根據意見，我國將全面實施教師資格考試和定期注冊制度，探索符合不同學段、專業和崗位特點的教師招聘辦法。繼續實施并逐步完善農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，探索吸引高校畢業生到村小學、教學點任教的新機制。建立統一的中小學教師職務(職稱)系列，探索在職業學校設置正高級教師職務(職稱)。研究完善符合村小學和教學點實際的職務(職稱)評定標準，城鎮中小學教師在評聘高級職務(職稱)時，要有一年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。

　　對鄉村教師實行工資傾斜

　　意見指出，依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時足額發放。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，實行工資傾斜政策。推進非義務教育教師績效工資實施工作。按照事業單位改革的總體部署，推進教師養老保障制度改革，按規定為教師繳納社會保險費及住房公積金。中央在基建投資中安排資金，支持加快建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍。鼓勵地方政府將符合條件的農村教師住房納入當地住房保障范圍統籌予以解決。

　　根據意見，國家將建立健全民辦學校教師管理相關制度，依法保障和落實民辦學校教師在培訓、職務(職稱)評審、教齡和工齡計算等方面與公辦學校教師享有同等權利。

　　教師嚴重失德將撤銷資格

　　根據意見，我國將對教師實行師德表現一票否決制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　意見明確了各級各類教育在教師隊伍建設方面的重點任務：幼兒園教師隊伍建設要以補足配齊為重點;中小學教師隊伍建設要以農村教師為重點，采取傾斜政策;職業學校教師隊伍建設要以“雙師型”教師為重點，健全技能型人才到職業學校從教制度;高等學校教師隊伍建設要優化中青年教師成長發展、脫穎而出的制度環境;民族地區要加強雙語教師培養培訓;特殊教育教師隊伍建設要以提升專業化水平為重點。