高考英語知識點歸納

(1)不定式to blame,to let用作表語時，通常要用主動形式表示被動意義

(2)某些“be+形容詞+to do”結構中的不定式通常要用主動形式表示被動意義

①這類結構的特點是句子主語就是其后不定式的邏輯賓語，按理說其中的不定式要用被動形式，但習慣上卻要用主動表被動。

②有時形容詞后跟有名詞，在名詞后用作定語的不定式用主動形式表示被動意義。

③有少數用于類似結構的形容詞(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主動式和被動式均可。

(3)不定式用于某些動詞(如have,have got,get,want,need等)的賓語后作定語時，如果不定式的邏輯主語就是句子的主語，則要用主動形式表示被動意義

(4)不定式用于某些雙賓動詞(如give,show,buy,lend,get等)的直接賓語后作定語時，如果不定式的邏輯主語就是直接賓語前的間接賓語，通常用主動形式表示被動意義

(5)不定式用于修飾“there be+名詞”中的名詞時，可用主動式，也可用被動式，有時含義差不多

(6)be worth后的動名詞要用主動表被動

(7)在need,want,require等少數表示“需要”的動詞后的動名詞用主動形式表被動意義

①以上結構中的動名詞改用不定式則要用被動式表示被動意義

②它們后接名詞時也可表示被動意義

高考英語答題技巧

語感做題技巧。在高考單選當中，一些試題的選項設置有一些迷惑性，考生在考試中往往排除兩個以后，就很難再排除選項，這時候就需要注意自己的語感來做題，語感做題的正確性在這種情況下概率還比較高。但是如果選項基本上很難排除，比如四個選項都很接近，那么用語感得出答案的正確率就不太高。

先易后難技巧。在高考英語考試中，考試時間緊張，試題量比較大，一些基礎比較薄弱的考生在考試中遇到不會做的英語題，一直在思考這個題，導致沒有時間再去做其他的題，浪費了時間，做題的效率不高。建議高三學生在高考中，先做高考英語作文，然后再做其他的英語題，否則可能在考試快結束時候，英語作文沒有時間去寫，考生最終得不償失。

因果關系技巧。在高考英語閱讀理解中，經常會有一些閱讀理解題會考因果關系，但是考生通常很難找到正確的答案，實際上在閱讀理解中，問題的原因通常會在問題的下一句。但是并不會有明顯的因果關系英語單詞提醒，這時候考生就需要在問題問的語句下面，找下一句即可。看哪個選項會和閱讀理解中意思匹配