國家公務員行測片段閱讀試題：

　　C.這種求變的主張遂彌漫于整個元代畫壇

　　D.這就是元朝畫家重筆墨趣味的原因所在

　　2.收藏的功利性并不會削弱收藏作為高雅文化藝術活動的魅力，反而能夠促進收藏事業的發展。從古至今，純粹的非功利性的收藏可以說絕無僅有。保值、增值的客觀需求，促使人們對各類器物的鑒定和欣賞水平不斷提升。如果離開一定的歷史條件來奢談所謂純粹的收藏鑒賞，對于收藏事業來說只能造成觀念的混亂。

　　這段文字意在強調( )

　　A.業界對收藏活動中的功利化不以為然

　　B.非功利性收藏對收藏事業發展意義不大

　　C.收藏事業中的“功利主義”思想無可厚非

　　D.絕大多數收藏活動是在獲利驅動下進行的

　　3.“軟實力”概念的提出者美國知名學者約瑟夫·奈深入闡釋并推廣了國際理論中的另一個新概念--“巧實力”，它是兼具硬實力和軟實力優點的一種整體性戰略。①實現巧實力，首先，要為國家設立長期的國際定位目標和戰略規劃。其次，準確列出可用資源目錄，涵蓋政治、經濟、文化等各領域。②第三，評估試圖影響目標的資源與偏好，“知己知彼，百戰不殆”，清晰的分析行為對象間的差異，③熟悉其所掌握的資源，有助于更好地設定本國外交戰略，實現國家意圖。第四，在各種權力之間做出重組或選擇。無論是硬實力還是軟實力，它們的效用應當彼此強化，而不是相互削弱。④第五，評估成功實現目標的可能性，以此來明確自身的國際能力限度，謹慎制定切實可行的外交政策，而不是妄自尊大地做出錯誤的戰略抉擇。

　　上面這段文字缺少這樣一句話：“如何權衡它們之間的關系，形成更有效，更靈活的戰略方案，將是未來國家的戰略重心。”這句話在文中最恰當的位置是( )

　　A.① B.② C.③ D.④

　　4.大學發展遇到的困難是可以理解的，如知識成倍增長，新學科不斷出現，舊學科依然存在，學校的擴大趨勢不可阻擋，因此大學變得更難管理，足以耗盡管理者的聰明才智，學校的性質決定了大多數管理者是從教育者中挑選出來的，由于缺乏管理方面的訓練，很可能陷入可悲的境地，他們因學術經歷而被任命，之后卻再沒有時間來思考學術問題，學校的擴大要求他們不遺余力地尋求資金等各種支持發展的資源，他們在為保持發展自己的研究中心而奮斗時，也越來越深地卷入了籌集資金和事務的苦役。

　　對這段內容概括最準確的是( )

　　A.大學擴張的主客觀因素

　　B.大學管理者應具備的素質

　　C.大學管理者陷入困境的原因

　　D.選拔大學管理者的最佳途徑

　　5.如果將漢字視為一個生命體，它的演化有兩種基本方式，一種是漸變，一種是突變。漸變，常常由書寫工具的變遷引起，甲骨文筆畫硬朗挺拔，是因為刻在堅硬的龜甲之上，隸書最初是刻在竹筒上的(后來才用墨寫)，所以轉折提筆間有一種雕琢的韻味，至于楷書的中正平和，是毛筆書寫時代的字形逐步趨向規范和標準化的結果，這都不是一道命令下來改的，而是很自然的歷史進程。 ，秦王朝為了政治的需要，發布“書同文”的政令，在全國推行“小篆”，小篆改變原先那種彎彎曲曲的筆畫線條，整理出一種筆畫勻整、便于書寫的新字體。更大的突變發生在半個多世紀前，國家推行簡體字政策，2000多個漢字被簡化和標準化。

　　A.漢字字形的改變發生在秦代

　　B.當然，書寫工具的變遷并不是唯一原因

　　C.然而，到了秦代情況發生了變化

　　D.相比之下，政治常常是最強大的突變力量

　　國家公務員行測片段閱讀試題答案：

　　1.【解析】D。

　　首先根據劃橫線部分的位置進行判定該句起總結作用。文段后面談論的是宋朝和元朝喜愛筆墨還是自然的對比，通過轉折關聯詞“而”突出強調元朝的做法，故橫線處應是對元朝做法的總結。D項符合題意，當選。

　　2.【解析】C。

　　第一句提出文段主旨即“收藏的功利性不會……反而能夠促進收藏事業的發展兩項表述有誤，排除。”。后文通過例子予以說明。文段強調的主體是收藏的功利性，對其態度是肯定的。據此，正確答案為C項。A、B兩項表述錯誤，排除。D項文段未提及，排除。

　　3.【解析】D。

　　只要弄清楚這句話中的“它們”指的是什么，就能夠確定其位置所在。通過讀文段，不難發現，它們指的是硬實力和軟實力，這句話放在④處最恰當。因此D項當選。

　　4.【解析】C。

　　文段提到“大多數管理者是從教育者中挑選出來的，由于缺乏管理方面的訓練，很可能陷入可悲的境地”，然后分析他們陷入可悲境地的原因，因此C項正確，當選。

　　5.【解析】D。

　　文段首句是中心句，即漢字演化的方式有兩種，一種是漸變一種是突變。接下來分別論述漸變和突變的內容，空前論述的是漸變的過程，空后文談論的是因政治需要強令實行，顯然說的是突變的過程。D項“相比之下，政治常常是最強大的突變力量”，起到了承上啟下的作用，使得文段前后照應，當選。

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