一、選擇題

　　(1)C)【解析】線性表的存儲通常要用兩種存儲結構：順序存儲結構和鏈式存儲結構。

　　(2)B)【解析】軟件需求分析階段的工作，可以概括為四個方面：需求獲取、需求分析、編寫需求規格說明書和需求評審。需求獲取的目的是確定對目標系統的各方面需求。涉及到的主要任務是建立獲取用戶需求的方法框架，并支持和監控需求獲取的過程。需求分析是對獲取的需求進行分析和綜合，最終給出系統的解決方案和目標系統的邏輯模型。

　　編寫需求規格說明書作為需求分析的階段成果，可以為用戶、分析人員和設計人員之間的交流提供方便，可以直接支持目標軟件系統的確認，又可以作為控制軟件開發進程的依據。

　　需求評審是對需求分析階段的工作進行復審，驗證需求文檔的一致性、可行性、完整性和有效性。

　　(3)A)【解析】軟件生命周期的主要活動階段為：可行性研究和計劃制定、需求分析、軟件設計、軟件實現、披件測試、運行和維護。其中需求分析是對開發軟件提出的需求進行分析并給出詳細定義，即準確地確定軟件系統的功能。編寫軟件規格說明書及初步的用戶手冊，提交評審。

　　(4)A)【解析】程序設計應該簡單易懂，語句結構應該簡單直接，不應該為提高效率而把語句復雜化。

　　(5)D)【解析】結構化分析的常用工具有數據流圖、數據字典、判定樹和判定表。

　　(6)D)【解析】軟件需求是指用戶對目標軟什系統在功能、性能、設計約束等方面的要求，是由用戶提出的。

　　(7)A)【解析】關系的并運算是指由結構相同的兩個關系合并，形成一個新的關系，新關系中包含兩個關系中的所有元組。

　　(8)B)【解析】建堆的算法：首先將要排序的所有關鍵碼放到一棵完全二叉樹的各個結點中(這時的二叉樹不具備堆的特性)，然后，從i=[n/2](n為結點的個數)的結點K.開始，逐步把以 I(K(n/2)’K[n/2]-1，K[n/2]-2…為根的子樹排成堆，直到以K1為根的樹排成堆，就完成了建堆過程。此題中，n=16，i=[16/2]=8，即從第8個結點開始，建堆完成后如圖35所示

　　所以經過初始建堆后關鍵碼值B在序列中的序號是3。

　　(9)C)【解析】數據庫一旦發生故障，需要及時進行故障恢復，并由數據庫管理員負責執行故障恢復。

　　(10)A)【解析】數據模型描述的內容包含數據結構、數據操作和數據約束。

　　(11)D)【解析】本題考查關系運算的知識。關系運算共可分為兩大類，一類是傳統的集合運算如并、交、差和笛卡兒積;還有一類是專門的關系運算，其中包括選擇、投景’、連接和自然連接。選擇運算是在關系中選擇滿足條件的元組;投影運算是在關系中指定某些屬性所組成新的關系;連接運算是將兩個關系拼接成一個新的關系，生成的新關系中包含滿足條件的元組;自然連接是在等值連接的基礎上去除重復的屬性。

　　(12)C)【解析】本題考查表及表字段的知識。莊Access中，表字段如果為備注型是可以進行“格式”屬性設置的：創建表與表之間的關系時，關閉要創建關系的表而不是關閉所有開的表：若刪除表中含有自動編號型字段的一條記錄，Access會沿用現有編號而不會對表中自動編號型字段重新編號：町在Access表的設計視圖“說明”列而不是“格式”列中對字段進行具體的說明，

　　(13)B)【解析】本題考查Access的基礎知識。在Access這個關系數據庫中，具備了比較強大的程序設計能力，不僅具有傳統的模塊化程序設計能力，還具有面向對象的程序設計能D。Access可以使用系統菜單以及程序命令等多種方式創建復雜的數據庫應用系統。

　　(14)B)【解析】本題考查通配符的知識。like用于指定查找文本字段的字符模式。通配符一般作為其他字符的占位符，其中最常用的問號(?)表示所在的位置可以是任何一個字符，星號(*)表示所在的位置可以是任何多個字符，在表中要查找“專業”字段中包含“信息”兩個字的記錄，正確的條件表達式是Like”信息”。

　　選壩A)的功能是查詢“專業”字段中前兩個字為“信息”的記錄， Lett函數用于在字符串左端開始取n個字符，Left([專業])”信息- 也就是是查詢“專業”字段中前兩個字為“信息”的記錄;Mid函 數可以實現在任何位置取任何長度的子串，所以選項D)的功能也 是查詢“專業”字段中前兩個字為“信息”的記錄。

　　(15)A)【解析】本題考查sot.中定義語句的知識。SQt 語言的功能包含數據定義、數據操縱、數據查詢和數據控制，其,t1的數據定義功能可以實現表、索引、視圖的定義、修改和刪除。在Access中提供3種創建報表的方式，分別是使用“自動報表”功能，使用向導功能和使用“設計”視圖創建，使用sQL語句是不能創建報表的。

　　(16)C)【解析】本題考查數據庫系統的知識。數據庫系統足指引進數據庫后的計算機系統，數據庫系統能實現有組織地、動態地存儲大量相關數據，提供數據處理和信息資源共享。數據庫系統由5部分組成，分別是硬件系統、數據庫、數據庫管理系統及相關軟件、數據庫管理員和用戶，其核心是數據庫管理系統。

　　(17)C)【解析】本題考查Access數據類型的基礎知識。在Access中支持很多種數據類型，Access中的字段數據類型有：文本型、備注型、數字型、日期/時間型、貨幣型、自動編號型、是/ 否型、OLE對象型、超級鏈接型和查閱向導型。通用數據類型是屬于FnxPr0數據庫里而的一種數據類型

　　(18)D)【解析】本題考查表與表之間的關系的知識。在 關系數據庫中，表與表的關系有三種：一對一關系、一對多關系、多對多天系。若表A和表B之間存在一對一的關系，那么表A中的一條記錄只能與表B中的一條記錄匹配，反過來表B中的一條記錄只能與表A中的一條記錄匹配;若表A和表8之間存在一對多的關系，且表B為多的一方，那/z,表A中的一條記錄與表8中的多條記錄匹 配，反過來表B中的一條記錄只能與表A中的一條記錄匹配;若表A和表B之問存在多對多的關系，那么表A中的～條記錄能與表B一1，的多條記錄匹配，反過來表B中的一條記錄也能與表A中的多條記錄匹配。就本題來說，一個收款口可以有多個顧客，一個顧客只能在一個收款口，屬于～對多關系：一個收款口可以有兩個收款員，一個收款員只能在一個收款口，屬于一對多關系;一個班組可以有多個收款員，一個收款員只能在一個班組，屬于一對多關系;只有一個收款121 只能有一套設備，一套設備只能在一個收款口，屬于一對一關系。

　　(19)C)【解析】本題考查字段的輸入掩碼的知識。我們在設計字段的時候可以使用輸入掩碼來使得輸入的格式標準保持一致，輸入掩碼中的字符“A”代表必須輸入字母或數字;“&”代表 必須輸入任何字符或空格;“L”代表必須輸入字母(A—z);“#”代表可以選擇輸入數據和空格，在編輯模式下空格以空白顯示，但是保存數據時將空白刪除，允許輸入加號或減號。當直接使用字符來定義輸入掩碼屬性時，可以根據需要將字符組合起來。例如本題就應該為“LLLL”。

　　(20)A)【解析】本題考查條件準則和常量的知識。在Access中，字符型常量要求用雙引號括起來;字段名稱需要用方括號(【】)括起來;另外Right函數用于在字符串右端開始取n個字符.一個漢字認為是一個字符。

　　第 7 頁：參考答案

　　(2I)C)【解析】本題考查查詢設計視圖的知識。查詢的設計視圖分為上下兩部分，上半部分為字段列表，下半部分為設計網格。其中的設計網格中有若干行，其中常用的有：“字段”表示可以在此添加或輸入字段名：“表”表示字段所在的表或查詢的名稱;“總計”用于確定字段在查詢中的運算方法;“排序”用于選擇查詢所采用的常用方法;“準則”用于輸入一個準則來限定記錄的選擇。

　　(22)D)【解析】本題考查交叉表查詢的知識。所謂交叉表查詢t就是將來源于某個表中的字段進行分組，一組列在數據表的左側，一組列在數據表的上部，然后在數據表行與列的交叉處顯示表…t某個字段的各種計算值。它可以將數據分為兩組顯示，一組顯示在數據表的左邊，而另一組顯示在數據表的上方，這兩組數據邵作為數據的分類依據;左邊和上面的數據在表中的交叉點可以對表中另外一組數據進行求總和、求平均值的運算。

　　(23)B)【解析】本題考查SQL中查詢語句的知識。在SQL拘查詢語句中，Select子句用于指定最后結果中的字段，Where子句用于指定查詢條件，只有滿足條件豹元組才會出現在結果中。對于本題來說，由于Select于句后面是Stttdent.Shame，故此查詢結果只有學生姓名;Where子句中首先將Student.Sn0和SC.Sno相等的篩選出來，是為兩表連接;并且條件sC.Cno-Cl’限定了選修的課程號為Ct。

　　(24)B)【解析】本題考查面向對象的知識。在面向對象的開發環境中，對象具有三要素：屬性、事件和方法。屬性是對象的靜態特性，一般用來描述對象的靜態特征;事件是可以被對象識別或接受的動作;方法是對象可以執行的活動。

　　(25)B)【解析】本題考查控件來源的知識。Access中的窗體中有一些控件可以與表或查詢中的字段相綁定，這時候就需要設置這些控件的數據來源。未綁定對象框可以顯示Excel L作表、 Word文檔等沒有與數據庫連接的對象：綁定對象框的來源可以是 OLE對象字段;而文本框和組合格的控件來源町以是表或A詢的字段，或者取自固定內存的數據。

　　(26)B)【解析】本題考查控件基本屬性的知識。Width代表寬度，Height代表高度，Top是控件到窗體上邊的距離，Leit是控件到窗體左邊的距離。用左翅距和上邊距來描述控件的位置，寬度和高度來描述控件的大小。

　　(27)D)【解析】本題，.查查詢條件準則的知識。在本題中要求查找包含“等級考試”的圖書，由于是模糊查詢，所以應該使用關鍵詞“Like”;另外在“等級考試”的前后都加上“”’，代表要查找的是“等級考試”前面后面仃多個或0個字符的數據，也就是圖書名稱中包含“等級考試”的圖書。

　　(28)A)【解析】本題考查報表的知識。撤表貝崩處于報表的開始位置，一般用其來顯示報表的標題、圖形或者說明性文字g報表頁腳處于報表的結束位置，一般用來顯示撤表的匯總說明：頁面頁眉處于每頁的”始位置，一般用來顯示報表中的字段名稱或記錄的分組名稱;頁面頁腳處于每頁的結束位置.一般用來顯示本頁的匯總說明。組頁眉處于組的開始位置，一般用來顯示某個組的分組依據;組頁腳處于組的結束位置.一般用來顯示組的匯總信息。由于本題要求統計某個組的匯總信息數據，故此應該放在組頁腳。(29)D)【解析】本題考查數據訪問頁的知識。數據訪問頁是用戶通過|nte"rnet進行數據交互的數據庫對象，可以用來發布數據庫中任何保存的數據。

　　(30)D)【解析】本題、，查數據訪問頁的知識。數據訪問頁是用戶通過Intemet進行數據交互的數據庫對象。町以用來發布數據庫中任何保存的數據。

　　(31)B)【解析】本題考查宏操作的知識。RunSQL用于執行指定的SQL語句，RunApp用于執行指定的外部應用程序， Requery用于刷新控件數據.Resture則用于將最大化或最小化窗口恢復至原始大小。

　　(32)B)【解析】本題考查宏與宏組的知識。宏是由個或多個操作組成，也町以由宏組組成;創建宏可以用來執行某個特定的操作，創建宏組則是用來執行一系列操作;運行宏組時， Access會從第一個操作起執行每個宏。蚤至它遇到StopMacr0操作、其他宏組名或已完成所有操作才會中由：宏有多種運行方式，可以直接運行宏，可以運行宏組里的宏，還可以為窗體或報表以及其上的控件的事件響應而運行宏。

　　(33)c)【解析】本題考查宏操作的知識。Access中提使了50多個可選的宏操作命令，常用的打開操作有：OpenForm用亍打開窗體，openQuery用于打開查詢，OpenTable用于打開一個表， OpenReport則用于打開報表。0penWindow不是合法的宏操作。

　　(34)C)【解析】本題考查VBA中運算符的知識。在VB,a中的運算符都具有兌優先級，最基本就是算術運算符>連接運算符：

　　比較運算符>邏輯運算符，在各個種類的運算符中還有不同的優先級，比如在算術運算中乘方的優先級就高于乘法和除法運算，同級髑醫算由左至右順序執行，所以本題中的分母需要用括號括起來。

　　(35)A)【解析】本題考查循環的知識。VBA共支持3種循環，分別是For…Next循環、While…Wend循環和D0…Loop循環。其中For…Next循環用于循環次數已知的情況，也經常用來為數組元素順序賦值。

　　(36)c)【解析】本題考查VBA中數組的知識。數組變量由變量名和數組下標構成，通常使用Dim語句來定義數組。其格式為：

　　Dim數組名(『下標F限tO]下標上限)As數據類型

　　其中下標下限缺省為0。數組中的元素個數即為：下標上限一下標下限+1。

　　(37)C)【解析】本題考查VBA中循環結構的知識。這類問題需要分析出每一次循環所做的操作。第一次循環時，i=1，n=0，：=0/1，所以累加上去的是0/1：第二次循環時，i=2，n=1，x=1/2，行以累加上去的是1/2;第三次循環時，i=3，n=2，x=2/3，所以累冊上去的是2/3循環5次后累加的應該是0/1+1/2+2/3+3/4+415。

　　(38)C)【解析】本題考查VBA的知識。在模塊中使用/BA代碼來創建用戶自定義函數和子過程是模塊設計的主要內容，/BA代碼還可以進行復雜錯誤處理，但是一般來說，打開表、查詢、窗體和報表等工作不使用VBA代碼，而使用宏來完成。

　　(39)D)【解析】本題考查記錄類型和數組的知識。在 CBA中，可以使用Type關鍵字來定義記錄類型，定義好記錄類型之后，就可以聲明記錄裂變量。要想引用記錄變量中的成員必須使用運算符，格式為：變量名.成員名。當某個成員是數組的時候，對數組元素的訪問要遵循數組元素的訪問原則：即數組名(下標)。

　　(40)A)【解析】本題考查VBA中參數傳遞的知識。在 CBA的過程調用時，參數有兩種傳遞方式：傳址傳遞和傳值傳遞。如果在過程聲明時形參用ByVal聲明，說明此參數為傳值調用，此時形參的變化不會返回到實參;若用ByRef聲明，說明此參數為傳址調用，此時形參的變化將會返回到實參：沒有說明傳遞類型。則吠認為傳址傳遞。由于本題要求可以返回兩個變量的結果，所以應該使用傳址調用，不能出現傳值調用，也就是不能出現使用ByV目d聲明的形參。