江蘇高考現代文閱讀習題附答案
江蘇高考現代文閱讀原文
是的,但這并不是什么新鮮事。每項技術進步,無論多原始,都隨之帶來了某些人們不希望看到的東西。石刃斧頭給人類帶來了更多的食物,但它也使戰爭變得更加致命;火的應用給人類帶來了光明、溫暖、更多更好的食物,但它也增加了縱火失火的危險性;語言的產生造就了人類,但它同時也造就了說謊者。如此等等,無一例外。
然而,善惡的選擇卻在于人——1847年,意大利化學家索布雷羅(Ascanio Sobrero)第一個制成了硝化甘油。他加熱了一滴硝化甘油,結果迸濺一地。索布雷羅惶恐地意識到了它用于戰爭的可能性,因此立即停止了這個方向的一切研究工作。這當然無濟于事。別人把這項工作接著做了下去,不到半個世紀,硝化甘油連同其他高級炸藥都用到了戰爭中。
難道這就使高級炸藥一無是處了嗎?1866年,瑞典發明家諾貝爾(Alfred Bernhard Nobel)學會了如何把硝化甘油同硅藻土混起來制成一種混合物,使用起來十分安全,他稱之為“達納炸藥”。有了達納炸藥,開采土石方的進度遠遠超出了以往全部歷史時期鎬刨鍬鏟的成效,而且不再需要殘酷地強迫勞工出苦力。
正是達納炸藥,在19世紀最后幾十年中為修建鐵路鋪平了道路;也正是達納炸藥,幫人們建筑了水壩、地鐵、地基、橋梁,以及其他成千上萬的工業化時代的大規模建筑物。
歸根結底,用炸藥搞建設還是用炸藥搞破壞,選擇權在于人。如果他選擇了后者,那么,錯誤并不在炸藥,而在于人的愚蠢。當然你也可以認為,炸藥能提供的一切好處都抵不上它可能造成的危害。你還可以認為,人沒有揚善避惡的能力,所以,為了這一群傻瓜,必須將炸藥全盤否定。
針對這種情況,讓我們回想一下醫學的進步。它始于1798年詹納(Jenner)推行接種疫苗,19世紀60年代巴斯德闡明了細菌致病學說。醫學進步將人類的平均壽命翻了一番,這是它有益的一面,但同時它也帶來了人口激增,這是它有害的一面。
就我所知,幾乎沒有一個人反對醫學進步。即使當今有那么多人為科技進步帶來的種種危險而擔憂,我也幾乎沒聽到任何聲音,抗議對關節炎、循環系統疾病、先天性缺陷以及癌癥的病因與治療方法的研究。
然而,人口激增是人類所面臨的最緊迫的危險。假如人口激增繼續得不到控制,即使我們避免了核戰爭,消除了污染,學會了合理使用自然資源,并在各個學科領域都取得了進步,那么,我們還是會遭受滅頂之災。
在人類的“愚行”當中,最愚蠢的莫過于使死亡率降低的速度快于出生率降低的速度。
據此,有誰會贊成廢棄醫學進步,重新回到高死亡率?有誰會在“擁護傳染病”的旗幟下前進?
節選自《宇宙秘密》,艾薩克·阿西莫夫
江蘇高考現代文閱讀題目
8.下列關于科技發展的表述,不能體現其積極意義的一項是
A.我們對美麗壯觀的宇宙有了比較清晰的認識。
B.我們能有機會接觸藝術、音樂、文學等人類智慧與藝術的精華。
C.硝化甘油連同其他高級炸藥,都用到了戰爭中。
D.我們通過發展,通過科技手段合理利用自然資源。
9.下列對原文中作者觀點的概括,不正確的一項是
A.本文認為科技是把雙刃劍,在給我們帶來便利的同時,也給我們帶來潛在的威脅。
B.本文列舉了在人類發展歷程中的不同種新事物,這些事物都代表著科技的發展。
C.醫學進步將使人類的平均壽命翻了一番,盡管隨之出現了人口激增的現象,但幾乎沒有
人反對醫學的進步。
D.我們只有通過大力推進醫學進步才能解決困擾我們已久的人口問題。
10.文章說人類最愚蠢的行為是“使死亡率降低的速度快于出生率降低的速度”,但結尾又說不可
能有人會贊成廢棄醫學,重新回到高死亡率。看似矛盾,其實并不矛盾,為什么?
(3分)
江蘇高考現代文閱讀答案
8.C【解析】:本題考查學生篩選并整合文中重要信息的能力。現代科技有利有弊,C項根據文
意可知,炸藥用于戰爭必將使得更多生靈涂炭,所以不屬于科技的積極意義。
9.D【解析】:本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。對照原文,可以發現推進
醫學進步能夠解決人口問題毫無根據。原文倒數第三段說即使我們在“各個學科領域都取得
了進步,那么,我們還是會遭受滅頂之災”,可知人口激增是一個難以解決的問題。
10.①兩種說法分別是從人口激增和延長人們生命來說的,所以不矛盾。
②死亡率降低的速度快于出生率降低的速度,必然出現人口增長,資源短缺、環境惡化等情
況,這是我們面臨的挑戰;但廢棄醫學進步,必將導致我們人類面臨更大的危機:人們的生
活質量降低。③醫學發展是科技進步的表現之一,它有利也有弊。人類是社會發展的個體,
無法擺脫醫學發展帶來的人口增長問題,但決不能為此而廢棄醫學。
【解析】:本題考查學生理解重要句子含義的能力。死亡率降低的速度快于出生率降低的速度意
味著什么,而廢棄醫學進步,重新回到高死亡率又意味著什么,應該放在全文中理解。這正
好體現了科技的善與惡和我們人類的選擇。我們不能因為醫學進步會導致人口增長而廢棄
之,這是我們人類發展的基本原則。
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