浙江公務(wù)員片段閱例題：

　　B.中央氣象臺用高科技的手段觀測天氣

　　C.人工分析預(yù)報在天氣預(yù)報中無可替代

　　D.天氣預(yù)報是科學(xué)家們集體智慧的結(jié)晶

　　2.曾幾何時，歐洲殖民者走到哪里，朗姆酒就被帶到哪里。當?shù)厝吮黄冉邮芰袕姷闹趁窠y(tǒng)治，但卻心甘情愿地接受了朗姆酒，“為了得到朗姆酒，他們甚至愿意付出一切”。殖民地地造就了朗姆酒。而朗姆酒的存在又促進了殖民地的不斷擴張。

　　作者在上述這段話中沒有表達的意思是(　　)。

　　A.殖民地人民喜歡殖民者的朗姆酒

　　B.朗姆酒幫助了歐洲殖民地的擴張

　　C.朗姆酒隨殖民擴張被帶到世界各地

　　D.朗姆酒深受不同種族、不同階級的喜愛

　　3.家長、學(xué)生和雇主沒有參與院校管理的當然權(quán)力，但卻有對高等院校社會責(zé)任的問責(zé)權(quán)。高等教育大眾化，大學(xué)經(jīng)費來源多元化。導(dǎo)致家長、學(xué)生以及雇主都成為高等院校的利益相關(guān)者。對于家長和學(xué)生而言，他們對高等院校責(zé)任的問責(zé)，更多在學(xué)生能否獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗，學(xué)校能否培養(yǎng)出適合社會需求的畢業(yè)生，而且能夠針對企業(yè)和社會需求，進行直接投入生產(chǎn)和增加效益的應(yīng)用型研究。

　　從上述文字我們可以得出(　　)。

　　A.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會風(fēng)氣影響

　　B.高等院校應(yīng)給予家長、學(xué)生和雇主社會責(zé)任問責(zé)權(quán)

　　C.高等院校的發(fā)展應(yīng)考慮家長、學(xué)生和雇主的利益訴求

　　D.家長、學(xué)生和雇主的要求促進了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展

　　4.蝴蝶以其絢麗的色彩和優(yōu)美的舞姿，贏得了“會飛的花朵”、“大自然的舞姬”等美譽。蝴蝶翅膀豐富的色彩、各異的圖案造就了這美麗的精靈。有些蝴蝶在陽光下飛舞時翅膀會閃爍著金屬光芒，有些蝴蝶翅膀的色彩可以單一到通體只有一個顏色，也有蝴蝶的顏色可以豐富到讓人眼花繚亂。甚至還有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯數(shù)字1-9和26個英文字母形狀的圖案。

　　這段文字描述的主要是(　　)。

　　A.蝴蝶是自然界美麗的化身

　　B.蝴蝶的翅膀豐富多彩、無奇不有

　　C.蝴蝶是昆蟲中極具有觀賞性的類群

　　D.在蝴蝶翅膀上有許多絢麗的圖案

　　5.目前正在向世界各地全面拓展的漢語國際推廣活動，必須將海外華人族群文化的現(xiàn)狀考慮在內(nèi)，以全面促進漢語國際推廣，弘揚中華文化來發(fā)展軟實力是一回事，支持海外華人文化從中華文化的母體脫胎而出，成為當?shù)厣鐣淖迦何幕质橇硪换厥隆Ｈ绻郧罢邅砣〈笳撸蜁煜A人學(xué)習(xí)母語與學(xué)習(xí)一種外國語的界限，混淆配合海外華人構(gòu)建自己的族群文化與弘揚中華文化的界限，對維護和發(fā)展華人與中國的政策關(guān)系是不利的。

　　這段文字強調(diào)的是(　　)。

　　A.應(yīng)注意維護和發(fā)展海外華人與中國的正常關(guān)系

　　B.發(fā)展中華文化軟實力應(yīng)與支持海外華人族群文化齊頭并進

　　C.海外華人文化應(yīng)與中華文化巧妙融合，同時保有自身的特色

　　D.漢語國際推廣活動的前提之一是支持海外華人構(gòu)建自己的族群文化

　　浙江公務(wù)員片段閱例題答案解析：

　　1.【答案】A。

　　解析：本題屬于主旨概括題。由文意可知，文段主要講述我國天氣預(yù)報如何產(chǎn)生的。B項中的“高科技文”文中沒有提到;C項中的“人工分析”不是文段強調(diào)的重點;D項中“智慧的結(jié)晶”偏離文意。故本題選A。

　　2.【答案】D。

　　解析：本題屬于細節(jié)判斷題。文段中沒有提到階級，D項的說法不正確。故本題選D。

　　3.【答案】C。

　　解析：本題屬于主旨概括題。這段文字是總分結(jié)構(gòu)，首句“家長、學(xué)生和雇主有對高等院校社會責(zé)任的問責(zé)權(quán)”是文段的中心句，下文具體解釋了家長、學(xué)生和雇主的利益訴求。故本題選C。

　　4.【答案】C。

　　解析：本題屬于主旨概括題。文段的主體是蝴蝶，因此排除B、D項。A項過于寬泛，文段中提到蝴蝶的色彩、舞姿、圖案都體現(xiàn)了蝴蝶的觀賞性。故本題選C。

　　5.【答案】D。

　　解析：本題屬于主旨概括題。這段文字是總分結(jié)構(gòu)，首句是文段的中心句，第二句是正面論證，第三句是反面論證。整個文段都在論述漢語國際推廣活動必須是支持海外華人構(gòu)建自己的族群文化。故本題選D。

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