《乞丐與小女孩》閱讀原文

　　每天，在兩家商店結合部的一個角落里，年輕的乞丐懶散地坐靠在墻角，不遠處是他唯一的家當：一個半新不舊的小鐵瓷盆。不時有硬幣落盆，發出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關心那只盆與里面的硬幣，蒙眬的目光穿過那條并不寬敞的街道，落在對面的花店門前。花店里有一個梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔。

　　終于有一天.小女孩也發現了他。她問媽媽：“他是誰?”“是乞丐。”媽媽說。“什么是乞丐?”小女孩又問。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點了點頭。

　　乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復中等待日出日落。但這一天對年輕乞丐來說卻不同尋常，因為那只美麗的蝴蝶突然飛到了他的面前。

　　乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣清脆地落入盆中。小女孩有些羞澀地對他一笑，轉身要走。

　　“等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的錢。”“為什么?”“因為你太小，大人不能要小孩子的錢。”小女孩緊握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過的樣子。

　　“你叫什么名字?”他問。“柳月。”他想起了家鄉河邊的柳和池塘里的月。“真好聽。”“那你叫什么?”小女孩反問。“我?我叫石頭。”

　　女孩咯咯地笑著：“騙人，石頭不是人名。”他也笑了：“可叔叔真的就叫石頭。”

　　“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢.那我就把這個送給你。”小女孩變戲法似的伸出另一只手，手里是一朵鮮紅的玫瑰。

　　年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說我要它也沒什么用呀。”他想把它還給小女孩……

　　“你可以送給你最喜愛的女人啊，媽媽說每天來買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的。”小女孩很認真地說，閃動著一雙水靈靈的大眼睛。乞丐立刻想起了自己女兒那雙靈閃閃的眼睛。

　　他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個貼身的小布包來，打開來里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說：“這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花，好嗎?”

　　不知道什么時候，天上飄蕩著幾片白色的云彩。

　　柳月!柳月!女孩的媽媽如箭般沖過馬路，一把抱起了她：“你這不聽話的孩子，誰讓你來的，要是碰到壞人怎么辦?”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。

　　年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因為嗜賭如命，自己就不會輸掉了一切，翠花也不會帶著幾個月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有4歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。兩行清澈的眼淚流過骯臟的臉。

　　第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來到墻角，東看看，西望望，找了好一會兒，還等了很長時間，臉上現出十分焦急的神態。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰。

　　說來也巧，那天是個大晴天，陽光燦爛，藍天上白云飄飄，那白云朵朵相連，緩緩地在天空移動。

　　從此，再也沒人見過那個年輕的乞丐。

　　《乞丐與小女孩》閱讀題目

　　(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分) ( )

　　A.作品以冷峻的筆調敘述了乞丐的人生遭際和內心世界，反映了人情淡薄的社會現實，表達了作者對弱勢群體生存狀態深沉的憂思。

　　B.乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習最終讓他人財兩空，更讓他失去了對社會、生活的希望，所以他“懶散地”以乞討為生。

　　C.小女孩長得很像乞丐的女兒妞妞，所以他在行乞時并不關心盆與硬幣，而在關注著小女孩，而且眼中還會流露出一絲不易察覺的溫柔。

　　D.小女孩平等而友善地對待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，但乞丐最缺的是精神而不是物質，所以他收下了鮮花，退還了硬幣。

　　E.小說結尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排收到了言已盡而意無窮的構思效果，為讀者留下了廣闊的想象空間，引人遐思。

　　(2)作品中的乞丐有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　(3)作品是怎樣敘述乞丐的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　(4)作品敘寫乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰一事的意圖是什么?結合全文，談談你的看法。(8分)

　　答：

　　《乞丐與小女孩》閱讀答案

　　(1)AE(答E得3分，答A得2分，答B得1分，答C、I)不得分)

　　[解析]A項，“反映了人情淡薄的社會現實”的說法不準確，更準確的表述應該是“反映了當時社會一些人人情淡薄”。B項，“失去了對社會、生活的希望”中的“社會”不正確。C項，“小女孩長得很像乞丐的女兒妞妞”于文無據，應是“小女孩讓乞丐勾起了對自己女兒妞妞的回憶”。D項，小女孩讓乞丐想起了自己的女兒，他覺得欠女兒的太多了，所以不僅退還了小女孩的硬幣，而且還用貴重的玉佩來換小女孩的玫瑰。

　　(2)①游手好閑，好逸惡勞：嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日。②悲觀失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無意義的重復中虛度光陰。③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的人生大錯自責自省，追悔莫及。(每點2分)

　　[解析]本題考查賞析人物的形象。歸納出形象特點后，要對其進行簡要的分析，最好是列舉文本中的事例。如“蓬頭垢面，衣衫襤褸”“他對生活失去信心”能表現他“悲觀失望，心灰意冷”。

　　(3)①倒敘，使作品產生懸念，激起讀者刨根問底的閱讀沖動。②詳略結合，概述昔日失足，詳寫今日境遇，產生了“一失足成千古恨”的對比效果。③人物對話與心理描寫相結合，串聯起現實和經歷，使敘事更加集中。(每點2分)

　　[解析]本題考查賞析作品的藝術技巧。重點考查“敘述”的方式，結合全文中敘述的方式方法作答。

　　(4)①藝術結構上，將情節的發展推向高潮，促成了人物心路歷程的突轉，激蕩人心。②情感表現上，以最貴重的物品傳遞出最深切的情感，強化了表現思念的力度。③人物形象上，既表現了乞丐的心地善良，也反襯出他對嗜賭毀家的悔意之深，使乞丐的形象更加豐滿。④思想內容上，從批判乞丐的沉淪麻木到表現他的良知喚醒，深化了作品的主題。(每點2分)

　　[解析]本題考查探究。乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰一事關涉到作品的“主題”“結構”“人物形象”等，談看法時，要先判斷作者的寫作意圖，再結合自己的理解分析。

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