鄧州第一批次

一高中分?jǐn)?shù)線：

統(tǒng)招線 635分

回錄線 628分

分配生最低控制線 614分

二高中分?jǐn)?shù)線：

統(tǒng)招線 613分

回錄線 609分

分配生最低控制線 591.5分

湍北高中分?jǐn)?shù)線：

統(tǒng)招線 610.5分

回錄線 606.5分

分配生最低控制線 587.5分

中考平行志愿投檔的具體順序

1、請輸入標(biāo)題投檔前，根據(jù)“成績優(yōu)先”的原則，將所有考生按投檔順序從高分到低分進行排序，確定投檔位次;

2、然后根據(jù)考生的投檔位次，從高分考生到低分考生，依次對考生所填報志愿的順序進行檢索投檔;

3、對每位考生志愿的檢索，按考生所報志愿先后順序依次進行。首先檢索報考的第一個志愿學(xué)校，當(dāng)學(xué)校招生計劃未滿額(就是沒有被排名考前的高分考生占滿)時，該生就被投到該學(xué)校。如果不符合第一個志愿學(xué)校投檔條件，則檢索該考生第二個志愿學(xué)校，依次進行，直到考生檔案投到某學(xué)校。

4、考生檔案一旦投出，就不再檢索該生后面所報的其他志愿學(xué)校。

中考平行志愿填報注意事項

①不想去的學(xué)校不能填 拿第一批錄取來說，考生如果不想去五年制高職，如果在第一批志愿中填報該志愿，很大可能會被錄取。如果第一批被錄取了，后面就沒機會了。

②一定盡可能填滿平行志愿的一大好處是讓考生有更多選擇的機會。因此在填報志愿時，盡可能把志愿填滿，想去的都要填。以前實行“志愿優(yōu)先”時，如果同時填一中、雙十，其中有一個肯定是無效的;實行“平行志愿”后，一中、雙十兩個都可以填，哪個學(xué)校放前面，考生根據(jù)個人意愿填報。因為實行平行志愿，錄取學(xué)校對考生來說是平行的，“扎堆”的風(fēng)險性小一些，可能上的都可以填，獲取最大的機會。

③排好順序和梯度 在填報平行志愿時要排好順序，避免“倒掛”現(xiàn)象。比如說考生最不想去五年制高職，可是他把這一志愿放最前面，把其他志愿放后面，如被投檔錄取，不喜歡也得去。此外，還要注意有梯度。提倡的梯度模式是：沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保，墊一墊。

2023初三復(fù)讀要辦哪些手續(xù)

選擇報名學(xué)校：選擇自己初三希望報考的學(xué)校，并了解該校的報名要求、時間等信息。

提交報名申請：按照學(xué)校的要求，填寫相關(guān)申請表格并提交相關(guān)證明材料。

參加招生考試：根據(jù)學(xué)校要求，參加相關(guān)的招生考試或者面試。

報名成功：通過考試或者面試后，按照學(xué)校要求完成相關(guān)的報名手續(xù)，繳納學(xué)費等費用。

需要注意的是，不同學(xué)校初三復(fù)讀的報名要求和手續(xù)可能會有所不同，具體可以咨詢相關(guān)學(xué)校的招生辦公室或者官方網(wǎng)站。同時，復(fù)讀也需要慎重考慮，考慮到自身實際情況，做好充分的心理準(zhǔn)備和備考計劃，以便更好地完成復(fù)讀學(xué)業(yè)。

考不上高中各類選擇的利弊

1 繼續(xù)復(fù)讀初中

這也是一種中考沒有考上理想專業(yè)的選擇，不過很多地區(qū)政策有所限制。

利：可以再給自己一個學(xué)習(xí)奮斗的機會，如果努力的話，還是有機會考上重點高中。

弊：每年考試競爭程度不一樣，變數(shù)太大;容易造成心理負(fù)擔(dān)、增加家里經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

2 選擇普通高中就讀

這是一部分同學(xué)的選擇，他們退而求次，選擇普通高中就讀。

利：可以繼續(xù)進行高中的學(xué)習(xí)。

弊：教學(xué)質(zhì)量無法得到保障，普通高中學(xué)風(fēng)不強，容易影響學(xué)習(xí)效果。

3 選擇職業(yè)學(xué)校(或?qū)I(yè)學(xué)校)進行技能學(xué)習(xí)

隨著中國職業(yè)教育發(fā)展，這種選擇得到越來越多的人認(rèn)可，甚至一些考上了重點高中的同學(xué)，也選擇進行職業(yè)教育。

利：符合時代發(fā)展需求，職業(yè)教育與社會需要對口，學(xué)生畢業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力普遍高于高校畢業(yè)生，而且學(xué)習(xí)周期比上大學(xué)至少提前3年。

弊：部分職業(yè)學(xué)校發(fā)展不平衡，教學(xué)質(zhì)量得不到最大保障。

建議選擇像成都新東方烹飪這樣的品牌知名，教學(xué)有保障的職業(yè)學(xué)校。

4 外出務(wù)工或者留家上班

這是初中畢業(yè)，卻沒有考上合適高中的同學(xué)，最為廣泛的選擇，尤其是農(nóng)村地區(qū)更是如此。

利：減輕家庭短期的經(jīng)濟壓力，使自己在工作中變得更成熟。

弊：沒有專業(yè)能力，只能從事最基礎(chǔ)的工作，工作環(huán)境較差，周邊人素質(zhì)普遍不高。