上海公務員言語理解習題：

　　A.一個民族需要民族精神，一個時代需要時代精神

　　B.精神可以變物質，物質可以變精神

　　C.兩個文明建設互相依存，互相促進

　　D.創業精神應當成為我們的民族精神和時代精神

　　2.達爾文學說認為進化只能是適應性，自然選擇幾乎是萬能的，換句話說，進化是有利變異在自然選擇作用中固定積累的結果。但是，20世紀60年代以來，分子生物學研究表明，蛋白質和核酸水平的突變絕大多數是中性的，即對生物的生存既無利亦無害，自然選擇對其不起作用。這種中性突變在種群中日積月累，積少成多，成為巨大的變異，并構成種屬的差異，甚至門綱的差異，于是新種形成，這就是中性突變學說。它最早由日本學者木村在1968年提出，后被人稱為非達爾文進化。其實中性突變學說并不是反對自然選擇，只是否定自然選擇萬能論。

　　與這段文字文意相符的是：

　　A.進化不是有利變異在自然選擇作用中固定積累的結果，而是中性突變的結果

　　B.蛋白質和核酸水平的突變構成了新種

　　C.中性突變學說反對進化理論和達爾文學說

　　D.中性突變學說和達爾文進化學說都是進化理論

　　3.對于假的東西，只是堵，不講明必須堵的道理，也會有副作用。例如對于假鈔，如果只是沒收，不指明它的危害，人們反而會產生疑惑甚至不滿。對于假道理，除了觸犯法律的可以采取法律手段，依法取締禁止外，其他的必須揭露批判它假在哪里，危害在哪里。

　　這段文字意在說明：

　　A.講道理要以理服人

　　B.假道理的危害

　　C.道理也要打假

　　D.對于假的東西，只是堵，不講明必須堵的道理，也會有副作用

　　4.作物生產系統，是一個作物-環境-社會相互交織的復雜系統，作物生產的高產、優質和高效通常又是矛盾的和難于協調統一的整體，而且，高產、優質和高效三者的主次關系也會隨著社會經濟的發展而變化，可見農學學科的研究對象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會因素。

　　這段文字意圖說明：

　　A.農學學科的研究對象既涉及自然因素又涉及了社會因素

　　B.作物生產系統是一個作物-環境-社會相互交織的復雜系統

　　C.農學是服務于作物生產的一門綜合學科

　　D.必須以系統學的觀點來認識農學和作物生產

　　5.針對憲法，人們有多種認識。比如《美國百科全書》認為：“憲法是治理國家的根本法和基本原則的總體。”日本《世界大百科事典》認為：“所謂憲法，意思是指與國家的組織及活動有關的各種根本法規的總和。”朱福惠先生認為：“憲法是調整國家機關與公民之間的權利義務關系和國家機關之間相互關系的國家根本法。”

　　這段文字理解正確的是：

　　A.從憲法所規定的內容角度定義憲法

　　B.從憲法的階級本質角度定義憲法

　　C.從綜合的角度定義憲法

　　D.從憲法的法律特征角度定義憲法

　　上海公務員言語理解習題答案詳解：

　　1.【答案】D。

　　詳解：本題屬于論證式主旨題型。在這種題型中，文段中出現的“應當”、“必須”、“應該”等詞對抓住文段主旨起著重要的提示作用。在文段中，“應當”所引領的句子“創業精神應當成為我們的民族精神，成為我們的時代精神”為主旨句，故正確答案為D。

　　2.【答案】D。

　　詳解：A項混淆是非，與之對應的原句是“進化是有利變異在自然選擇作用中固定積累的結果”。B項以偏概全，由原文可知，并非所有的蛋白質和核酸水平都能構成新種。由文段最后一句話可知，“中性突變學說并不反對自然選擇”，而“自然選擇”是達爾文進化理論的核心部分，排除C項。故本題的正確答案為D。

　　3.【答案】C。

　　詳解：此題用的是演繹論證法。作者先說明一個一般性的道理，并用假鈔的例子加以論證。接著以此為根據，推出打擊假道理的必要性。故文段論述的落腳點應該是對假道理的批判。本題答案選C。

　　4.【答案】A。

　　詳解：文段為典型的“分-總”結構，“可見”一詞引導的內容為文段中心觀點。故本題的正確答案為A。

　　5.【答案】A。

　　詳解：憲法的內容在于規定國家的根本制度、公民的基本權利和義務、國家機構的組織和活動原則等根本問題。文段中的三種定義都是圍繞憲法的內容來對憲法進行定義的。故選A。D項中“憲法的法律特征”涉及三個方面的內容，即憲法的內容、效力和程序，而文段中并沒有提及有關憲法的效力和程序的相關內容，故排除。

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