例題：下列歷史事件按時(shí)間排序正確的一組是( )。

　　A.司馬遷修《史記》→文景之治→王莽篡漢

　　B.杯酒釋兵權(quán)→岳飛抗金→王安石變法

　　C.齊桓公稱霸→商鞅變法→秦統(tǒng)一天下

　　D.玄武門之變→黃巢起義→安史之亂

　　【解說(shuō)】本題無(wú)需分析各個(gè)事件的具體時(shí)間，只需掌握大致的時(shí)間段即可，可對(duì)各個(gè)選項(xiàng)從頭或從尾進(jìn)行判斷。具體步驟如下：

　　第一步，對(duì)A項(xiàng)從頭分析，司馬遷修《史記》是在漢武帝時(shí)期，晚于文景之治，故排除。

　　第二步，對(duì)B項(xiàng)進(jìn)行從尾分析，王安石變法發(fā)生在北宋，岳飛抗金發(fā)生在南宋，故排除。

　　第三步，對(duì)D項(xiàng)進(jìn)行從尾分析，安史之亂發(fā)生在唐玄宗年間，而黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，應(yīng)晚于安史之亂，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　據(jù)此可以得出答案為C。

　　二、詞義聯(lián)想法

　　馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著，且具有客觀性。在解題的過(guò)程中，如果對(duì)于所考知識(shí)點(diǎn)不熟悉，發(fā)散性的聯(lián)想思維是一種很好的解題方法。

　　詞義聯(lián)想法是指根據(jù)題干和選項(xiàng)中的信息詞進(jìn)行聯(lián)想，從而選出與信息詞有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)，得出正確答案的做法。

　　該方法常適用于考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條的時(shí)候，考生可以運(yùn)用該方法協(xié)助解題。

　　例題：關(guān)于宇宙的起源，最具代表性、影響最大的理論是( )。

　　A.能量守恒定律 B.大爆炸理論 C.暗物質(zhì)學(xué)說(shuō) D.黑洞理論

　　【解說(shuō)】宇宙起源的理論，屬于比較生僻的科技常識(shí)。這種題目，我們可以通過(guò)信息詞的字面意思來(lái)判斷答案。先通讀題干，可以看到“起源”是本題中對(duì)該理論最關(guān)鍵的提示，因此確定其為信息詞。再分析選項(xiàng)，可以很直觀的看到，“大爆炸”非常形象的說(shuō)明了新事物產(chǎn)生的一個(gè)方式，正與信息詞“起源”相對(duì)應(yīng)。正確答案為B。

　　運(yùn)用此技巧，可以避免在陌生的科技詞條上徘徊，而是直接直觀的聯(lián)想，大大縮短答題的時(shí)間，提高做題的正確率。

　　三、題干分析法

　　題干分析法，主要適用于題干很長(zhǎng)或者帶有詞語(yǔ)定義的題目。招警考試是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚕话悴粫?huì)有廢話，題干長(zhǎng)就會(huì)提供相對(duì)較多的信息，尤其是對(duì)于詞語(yǔ)定義這樣的題目，定義本身可能就是答案，這樣在做題的過(guò)程中，考生可以把更多的精力放在分析和斟酌題干上面，然后根據(jù)分析，對(duì)照選項(xiàng)，就能很快得出答案。

　　例題：經(jīng)濟(jì)學(xué)上所推崇的“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，是指低收入和高收入相對(duì)較少、中等收入占絕大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)。我國(guó)正在采取措施，實(shí)施“提低、擴(kuò)中、調(diào)高、打非、保困”的方針，使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展。這主要是為了促進(jìn)( )。

　　A.生產(chǎn)的發(fā)展 B.效率的提高 C.社會(huì)的公平 D.內(nèi)需的擴(kuò)大

　　【解說(shuō)】此題先是說(shuō)明了什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，然后說(shuō)我國(guó)正朝著這個(gè)方向發(fā)展，最后問(wèn)的是這樣做是為了什么。

　　對(duì)于不知道我們國(guó)家的收入分配方針政策的考生，就可以從題干入手，去看定義，定義強(qiáng)調(diào)的是中等收入占絕大多數(shù)，即這種分配結(jié)構(gòu)的目的，是要保證大部分人都能有中等收入，同時(shí)縮小社會(huì)低收入和高收入人群的比例，這就是一個(gè)“平均”的過(guò)程，這樣做自然是為了社會(huì)的公平。答案顯然是C。