從近兩年考試真題來看，數量關系呈現出以下幾特征：

　　(1)數列形式數字推理是數字推理的主體形式。考試只考查數列形式數字推理，多數省市考試也以考查數列形式數字推理為主，也常出現圖形形式數字推理。

　　(2)從各類考試真題來看，等差數列及其變式、多次方數列及其變式出現最廣。

　　(3) 數學運算的考查地方特色明顯。從真題分析來看，數學運算的考查因地而異，側重點也各不相同。如考試幾乎不考間隔組合數列，但幾乎每年都出現牛吃草問題、排列組合問題。

　　2、總結提高階段

　　在積累階段，要逐步各類題型的解題思路。如，對于數字推理就有作差法、作商法、作和法、作積法、轉化法、拆分法、位置分析法，務必使這些解題方法融會 貫通、 靈活運用。我們建議考生根據學習、做題過程中發現的問題，找清自己的薄弱環節，尤其要注意“常做常錯”的題型，根據自己的情況，制作“錯題本”或“典型題 本”，在最后的備考沖刺階段，這將成為自己的致勝法寶。

　　3、模擬沖刺階段

　　勤于練習，舉一反三，有意識地培養數字直覺和運算直覺，這是解決數字推理問題的核心所在。

　　在模擬沖刺階段，考生需要每天定量做一些相關的模擬題，模仿書中對題的分析，通過解答模擬題來培養對數學運算的感覺，這種感覺不僅能夠提高數學運算的解題速度和正確率，對數字推理部分也很有幫助。

　　再就是選擇行政職業能力測驗專項教材。通過數量關系的專項訓練，夯實兩大部分的基礎知識，綜合提高才是獲得高分的根本保障。

　　對于每個考生而言，自身對數量關系的熟悉程度不同，運算的熟練程度也不同，在備考的過程中，必須根據自身的特點，有機地進行積累與總結的輪換，才能在一輪一輪的備考中做到心中有數，才能在考場上立于不敗之地。