛起而讀書"。

　　修改①:_____________________________________________

　　修改②：_____________________________________

　　修改①:在"公演活動"前加"開展"或"舉行"等。

　　修改②：在句末加上"的志向""的理想"等。

　　16.(2015，德州)下面語段有多處語病，任選兩處修改。

　　①顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個城市充滿了傳統文化的色彩無比豐富。②德州，也是一個與廉頗、晏嬰、宋哲元、時傳祥等名字密不可分的。③建筑獨特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領先的太陽谷、風光旖旎的長河公園，都是她靚麗的城市名片。

　　示例：①刪去"充滿了"或"無比豐富";②在句末加"地方"或刪去"一個";③"黑陶的工藝精致"改為"工藝精致的黑陶"

　　17.(2015，南京)按要求修改下面的觀察日記。

　　×月×日　星期三　小雨轉多云

　　①今天早晨，我在小區運動場玩，忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網。仔細觀察后發現：它看上去像是一個自行車輪，從"車輪"的中心伸出了許多細絲__③__，我數了數，哇，有25條!它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網。④誰能說蜘蛛不是不厲害呢!

　　(1)第①句中量詞使用不當，應改為：______;

　　(2)第②句啰嗦，應改為：_____________________;

　　(3)第③處標點不當，應改為：___________;

　　(4)第④句有語病，應改為：________________________。

　　(1)張

　　(2)"我以前沒見過這么完整的蛛網。"或"我從來沒見過這么完整的蛛網"

　　(3)句號(。)

　　(4)誰能說蜘蛛不厲害呢!

　　以上就是學習啦小編為大家帶來的中考語文病句修改講解及專題練習，歡迎大家學習!