在經濟全球化的背景下，各國都面臨著各種機遇和挑戰。有人選擇自保，有人選擇攜手互助。中國，一個屹立了五千年不倒，一個以和為貴的大國，在這一特殊時期展現著她的大國風范，自身騰飛，也為世界經濟的發展作出了突出貢獻。

隨著前往荷蘭的火車在義烏出發，隨著巴基斯坦第一大港建成，中國倡議的“一帶一路”建設有了實質性進展。為西歐帶去物美價廉的小商品，給中國帶來各種歐洲的高端消費品，還拉動了沿線蒙古、中亞各國經濟的發展。這條鐵路不僅加快中國供給側結構性改革、推動去產能去庫存，也滿足了歐洲市場的需求，可謂一舉兩得。

相比于英國脫歐，美國修墻，中國反而更加全身心地投入到全球化浪潮中，幫助第三世界國家走出困境，幫助陷入死胡同的國家重回正軌。經歷史驗證，閉關自守不是出路，開放合作才能共贏，這也是深入中國人民內心的一個真理。

“不建中國的后花園，而需建設世界各國的百花園。”中國的高鐵技術領先于世界，甚至有外國人專程來中國感受，驚呼：“座位很寬敞舒適，速度快到我們感受不到!”中國高鐵不僅速度快，服務好，環境舒適，最重要的是——平穩。

前段時間有外國人在中國高鐵上作了個試驗，將硬幣立在車窗邊，可以全程保持不倒，只是在列車進站減速時才有晃動。不服氣的網友在日本高鐵也做了同樣的試驗，結果硬幣根本立不起來。可見中國高鐵平穩度多高了。

但中國沒有吝嗇自己的技術，積極推動高技術“走出去”。不僅承包工程，還讓美國的技術人員來華學習，開設專業課程專門培訓，將中國的高鐵標準推向世界，促進世界鐵路的革新與升級。

除此之外，中國也積極承擔國際責任，在聯合國氣候大會、G20杭州峰會上多次表態，倡議各國改善氣候質量，在國內敢打敢抓，嚴控大氣污染，致力于還人民“藍天白云”，打響“藍天保衛戰”。

大國風范其實就是責任意識，中國在盡自己所能地謀求與世界各國的合作共贏，實現共同發展，致力于推動以和平共處五項原則為基礎的國際政治經濟新秩序的建構，處處彰顯責任意識，展現大國風范

2023高考作文命題篇2

這是一首周華健的新歌的歌名，當我第一次聽到它時，很納悶：吃苦怎么會是種幸福呢?

我不明白，可是再仔細想一想，似乎又能體會到周華健的絲絲感覺

作為一個高一新生，那種中考后“勝利大逃亡”的激動已經煙消云散，我曾不止一次地說過：如果可以，我愿意再過一次初三

也許在一年前，我自己都會責怪自己為什么會說這樣的話，初三的確很苦，尤其是在中考前夕，當我隨手翻開雜志，一眼看到雜志的編輯寫給畢業生的話時，我居然哭了，那時侯我在日記中寫到：這種感覺，怎么可以讓我們獨自承受?

不過令我感到慰藉的是，班上每個人都頂著熊貓眼，眼保健操成了我們班公認的睡覺時間。

初三很苦，但是總能讓我們感受到生活的精彩，不知何時校園里飛滿了繽紛的泡泡。那年春天到來時柳絮出奇的多，他們飄過河流，有很多的柳絮都飛到了五樓，飛進我們的教室，讓人感覺到：生命，真好!

看泡泡，享受柳絮飛舞時帶來的喜悅，也是一種幸福啊!

再回首初三的辛酸生活，不再象中考前一樣孤單無助，想念著如今各奔東西的同學和昔日的好友，再次細細品味初三“艱苦卓絕”的生活，忽然覺得，原來當大家在一起的時候，吃苦也是種幸福，也許你會不理解，但是我相信，總有一天，你也會體會得到這種一起吃苦的幸福。

還記得剛上初三在一所民辦學校上學的好友打電話向我訴苦，我安慰她：大家都是一樣的;還記得初三雖然我們相隔兩地但仍經常聯系，有時候交換練習題;還記得中考前瞞著爸媽去見她，交換我們內心的感覺;還記得，那天我告訴她在數學上我是多么地煩惱無助……

往事歷歷在目，而如今，我們又被分開到相隔更遠的地方。初三艱苦的生活，竟也在暗中牢固了我們的友誼。我們攜手共同走過初三，這也是一種一起吃苦幸福。

最后就要說中考的三天了。我記得那次坐在考場中，身邊幾乎都是不認識的“競爭者”，三天的考試，大家都在緊張中度過。走出考場，我聽見同場的人說作文寫偏了，我聽著我們學校的年級第一氣憤地跟我說他數學最后一題全做錯，(其實我連做都沒做)，在考政治前聽見他大聲朗讀了兩道簡答題，結果湊巧地全部考到了……政治考完，也就意味著中考結束，初中生活的結束，可我竟一點也不激動。其實那三天，坐在考場中，是對于我們每一個人——揚州市幾十萬中考考生的一種幸福，還是那種一起吃苦的幸福。

不經歷過這種生活，不一起吃過這樣的苦，是永遠體會不到其中的幸福的，所以后來我漸漸喜歡上了這首歌：

“雖然有時候，煩惱無助，至少我們有一起吃苦的幸福。一個人吹風，只有酸楚，兩個人吹風，不再孤單無助。”

這首歌似乎是寫給戀人的，但是，我用了我自己的生活和感受去詮釋這首歌，去詮釋一種特殊的幸福。

沒錯，它就是一起吃苦的幸福!

2023高考作文命題篇3

語文素養之提升途徑需兼而用之

中學生的語文素養是社會語文素養之基礎，以何種途徑有效地提升中學生的語文素養，是不可不深思之大事。語文素養的提升，并非無跡可尋，它來自于課堂的有效教學，來自于大量有益的課外閱讀，也來自于社會生活實踐。三者于提升語文素養，作用不同，但需兼而有之，殊途同歸之謂也。

由于中學生學習時間的分配特點，語文課堂是提升語文素養之主要形式。語文課堂的學習內容與形式直接影響語文素養的基礎。從辭藻優美的《春江花月夜》到意境典雅的《赤壁賦》，從上古瑰麗的神話到歐亨利令人回味的小說，從小學的看圖寫話到中學的千字文章，語文課堂的有效教學奠定語文素養的基礎。正如有人在地鐵上看到一中學生在背誦“壬戌之秋，七月既望……”，心中頓生感動與共鳴。這些課堂語文記憶形成的語文素養可以構筑起一個社會情感連通的基因。

有效的課堂教學確保了語文學習內容的基礎性、經典性、連續性與落實的有效性，是語文素養由師到生的傳遞。由聽、說、讀、寫的訓練到個人內化素質的感悟提升，課堂的有效教學是語文素養形成的大河干流，滋養著語文素養的干與枝，是繁茂的基礎。言質兼美的雅文，節奏意境皆雅的詩歌，議論獨到精辟的議論文，是啟迪智慧與思想之明燈。語文課堂要能對學生以語雅之，以文化之，以豐富之形式吸引之，展現語文課堂之魅力，則學生會喜之好之，于提升語文素養大有裨益也。

課外大量有益的閱讀是提升語文素養的有益輔助。課堂教學的內容、任務多樣，難以提供學生大量、符合學生興趣的閱讀，課外有益的閱讀補充是必要的。閱讀是擴展視野，激發心靈感受的有效方式。正如謝冕所言：“人們通過讀書，卻能進入不同時空，進入諸多他人的世界。這樣超越了有限生命的無限可能性。不僅多識了草木之名，而且還可以上溯古今，下及未來。”閱讀能激發想象力的萌動，思接千載，神騖八極，如源頭活水滋養著語文素養的葉茂枝繁。

語文素養最直觀之外現乃出口成章、語優言雅、下筆有神。大量有益的課外閱讀是課堂教學的補充。正如腹有詩書氣自華，書亦雅我何須妝，語文素養是一種素質，更是一種氣質。這種素質與氣質的形成離不開大量有益的課外閱讀。

而社會實踐是將語文學習與生活結合的最好形式。學以致用，以用促學，生活舞臺就是語文舞臺，生活需要語文素養的潤色與提升。近若新春佳節，用傳統文化知識，吉慶妥帖地貼春聯;遠若登泰山之巔，知此為五岳之首，秦皇于此封禪，杜子美在此抒懷;又若于面試中，淡定從容，條理清晰，娓娓而談，展現你的自信與睿智。語文素養能讓你在觀社會萬象，看人生百態之時，用慧眼辨之，以胸懷納之。而社會實踐又能讓你的語文素養得以豐富與提升。

中學生語文素養的提升，需要立足于有效的課堂，拓展于課外廣泛有益的閱讀，也需要在社會實踐中，學以致用，化于生活之中。

2023高考作文命題篇4

海拔4600米，邊防戰士讀媽媽的信淚流滿面

“有國才有家，希望吾兒在部隊安心工作。我與你爸在家一切安好，請勿想念!在新聞上看到邊防戰士，希望你向他們學習，甘愿為祖國和人民奉獻一切!”西藏軍區日喀則軍分區某團戰士黃磊，看到家書潸然淚下。他們的堅守離不開家人的支持，感謝，致敬!

提示角度：家國情懷、保家衛國、奉獻精神、青春風采

2023高考作文命題篇5

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

幾個行人順著河岸趕路。他們來到一處高地，望見一條大船順流而來。于是他們就站在那里等待它靠岸。當船靠近一些時，他們感到那是一條小船，不像先前想象得那么大，可仍然盼望它到來。等完全靠近時，他們看見原來是一堆樹干。于是有人失望地說：“它什么都不是，我們白等了。”有人卻說：“不如我們把它們綁成木筏，乘上木筏順流而下，也很好啊!”

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

(一)試題分析

本次作文為比喻類材料作文，此類作文所給材料可能是一段含有比喻義的話、也可能是還有隱喻的漫畫、還有可能是寓言故事等，多揭示人生哲理或生活智慧等。對于比喻性的題目，要把握喻體的特點，弄清喻體含義;既要有整體意識，不能只抓一點不放，又要選擇立意;要善于從所提供的材料找到理解的突破口(關鍵句);寫作過程中要將喻體和本體結合起來寫，不可偏廢一方。

(二)審題立意：

1、把握材料核心內容。

材料的主要內容：幾個行人沿岸趕路，看見河的遠處飄來一條大船于是等待它的到來，雖然發現船變小依然在等，最后等來的是一堆樹干，結果有人失望覺得白等，有人卻認為可以把它們綁成木筏。材料涉及三個點：

(1)1、看見船來大家等船;2、等來一堆樹干，有人失望;3、有人認為該動手把它們做成木筏。本次作文應該圍繞這三個點去思考，形成一個合理的觀點。

(2)弄清比喻義。人們趕路看到遠處的船，對此充滿期待，選擇等待船的到來，“船”可視為人們想要的東西如：理想、愿望、希望以及外來的支持與幫助等。

當然船也可以視為人們不切實際的理想或愿望，經過一段時間的努力，發現有問題，是放棄還是隨著情況去改變，這需要根據實際情況去做決定，沒有固定的。所以本次作文的立意是多樣靈活的，只要緊扣材料的三個點去分析得出看法，能自圓其說，都可視為符合題意。

參考立意：

(1)希望經過一段時間后，也許會成為失望，也許會成為新的希望。

(2)美好不僅需要耐心，更需要努力去創造。

(3)在希望落空之后一味抱怨不如行動起來，作出改變。

(4)樂觀面對才能化不利條件為改變處境的契機。

(5)嘗試過的錯誤，經歷過的失望，也是成功前的準備工作。

【佳作賞析】：樂觀，便是希望

當你滿心期待用以渡岸的工具，由大船變成一葉扁舟，最終卻是一堆樹干時，你會是怎樣的心情?當你對理想的期望值，由于現實的種種原因，不斷地下降的同時，最后卻發現結果事與愿違時，你又會作何心情?

有人會后悔抱怨：早知如此，何必當初。有人會悲觀絕望：生活是騙人的，我再也不相信生活。把人生逼到了生活的“死胡同”;可有人卻嫣然一笑，欣然接受現實，并重新出發，開啟了人生的另一場精彩旅途。

這個中的差別在于：一個悲觀，一個樂觀。樂觀，人生才有希望。所以，即便最后等來的是一堆樹干，樂觀的人兒卻能把它綁成木筏，愉快地渡過岸去。

其實，生活里“一切皆有可能”，只是它往往更青睞樂觀的人兒。

樂觀的人，有“化腐朽為神奇”的力量。面對半杯水，悲觀者會說“只有半杯了”，氣餒不已，最后因渴而死;而樂觀者卻說“還有半杯水”，滿心歡喜，充滿感恩之情，生命得以延續。還記得那兩個被派去非洲考察鞋的需求量的業務員嗎?一個回來說：“完了!一點希望也沒有。因為這里的人都不穿鞋子。”另一個卻說：“太好了!希望無窮。因為這里的人都沒有鞋子穿。”這兩個人的命運當然可想而知，一個一事無成，被公司冷落，一個充分發揮潛力，成功說服從不穿鞋子的人穿鞋，成為公司的得力人才。人生之事，十有八、九不如意，只有看到不如意中的“如意”，人才有希望，才能容易被激發潛力，從而“扭轉乾坤”，使事情往好的方面發展。

樂觀的人，即便遭遇了人生的灰霾，也總能走出一片光明。一場大火,把實驗室燒成一片瓦礫，愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：“多少年的心血，叫一場火燒了個精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦啊!”愛迪生也很傷心，但卻對老伴說：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始。”火災后的第三個星期，愛迪生發明了世界第一臺留聲機，為自己的人生再添光輝一筆。“問汝平生功業，黃州惠州儋州。”在經歷了九死一生的“烏臺詩案”后，又一再被貶謫到黃州、惠州、瞻洲的蘇東坡，回顧自己的一生，仍能如此調侃人生，把“災難”看作“功業”，他是樂觀豁達的，也唯有如此的豁達與樂觀，才能吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”的自信。也唯有如此的樂觀與自信，他才能把陰霾的生活過得春意盎然，成就了一生的傳奇。

可見，樂觀的人兒總更容易擁抱人生的“種種可能”。

生活并不會總是萬里晴空，總會有風霜雨雪時，這時，樂觀便是人生的“保護傘”。請相信普希金的話吧，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨!”請以一顆樂觀的心擁抱生活吧，相信你必能遇見最美的自己。

2023高考作文命題篇6

1.放蕩功不遂，滿盈身必災。——張詠

2.虛已者進德之基。——方孝孺

3.滿盈者，不損何為?慎之!慎之!——朱舜水

4.氣吞萬里的海洋，何等浩潮壯闊!但它總是那么謙虛，始終把自我放得很低，因而能容納百川的水流，吸收地球的雪雨。——中國錦言

5.真正的偉人從不自視偉大。——赫茲里特

6.謹慎即良師。——格羅漢

7.誠無不動者，修身則身正，治事則事理。——(宋)楊時

8.人生大病，只是一“傲”字。——王陽明

9.不驕方能師人之長，而自成其學。——譚嗣同

10.人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。——申居鄖

11.盛滿易為災，謙沖恒受福。——張廷玉

12.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。——老舍

13.昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰的人的常態。——馮雪峰

14.一個人要表現最高的真誠，就務必做到無事不可對人言。——(印度)泰戈爾

15.誠摯坦然的態度要比處處防范他人的態度有益得多。——(美國)羅杰斯

2023高考作文命題篇7

在這個世界上，每個人都是一個讀者。

從我們與母體分離的那一刻起，我們就開始閱讀這個世界。看醫生們大汗淋漓的模樣，讀母親看見你出來時那種歷盡艱辛后疲憊而舒心的樣子，以及護士興奮地跑出去一喊“是個女孩!”我的閱讀歷程從此開始。

我開始對世界充滿好奇，忍不住睜大那雙不諳事的眼睛。父親將我緊緊懷抱住無比激動的表情，爺爺奶奶喂我吃第一口粥時欣慰喜悅的笑意，母親教我學步時耐心又滿是期待的樣子，小伙伴們捧起五光十色的鵝卵石向我展示時的驕傲，小狗朝我奔來時一臉的憨厚，陽臺上花兒舒展開花瓣的愜意，都盡收我的眼。人類的表情是豐富的，動植物的表情亦是千奇百怪。人們常說眼睛是心靈的窗戶，在我用眼睛閱讀身邊事物的神態、動作的時候，我也漸漸學會了察言觀色這門學問。感謝閱讀帶我探索這個世界。

當我長了些年歲，父母便帶我到處游歷祖國的萬里風光。其實所謂旅行，只需一雙明澈的眼眸與一顆寧靜悠遠的心靈便足矣。玉蒼山奇絕壯絕的石海，上海的燈紅酒綠與繁榮萬象，北京故宮千百年來陶冶出的古風韻味，神農架幽幽山林中的鬼魅與神秘，“東方之珠”香港的奢華與曼妙格調，西子湖超凡脫俗的清雅秀麗……它們不斷地填充著我肩上的包囊與血脈中對祖國的那一份熱愛，我知道我不僅僅是在欣賞美景，也不僅僅是將它們記憶成照片那么簡單，而是用我敏銳的目光與年輕的心跳去閱讀它，體悟它。祖國乃至世界，都有許許多多壯哉美哉的奇絕之景與燦爛文化等著我們去探索。我也多么想像徐霞客一樣跨上自己的背囊游歷祖國的大好河山，一睹五岳驚心動魄的美;我也想像麥哲倫一樣航海遠行，感受大海的波瀾壯闊驚濤駭浪。世界與生活是一本大書，讀也讀不完。

CCTV9新聞一直是我鐘愛的節目之一，我享受從電視上了解奇聞軼事的過程，它們讓我知道，生活是多么精彩與難以預料!真的，世界與生活真的就如一本沒有結尾的書，需要每個人用一生的時間去閱讀品味。每翻開一頁都會讓人驚喜不已，又對下一頁抱以強烈的好奇和欲望，讓你迫不及待地翻開下一頁。就這樣，今天，明天如草原上的彩旗目不暇接地閃過去，許多人可能才讀完了極小的部分便揚長而去。但是這閱讀路上的驚心動魄、精彩奇絕卻久久地編織進了我們的腦海里。

在這個世界上，每個人都是一個讀者。

2023高考作文命題篇8

感動在我心中沒有明確的定義，我不知道是不是只有當心靈被一種突如其來的東西深深地震撼，那才是所謂的感動。只是后來，經歷了許多波折之后，自己漸漸懂得了只有在經歷痛苦之后，才明白平凡其實是一種幸福。只是這種幸福來得很淡，去的也很淡。因此，你也許永遠不會意識到它的意義，更不會感動。也因此，有許多人生疏了感動，在他們的生活里，倘若沒有震撼，就沒一切。

難怪許多人都說自己是一個不幸福的人，因為他們根本就不懂得什么叫幸福。?如果可以，我愿意把生活比喻成檸檬草，辛酸里又有芳香的味道。很早以早，我讀了一篇史鐵生寫的《秋天的懷念》，再后來，我又特地讀了他寫的《我與地壇》。直到現在，我還不時地反復翻閱著，從他的故事里，我更加深刻地認識到了什么是幸福，什么是感動。同時，我也在輕聲地嘆息，嘆息著我放走的許多許多寶貴的東西，往往就在人的一念之間，你所失去的，可能正是你以后無論怎樣都乞求不來的。所以，要學會珍惜你身邊每一點每一滴平凡平淡的東西。

從現在起，學會感動，做個快樂的人，盡管生活不盡如人意，可是你仍然是幸福的。

在史蒂芬·E·安布羅斯的《兄弟連》中，那些空降兵們一起經歷了戰爭、饑餓、寒冷、痛苦、屈辱甚至死亡，他們歷經了那個時代里的那種形勢下的種種磨難，可是他們每個人都非常感恩，甚至是對阿道夫·希特勒。起初，我真的搞不懂，那樣艱苦的環境下，他們受盡了非人的折磨，卻仍然那么感恩，覺得自己是幸福的人。讀到后來，我也被感動了，他們之間是那種超越生死的戰友情誼讓殘酷的戰爭顯得何其渺小。

回到現實中來，想想那些生在福中卻不知福的人，我也只能惋惜，我還記得《誰是最可愛的人》中說到一個蘋果、一杯豆漿，這些再平凡不過的東西，卻是朝鮮志愿軍戰士們可望而不可即的東西，我甚至有些傷感。

人們與生活產生了太厚的隔膜，無法穿透。不懂得平凡的人，永遠不會幸福，不懂得幸福的人，也永遠無法體會什么叫感動?