2016下半年語文教師資格證面試真題
2016下半年語文教師資格證面試真題：小學語文《富饒的西沙群島》
二、考題解析
小學語文《富饒的西沙群島》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)導入新課
1.同學們，國慶大假剛過，你還記得爸媽帶你去什么地方旅游過嗎?
(學生自由發(fā)言)
2.今天，老師還想帶著同學們去一個美麗富饒的地方旅游一趟，大家想嗎?
3.今天我們將去的地方就是——西沙群島。(板書：西沙群島)
4.此時此刻，你還想知道什么?(西沙群島是個什么樣的地方?它有哪些特點?)要想知道這個問題，我們還得先讀讀課文。
(二)初讀課文，了解大意
1.請同學們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文，邊讀邊想：西沙群島到底是個什么樣的地方?課文是按怎樣的順序寫西沙群島的景色和物產的?找出相應的自然段。
2.請說出讀文后對西沙群島的總體印象。
課文為什么說西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的地方呢?接下來我們就逐段來體會。
(三)研讀課文
1.感受西沙群島的特點
(1)快速閱讀，圈畫西沙群島有什么特點?
(2)請生回答(這段主要寫西沙群島的海水，特點是：五光十色、瑰麗無比)
①什么是“五光十色”?為什么說西沙群島一帶的海水五光十色?
(小組討論：“五顏六色”和“五光十色”這兩個詞語，用在這句話中，哪一個更恰當及其原因。)
②引導：僅僅顏色多就叫五光十色嗎?
(通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思)
③欣賞西沙群島海水(出示課件)。
④有感情地朗讀這一自然段。(想象海水色彩繁多、鮮艷明亮、相互交錯的神奇景象。)
(3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?(再次輕聲讀，明白五光十色的海水形成的原因。理解出示課件)
(4)默讀，學生談西沙群島怎么樣?
(5)小結：剛才同學們所說的“海水”、“五光十色”、“瑰麗無比”這幾個詞就是最能表達這一自然段主要意思的詞語。
2.海底分組自學討論
(1)導言：西沙群島的海水是如此美麗，那它的海底又是一番怎樣的景象呢?我們一起走進海底吧!
(2)默讀，畫一畫在哪個段落并給我們介紹了哪幾種海洋生物?它們各有什么特點?先自己默讀勾畫，再在小組內互相交流)
(3)以小組匯報的形式談自己的體會。(同時出示課件)
(4)有感情地朗讀這段。
(5)默讀，想一想這一段主要告訴我們什么。可以用串聯所畫的詞語的方法來歸納主要內容。
(四)總結全文
同學們，今天我們學習了《富饒的西沙群島》這一課，能談談你有什么收獲嗎?
(五)布置作業(yè)
1.這篇課文向我們介紹了西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富。作者用詞準確生動，讀起來也非常有趣。請同學們把好的詞句摘抄在讀書筆記上。
2.對西沙群島，你們還了解多少呢?請到課外廣闊的天地中查找有關的圖片和資料，收集整理成小小的調查報告，準備在班上交流。
板書設計
2016下半年語文教師資格證面試真題答辯題目解析
1.你是如何設計本節(jié)課的板書的?你認為板書重要嗎?【教學設計類】
【參考答案】
好的板書通常能起到畫龍點睛的作用。我這一課的板書是這樣的：先板課題“富饒的西沙群島”，然后在下邊板出它的幾個特點，如：風景優(yōu)美，物產豐富等。簡單明了，起到了有效輔助教學的作用。
在小學語文教學中，板書非常重要。小學生具有向師性，教師在黑板上寫字，本身就是很好的示范，板書的內容可以提綱挈領，給學生一目了然的提示，所以小學語文教師要充分運用板書，追求板書的美觀感，關注板書的概括性，使板書成為教學中一道亮麗的風景。
2.本節(jié)課你是如何培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀的?【教學實施類】
【參考答案】
在學生自主學習，合作探究時，我重點引導學生體會貝殼的美麗、海龜的有趣、海鳥的多，從而升華情感，體會西沙群島的美麗和富饒。這時順勢引導學生說說自己對對西沙群島的了解，自己喜歡西沙群島的什么，從而鞏固之前學習的知識，然后再把第七自然段呈現，繼續(xù)給出他的軍事意義。讓學生對它更加喜愛，進而升華至對祖國大好河山的熱愛之情。