如何復(fù)習(xí)2017下半年教師資格考試

　　2017下半年教師資格考試復(fù)習(xí)計劃2、有所側(cè)重

　　教師資格筆試有2個科目(中學(xué)是3個)，并且要求筆試所有科目合格后才能報考面試。對于考生來講，最好的是一次性通過所有科目，這樣是最省時省力的，這就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感覺哪一科較弱就需要側(cè)重復(fù)習(xí)。各科都不錯的考生也要有所側(cè)重，實現(xiàn)邊際效用最大化，也就是將更多的精力投入到能帶來最大好處的地方。

　　2017下半年教師資格考試復(fù)習(xí)計劃3、結(jié)合個人實際

　　每個人必須在制訂計劃前問自己這樣幾個問題：總體復(fù)習(xí)量有多大?需要多少時間來復(fù)習(xí)?哪個科目或哪個模塊是薄弱環(huán)節(jié)?我目前的水平和目標(biāo)的差距是多少?做題什么時候做、做多少才夠?等等。

　　2017下半年教師資格考試復(fù)習(xí)計劃4、計劃相互配套

　　整體復(fù)習(xí)規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細(xì)致。進(jìn)一步的安排由階段復(fù)習(xí)計劃和單科復(fù)習(xí)計劃來完成，它們應(yīng)該詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。最后制訂相應(yīng)的日計劃。制訂日復(fù)習(xí)計劃不能將時間分割得太零碎，起碼應(yīng)該以兩個小時為單元來分配復(fù)習(xí)時間。也可跟著名師走，告別盲目備考!

　　2017下半年教師資格考試復(fù)習(xí)計劃5、靈活變通

　　計劃一旦制訂出來，就必須堅決執(zhí)行，然而適當(dāng)?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)自己空余時間的情況及時修訂計劃等。

　　規(guī)劃合理的備考計劃在復(fù)習(xí)過程中扮演重要角色，我們要認(rèn)真對待。而且隨著“國考”難度的上升，相應(yīng)的考生應(yīng)當(dāng)對該考試引起足夠的重視。部分考生因為已參加工作，平時的空余時間較少，這樣更需要提前預(yù)留充足的時間，以免考前才“臨時抱佛腳”。

　　學(xué)會使用真題備考2017年教師資格證考試

　　一、真題的重要性

　　真題可以毫不夸張地說是我們準(zhǔn)備教師資格證考試的最寶貴資料，通過對真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到我們提高應(yīng)試技巧，最終提高我們的考試分?jǐn)?shù)，實際上是我們鉆研歷年真題的真正目的所在。但是很可惜的是，很久以來很多考生對真題的研究不夠和重視程度不夠，我們覺得大家對真題的使用應(yīng)該是多層次的、徹底的、全方位的，比如說做完題目之后一定要對真題進(jìn)行反復(fù)的精讀，應(yīng)該要做到能夠徹底讀懂吃透真題里面的每一個印刷符號。

　　原則上來講，比如說我們做一套真題可能只花一個半小時，但是事實上大家要真的去鉆研透吸收一套真題里面所有的營養(yǎng)和知識可能需要幾十個小時，我們才能做到真正的融會貫通。做完真題之后切忌只對答案，我們答案的對錯成敗無關(guān)重要，關(guān)鍵是要把做的真題當(dāng)中錯了的或者說發(fā)現(xiàn)的有用的知識點進(jìn)行提煉、分類、整理，然后才能對真題進(jìn)行一個全方位的梳理和吸收。

　　有些人可能認(rèn)為真題是我們唯一應(yīng)該抓住的東西，或者說真題至上這種說法，或者說只做真題就夠了這種觀點，我們認(rèn)為這種說法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果說只是從頭到尾研究真題，同學(xué)們可能會感覺到比較乏味，當(dāng)我們把真題所包含的知識點，一個個提煉、分類、精讀，就會發(fā)現(xiàn)歷年出卷的重點，難點所在。

　　二、如何利用真題進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　我們要明確：任何一本教師資格證考試輔導(dǎo)書都不能代替真題。

　　真題是許多專家精心編纂的，每道題都要深思熟慮、反復(fù)論證才會最終出現(xiàn)在考生面前。因此，真題總是給人一種名門正派的感覺。題目即使難，也不會“怪”或“偏”。近幾年的難度也沒有大起大落。而市面上的各色輔導(dǎo)書，就很難保證這一點了，編纂人的水平、投入的精力都是不能和真題相提并論的。

　　所以，真題是教師資格證考試復(fù)習(xí)的必備材料。我們絕不能把真題簡單地當(dāng)成“題”做，而應(yīng)該把它當(dāng)成攻克教師資格證考試的“教材”反復(fù)研究。在此，建議各位考生在做真題時，先不要一上來就將答案寫到題上，要避免以后再做時“提醒”自己。

　　我們做真題的時候還可以在錯題題號上做個標(biāo)記，等到下次再做時看看是否會再次做錯。有些題目由于出得十分巧妙，很容易就讓人陷入了誤區(qū)，所以經(jīng)常一錯再錯。出現(xiàn)再次錯誤，說明自己的思維和教師資格證考試出題者的思維有些沖突，這就要好好研究一下：為什么還會錯?正確選項為什么正確?錯誤選項為什么錯?錯在哪里?

　　看看文章中有哪些暗示，如何才能從題中快速得出正確答案等等。最終，力求找到一種感覺，一看題目就能夠體會到出題者的意圖。當(dāng)然這是很難的。

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