“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認識生活的真相后依然熱愛生活?！?/p>

將近花了三個半小時，讀完了余華的《活著》。讀這本之前，我一朋友說叫我不要看這本書，說小說內容太悲慘，很多讀書看完之后，眼淚會不期而至。

活著的意義是什么呢?我想每個人的感受都不同

有人活著是為了享受物質，有人活著是為了追求精神，有人活著是為了親情與愛情。讀完《活著》我感到的是一種低沉的怒吼，無聲的震撼，感受到的是作者對當時那個年代痛苦的寫實，但是心中依然懷抱著對這個世界的善意。小說中沒有精心雕琢的文字，沒有蓄意煽動的悲情，甚至沒有跌宕起伏的故事和波瀾壯闊的人生。故事情節很平淡甚至有點普通，但卻很真實的牽動著讀者的心。小說以第三人稱的視角讓我看到了在卑微的草根中所蘊含的令人心驚的力量。

讀這本的人都說，這本書慘，冷血，黑暗。我不覺得，反而覺得從始至終貫穿在故事里的是生命的力量，平凡又炙熱的愛情，無聲又濃烈的親情，簡單又真誠的友誼，無比溫情。當在，命運對富貴是慘忍的，跌宕起伏的一生，從有錢地主家的敗家子，再到娶妻生子，敗光家底一貧如洗，母親病重求醫路上被抓做壯丁，后又被解放軍俘虜，回家鄉后遭遇一系列變故，女兒不幸變成啞巴，兒子活潑可愛.....本來以為生活慢慢開始好轉，卻沒想到真正的悲劇正慢慢上演......妻子家珍換病，兒子因與縣長夫人血型相同，為救縣長夫人被抽血過多而亡，女兒嫁個同樣身患殘疾的男人生孩子的時候大出血去世，緊接著不久女婿也因為意外身亡，外孫隨福貴一起回到鄉下，本以為爺孫相依為命結果為了讓外孫苦根吃頓好的煮豆子吃，沒想到苦根吃豆子撐死......命運對他是何其慘忍，希望一次又一次的被現實似的粉碎，最后的富貴只能和一頭老牛度過年老時光。

但我同時又覺得富貴是幸福也是幸運的，他有不離不棄的糟糠之妻，有著可愛乖巧懂事兒女，也有講義氣的兄弟，他的一生也有過很多幸福的時光，我認為造成這些悲劇的并不是他本身，而是時局和時代。我認為余華先生的《活著》不是刻意堆砌的悲劇。首先，《活著》并不是悲劇;其次，福貴的一生并不是作者刻意堆砌出來的悲劇。福貴的一生幾乎經歷遍了中國這幾十年的大事件。書的后半部分，親人都以非正常速度死亡，這些與時局變化，建國、三五反，抗美援朝、大躍進、三年困難時期，都有著密切的關聯。

余華先生在《活著》的韓文版序中這樣寫到，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

看完《活著》，我并沒有沉浸在書中主人公悲慘的世界里面，我看到的是作者縱使經歷過命運痛苦的沖擊，依然懷抱著對這個世界的善意，依然樂觀堅強的活著!心里默默感嘆著，活在21新世紀的我們是何其的幸運和幸福!好好珍惜這么好的時代給我們的饋贈吧，懷抱著善意對看待這個世界!

最后以余華先生的一位讀者寫的作為結尾：善良的人同情一切

苦難，同時也反對假借命運之名的自暴自棄。善良絕不僅僅是悲傷軟弱的眼淚，而更應該是對所有美好高尚事物的關懷與肯定。它舉重若輕地保護著我們的心，在艱難世道里保持熱情與希望。

活著讀書心得話題作文初三1000字篇2

平靜的近乎冷酷的筆觸，余華用他哲學的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴;艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們講述了絕望的不存在與活著的意義。

鮮紅的封皮，一本《活著》，我幾乎是哽咽著踏在福貴的人生之路上，每走出一小步，我都能感受到苦難的沉重，感受到淚水的微不足道?？諝庵刑幪帍浡^望的嘆息，精神的支撐似乎隨時會被瓦解，會在眨眼間煙消云散。福貴幾乎時時身陷生與死的邊緣，痛苦的掙扎，忍受著至親們一個個的離去，在一次次希望的破滅中堅忍不屈的依舊活著。

曾經看過一部電視劇《笑著活下去》，很喜歡這個劇名，“笑著”是一種人生態度，“活下去”則是要去踐行的生命狀態，“笑著活下去”則是以一種樂觀的心態去對待生活與實現生命，而這，也就是所謂的人。

很多人之所以在人生中困惑與不安，或許是因為他們把人生復雜化了，活著，其實就是最簡單化的人生，也是人生得以實現的基本前提。活著的意義就在于活著本身，它沒有額外的喧囂浮華與功名利祿，它僅僅是生命的延續，是最自然的生存狀態，是為了活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物而活著。

在福貴輸光了祖上留下的所有家產時，福貴的母親這樣對他說：“只要活的快樂，窮也不怕”。是的，有什么可怕的呢?活著已經是一種幸福，而能夠快樂的活著，也許就是人生莫大的追求了，其他的虛名浮利都只是身外之物，只是迷亂了雙眼的一時虛幻。對于失去了所有親人的福貴來說，活著是簡單的幸福，一步一個腳印，孤零零的走下去。

如果文章最后輒止于福貴老人一個人的繼續生存，將失色不少，而作者似乎也看到了這一點，于是為老人福貴找了個伴：老牛福貴。從此，兩個“老不死”在屬于他們的土地上繼續耕耘，本書的境界也在此中進一步得到提升，在給了人們更多哲思空間的同時，更深層次揭示了活著的本質意義，也暗示了人生在經歷困苦艱辛，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜，就像大海在洶涌過后終會變成一個安睡的孩子。

也許有人會說，簡單的活著會很平庸。平庸?你們覺得福貴平庸嗎?不!他不平庸!因為他承受住了所有難以忍受的苦難，他還有強烈的活著的信念，他有著一股子與命運抗爭不屈的精神。他是一個平凡的人，注定只是蕓蕓眾生中的普通一員，但他是平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅忍與抗爭升華了他的價值?；钪?，是他對命運抗爭取得勝利的最好證明。

生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個希望，他們就是我們自己的馭手，不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負載著什么。

夕陽下的兩個“福貴”漫步在自己的土地上，悠然享受著“老不死”的幸福……

活著讀書心得話題作文初三1000字篇3

《活著》實際講述的是一個人一生的故事，這是一個歷盡世間滄桑和磨難的老人的人生感言，是一幕演繹人生苦難經歷的戲劇，它富于的內涵和哲理太過復雜，非三言二語能夠詮釋清晰的，現僅將自己的幾點感悟表述出來吧：

這位名叫“福貴”的老人成長于解放前期，經歷了抗日戰爭、國內革命戰爭、新中國成立、大躍進時代、時代、改革開放初期，他的一生實則是現代中國的演變史，雖然故事情節以他及他的一家為主，但反映出來的場景卻是多方位的，它讓我們見識了戰爭的殘酷，見證了神化的中國，更讓我們這些后出生的年青人了解什么是，這是一個多么混亂和陰暗的時代，在這個時代，大多數中國人已經瘋狂，在一陣陣風暴中艱難度日，是中華民族歷史上的大災難，是一場抹滅人性的大洗禮，而這場災難并非自然引起，是人為的，是一個集權國家的必然結果。作為年青人，是應該記住這段歷史的，它讓我們知道自己人性的弱點，讓我們知道真正的幸福是什么，但遺憾的是，這段歷史因為種.種原因而是那么的不明不白，更令人擔心的是，現今的年青人又有多少能想起呢，“一個善于忘卻歷史的民族必定是一個沒有前途的民族”，因而，我們更應該了解并牢記這段歷史，而這也許是《活著》帶給讀者的重要啟發和引思吧。

《活著》帶給我們的還有很多，自身學識的淺陋讓我沒有更多的感懷罷了，細細觀察當前的社會，我們的生存狀態又豈能樂觀呢?民主與自由還是遙遙無期，而制度性的腐敗已經深入到政體的每一個細胞，改革開放的成果只是對自然資源和國有資產的再分配罷了，“讓一部分先富起來”只是富了那些權貴之人，他們通過權力的市場化和對私有資源的壟斷、配置讓國有資產迅速流入私人腰包，而廣大的工人、農民則陷入沉重的生活壓力之中，社會的基尼系數遠遠大于國際警戒水平，許多工人失業，隨著人口高峰的來臨，社會面臨非常危險的壓力，黃、賭、毒、法、黑應運而生，四處泛濫，甚至部分地方政府與黑道相互勾結，以榨取普通市民的利益來達到其富貴的目的;而愈來愈重的教育負擔讓許多少年兒童失去了學習的機會，讓他們很少就走上繁重的勞動崗位，教育之于個人或國家的意義是不言而喻的，我們只有從自身做起，不斷地提升自己、充實自己，并極富熱情地關注著這個社會，盡自己所能去幫助或者關愛別人，我想，這已經是很不錯了?！痘钪纷屛乙庾R到了當前生活的艱難與不易，讓我明白人生的艱難才剛剛開始。

《活著》確實被賦予太多的內涵，能讀著它，無疑是一種享受，它讓我明白當初電臺主持人的用心良苦，更重要的是，它是我成年的一次洗禮，它讓我變得更加成熟，讓我能更清晰地了解這個社會，了解人生的意義，這對于像我們這些沒有老師的學子們來說，也許是終生受益吧。

總之，我們活著就要有意義，不管你經歷怎樣的痛苦，你還是要走你以后的路，只有不斷努力，我們才能更好地生活，才能讓我們的未來更美好。

活著讀書心得話題作文初三1000字篇4

再讀《活著》，沒有泣不成聲，只是內心籠罩著“欲哭無淚的壓抑”，讓我無法呼吸，這種感覺比酣暢淋漓地大哭一場還要痛苦。生命中脆弱與頑強、歡喜與哀傷，讓我懂得人性的溫情能夠一步步把無邊的苦難變成繼續前進的力量。

活著，對于和平年代的我們來講是件簡單、再容易不過的事情。而在那個動蕩、貧窮的時代，生活中的無情和殘酷，遠比我們想像的更為可怕。

《活著》的內容的確是活著，只不過是活剩一個人罷了。小說的里的人物一個接一個死亡，只剩下最該死的福貴。福貴曾是大富大貴的地主家少爺，吃喝嫖賭無所不干，父親被氣死，母親病死，后來家終于敗光，成了一個連活下去都困難的窮光蛋。然而不幸的是，后來，兒女、妻子、女婿也都相繼離去，連那個可愛的小孫子苦根，也因吃豆子噎死了自己。最后只剩下兩個“老不死”——福貴和一直陪伴著他的那頭年邁的牛。想起這個場景，人生是多么凄涼呀。風云詭譎的命運就像一把鋒利的殺豬刀，悄無聲息地殺死一個又一個鮮活的生命。我無法釋然，甚至埋怨作者余華，為什么讓福貴一個人孤獨地活下來呢?他有一千次死的機會，也有一萬個自殺的理由，他給所有的親人送了終，活著還有什么意思呢?壓抑沉重的生活，未免太過殘忍了。

合上書，我掉進思考的黑洞里，千萬遍地問自己：福貴歷經磨難，飽嘗悲苦，為什么還能在夾縫中活著?作為大千世界之一我又為什么活著?這也是我該用一生去回答的問題。如果故事的主人公換作是我，早已無力活下去，沒有勇氣面對一次又一次的災難。我沒有辦法像福貴那樣在一個黃昏的下午，向一個愿意聆聽的陌生人，平靜緩慢地講述自己的那些或美好、或悲傷的回憶，然后再高聲唱出那首古樸的歌謠：“少年在游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！弊髡哂嗳A說過：活著是生命本身的要求，也是活著的人的最基本的目的，而不是為活著以外的任何事物而活著。余華為福貴找出了一條活路，那便是忍耐和包容，活著是自然而然的事。

對于生命，我一直保持著高度的敬畏。在一次課堂上，老師問我們怕死嗎?當然很多同學都回答怕死，我對死亡也充滿了恐懼。但是當前為什么有那么多人要自殺?為一點小事要死要活，成績沒考好被批評就跳樓，情緒失控就輕生，受了委屈就離家出走，因為學習壓力大而抑郁……活著不快樂，生命便不再延續了嗎?也有很多的人，為了活著忍受著巨大的痛苦和折磨，活著對于他們來說就是一條尋找希望，追求幸福的路。

蘇軾說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，人的一生中總有遇到很多挫折和苦難，我們要堅強、樂觀地面對?；钪?，一切才有希望，才有力量，活著就是一種勝利。

我似乎明白了人為什么而活著，好好活著，真實地活在當下，比什么都強，為活著而努力地活著。

活著讀書心得話題作文初三1000字篇5

一本《活著》讀罷，我的心情是沉痛的。生與死的離別我還未曾經歷過，但隨著余華的敘述，我的心一次一次地被揪緊，我為小說里人物的命運感嘆、哀傷。

小說從老人福貴拉著老牛展開了敘述——福貴本是徐家的大少爺，自幼家境富裕，但他卻眾多惡習纏身，終于在青年時期敗光了所有的家產，家人也因此受到牽連，他的人生從頂峰跌落到谷底好像也就那么一眨眼的事。然后，他又遭遇了不少坎坷，先是被抓壯丁，在殘酷的戰場上見證了戰友的死亡，好不容易歸家，但兒子友慶死于抽血過多，女兒鳳霞死于生孩子……直到他唯一的外孫也離他而去時，他就真正成了孤家寡人了。不過，他一直默默地承受著這諸多的苦難。一次機緣巧合，他救下了一頭即將被宰掉的老牛，也給它取名為“福貴”，這一人一牛，明明都已處在生命的盡頭，但偏偏又成為了兩個“老不死的”。一個福貴對另一個福貴的哄騙就是這本書的結局，看似荒誕，卻又充滿了溫情。

為什么余華要創作這個悲劇呢?為什么這個悲劇能創造近50個版本，還在全球近40個國家和地區出版的奇跡呢?我想它在傾訴苦難到來的同時，也向我們展現了生命的柔韌與堅強，這或許就是它能打動我們的地方吧!

生活中人們的遭遇可能沒有那么悲慘，福貴的經歷也許只是偶然，也許只是作者的刻意渲染。從家產敗光，到家人一個個相繼離去，“活著”這個念頭一定在苦難一次又一次來臨之后，才深深地刻在了他的腦子里。這種信念是在苦難的經歷中自然生成的，大多數人都未曾經歷過這樣的苦難，所以我們對生活的理解或許沒有那么深刻，比如說我從小就生活在一個溫暖有愛的家庭里，從幼年到現在，我并未經歷過特別重大的變故，爸爸媽媽努力工作為了我，爺爺奶奶的疼愛給予我，我就是他們的希望，就是他們的一切。在溫室里長大的我，缺乏獨立，缺乏堅強，缺乏柔韌，缺乏勇氣，在生活中遇到一點點的不順心，可能就會大發脾氣，還會怨天尤人，總之有許多的不足。而福貴呢?他經歷了那么多的苦難，到最后卻釋然了。一定是痛苦的經歷點化了他：他改變不了命運，但可以改變對命運的態度。

我想說一說我那素未謀面的太爺爺，在媽媽的描述中，他是一位德高望重、受人尊敬的老隊長，也是一位普通的老人。他大約和福貴生活在同一個時代，經歷了中國當時所有的國家大事，抗日戰爭，解放戰爭，土地改革，大躍進和人民公社化運動，也經歷了他人生中的一些苦難，如幼年父母雙亡、逃難、給地主家放牛、愛子不幸夭折、晚年太奶奶去世等一系列痛苦的經歷，可他一直都是平和慈祥的，也是任勞任怨的。他對家人好，對外人也好，凡是自己能幫得上忙的，不用別人說，他都會樂呵呵地主動去做，這是一種多么豁達的人生態度啊!

每個人都有不同的命運，有的人命運坎坷，有的人順風順水，只有對生活對生命抱著一種樂觀、豁達的態度，才能讓我們正確地面對困境，讓我們在困難面前毫不畏懼、勇往直前，從而成為人生的贏家。

福貴在無數困境之下仍堅強地“延續”命運，這位孤獨的老人讓人為之心酸，為之悲傷。他的頑強有如《老人與?！分械睦先酥拔铱梢员幌麥?，但不能被打敗”的信念——活著，就意味著一切。

與命運和解，與苦難共存，頑強、樂觀、平和地面對生活的一切磨難，這是我從福貴和太爺爺身上看到的生命的智慧。不管你遇到什么，都要一路堅強地走下去。活著，就一定有它特殊的意義。