江蘇高考現(xiàn)代文閱讀原文

　　是的，但這并不是什么新鮮事。每項(xiàng)技術(shù)進(jìn)步，無(wú)論多原始，都隨之帶來(lái)了某些人們不希望看到的東西。石刃斧頭給人類(lèi)帶來(lái)了更多的食物，但它也使戰(zhàn)爭(zhēng)變得更加致命;火的應(yīng)用給人類(lèi)帶來(lái)了光明、溫暖、更多更好的食物，但它也增加了縱火失火的危險(xiǎn)性;語(yǔ)言的產(chǎn)生造就了人類(lèi)，但它同時(shí)也造就了說(shuō)謊者。如此等等，無(wú)一例外。

　　然而，善惡的選擇卻在于人——1847年，意大利化學(xué)家索布雷羅(Ascanio Sobrero)第一個(gè)制成了硝化甘油。他加熱了一滴硝化甘油，結(jié)果迸濺一地。索布雷羅惶恐地意識(shí)到了它用于戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性，因此立即停止了這個(gè)方向的一切研究工作。這當(dāng)然無(wú)濟(jì)于事。別人把這項(xiàng)工作接著做了下去，不到半個(gè)世紀(jì)，硝化甘油連同其他高級(jí)炸藥都用到了戰(zhàn)爭(zhēng)中。

　　難道這就使高級(jí)炸藥一無(wú)是處了嗎?1866年，瑞典發(fā)明家諾貝爾(Alfred Bernhard Nobel)學(xué)會(huì)了如何把硝化甘油同硅藻土混起來(lái)制成一種混合物，使用起來(lái)十分安全，他稱(chēng)之為“達(dá)納炸藥”。有了達(dá)納炸藥，開(kāi)采土石方的進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以往全部歷史時(shí)期鎬刨鍬鏟的成效，而且不再需要?dú)埧岬貜?qiáng)迫勞工出苦力。

　　正是達(dá)納炸藥，在19世紀(jì)最后幾十年中為修建鐵路鋪平了道路;也正是達(dá)納炸藥，幫人們建筑了水壩、地鐵、地基、橋梁，以及其他成千上萬(wàn)的工業(yè)化時(shí)代的大規(guī)模建筑物。

　　歸根結(jié)底，用炸藥搞建設(shè)還是用炸藥搞破壞，選擇權(quán)在于人。如果他選擇了后者，那么，錯(cuò)誤并不在炸藥，而在于人的愚蠢。當(dāng)然你也可以認(rèn)為，炸藥能提供的一切好處都抵不上它可能造成的危害。你還可以認(rèn)為，人沒(méi)有揚(yáng)善避惡的能力，所以，為了這一群傻瓜，必須將炸藥全盤(pán)否定。

　　針對(duì)這種情況，讓我們回想一下醫(yī)學(xué)的進(jìn)步。它始于1798年詹納(Jenner)推行接種疫苗，19世紀(jì)60年代巴斯德闡明了細(xì)菌致病學(xué)說(shuō)。醫(yī)學(xué)進(jìn)步將人類(lèi)的平均壽命翻了一番，這是它有益的一面，但同時(shí)它也帶來(lái)了人口激增，這是它有害的一面。

　　就我所知，幾乎沒(méi)有一個(gè)人反對(duì)醫(yī)學(xué)進(jìn)步。即使當(dāng)今有那么多人為科技進(jìn)步帶來(lái)的種種危險(xiǎn)而擔(dān)憂(yōu)，我也幾乎沒(méi)聽(tīng)到任何聲音，抗議對(duì)關(guān)節(jié)炎、循環(huán)系統(tǒng)疾病、先天性缺陷以及癌癥的病因與治療方法的研究。

　　然而，人口激增是人類(lèi)所面臨的最緊迫的危險(xiǎn)。假如人口激增繼續(xù)得不到控制，即使我們避免了核戰(zhàn)爭(zhēng)，消除了污染，學(xué)會(huì)了合理使用自然資源，并在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都取得了進(jìn)步，那么，我們還是會(huì)遭受滅頂之災(zāi)。

　　在人類(lèi)的“愚行”當(dāng)中，最愚蠢的莫過(guò)于使死亡率降低的速度快于出生率降低的速度。

　　據(jù)此，有誰(shuí)會(huì)贊成廢棄醫(yī)學(xué)進(jìn)步，重新回到高死亡率?有誰(shuí)會(huì)在“擁護(hù)傳染病”的旗幟下前進(jìn)?

　　節(jié)選自《宇宙秘密》，艾薩克·阿西莫夫

　　江蘇高考現(xiàn)代文閱讀題目

　　8.下列關(guān)于科技發(fā)展的表述，不能體現(xiàn)其積極意義的一項(xiàng)是

　　A.我們對(duì)美麗壯觀的宇宙有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。

　　B.我們能有機(jī)會(huì)接觸藝術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等人類(lèi)智慧與藝術(shù)的精華。

　　C.硝化甘油連同其他高級(jí)炸藥，都用到了戰(zhàn)爭(zhēng)中。

　　D.我們通過(guò)發(fā)展，通過(guò)科技手段合理利用自然資源。

　　9.下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是

　　A.本文認(rèn)為科技是把雙刃劍，在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)潛在的威脅。

　　B.本文列舉了在人類(lèi)發(fā)展歷程中的不同種新事物，這些事物都代表著科技的發(fā)展。

　　C.醫(yī)學(xué)進(jìn)步將使人類(lèi)的平均壽命翻了一番，盡管隨之出現(xiàn)了人口激增的現(xiàn)象，但幾乎沒(méi)有

　　人反對(duì)醫(yī)學(xué)的進(jìn)步。

　　D.我們只有通過(guò)大力推進(jìn)醫(yī)學(xué)進(jìn)步才能解決困擾我們已久的人口問(wèn)題。

　　10.文章說(shuō)人類(lèi)最愚蠢的行為是“使死亡率降低的速度快于出生率降低的速度”，但結(jié)尾又說(shuō)不可

　　能有人會(huì)贊成廢棄醫(yī)學(xué)，重新回到高死亡率。看似矛盾，其實(shí)并不矛盾，為什么?

　　(3分)

　　江蘇高考現(xiàn)代文閱讀答案

　　8.C【解析】：本題考查學(xué)生篩選并整合文中重要信息的能力。現(xiàn)代科技有利有弊，C項(xiàng)根據(jù)文

　　意可知，炸藥用于戰(zhàn)爭(zhēng)必將使得更多生靈涂炭，所以不屬于科技的積極意義。

　　9.D【解析】：本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。對(duì)照原文，可以發(fā)現(xiàn)推進(jìn)

　　醫(yī)學(xué)進(jìn)步能夠解決人口問(wèn)題毫無(wú)根據(jù)。原文倒數(shù)第三段說(shuō)即使我們?cè)?ldquo;各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都取得

　　了進(jìn)步，那么，我們還是會(huì)遭受滅頂之災(zāi)”，可知人口激增是一個(gè)難以解決的問(wèn)題。

　　10.①兩種說(shuō)法分別是從人口激增和延長(zhǎng)人們生命來(lái)說(shuō)的，所以不矛盾。

　　②死亡率降低的速度快于出生率降低的速度，必然出現(xiàn)人口增長(zhǎng)，資源短缺、環(huán)境惡化等情

　　況，這是我們面臨的挑戰(zhàn);但廢棄醫(yī)學(xué)進(jìn)步，必將導(dǎo)致我們?nèi)祟?lèi)面臨更大的危機(jī)：人們的生

　　活質(zhì)量降低。③醫(yī)學(xué)發(fā)展是科技進(jìn)步的表現(xiàn)之一，它有利也有弊。人類(lèi)是社會(huì)發(fā)展的個(gè)體，

　　無(wú)法擺脫醫(yī)學(xué)發(fā)展帶來(lái)的人口增長(zhǎng)問(wèn)題，但決不能為此而廢棄醫(yī)學(xué)。

　　【解析】：本題考查學(xué)生理解重要句子含義的能力。死亡率降低的速度快于出生率降低的速度意

　　味著什么，而廢棄醫(yī)學(xué)進(jìn)步，重新回到高死亡率又意味著什么，應(yīng)該放在全文中理解。這正

　　好體現(xiàn)了科技的善與惡和我們?nèi)祟?lèi)的選擇。我們不能因?yàn)獒t(yī)學(xué)進(jìn)步會(huì)導(dǎo)致人口增長(zhǎng)而廢棄

　　之，這是我們?nèi)祟?lèi)發(fā)展的基本原則。

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