12.心理輔導目標：(1)學會調適，包括調節與適應——基本目標;

　　(2)尋求發展——高級目標。

　　13.心理輔導與咨詢的原則：

　　(1)非指導性或不指示;

　　(2)重點與整體相結合的原則;

　　(3)保密性原則。

　　14.心理輔導與咨詢的理論：

　　(1)精神分析理論;(2)行為主義理論;

　　(3)認知行為理論;(4)人本主義理論。

　　15.心理輔導與咨詢的方法：

　　(1)精神分析療法：自由聯想、釋夢、阻抗分析;

　　(2)行為療法：系統脫敏療法、滿灌療法、厭惡療法、強化法;

　　(3)認知行為療法：合理情緒行為治療;

　　(4)人本主義：個人中心法。

　　16.常用的強化法有：

　　(1)行為塑造法;

　　(2)消退法;(3)代幣獎勵法。

　　17.心理輔導與咨詢的技術有：

　　(1)參與性技術;①傾聽 ②鼓勵與重復 ③內容反應與情感反應。

　　(2)影響性技術;①指導技術; ②面質技術; ③自我開放。

　　(3)非言語技術。①目光注視; ②身體姿勢; ③聲音特征。

　　18.心理評估：指用心理學方法和技術搜集資料得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程。

　　19.心理評估意義：

　　(1)有針對性地進行心理健康教育的依據。

　　(2)檢驗心理健康教育效果的手段。

　　20.心理評估的兩種參考架構：

　　(1)健康模式。旨在了解健康狀態下的心理智力及自我實現的傾向。

　　(2)疾病模式。對個體心理疾病的有無及心理疾病的類別進行診斷。

　　21.心理評估的常用方法：

　　(1)心理測驗。

　　(2)評估性會談。

　　①傾聽;②鼓勵;③詢問;④反映;⑤澄清;⑥面質。

　　(3)其他方法。①觀察法;②自述法。

　　22.學校心理健康教育的途徑：

　　①開設心理健康教育有關課程;

　　②開設心理輔導活動課;

　　③在學科教學中滲透心理健康教育的內容;

　　④結合班級、團隊活動開展心理健康教育;

　　⑤個別心理輔導或咨詢;

　　⑥小組輔導