高三英語復習知識點

　　calculate abacus analytical universal simplify sum programmer logical technology artificial intelligence mathematical reality tube transistor application finance rocket virus android teammate coach electronic appearance mop naughty niece spoil from on as a result go by so that deal with in a way make up after all with the help of watch over share with

　　2.詞語歸納

　　1)common

　　表示“普通的，常見的;共同的;共有的;一般的”。

　　作名詞，表示“(公有)草地”。

　　be common knowledge 人所共知。

　　the common touch平易近人的美德 common ground 共同的意見，利益，目標等

　　common sense 常識，情理

　　區別common，ordinary，usual，general，normal

　　common指因許多事物或許多人所共同具有而常見的意思。

　　ordinary指由于與一般事物性質和標準相同，因而顯得平常，無奇特之處。

　　usual“通常的，慣常的”，含有“隨集體風俗或個人習慣而常常發生”之意。

　　normal意為“正常的”，強調正常性。

　　2)technology和technique

　　technology是技術的總稱，不是指一項一項的具體技術，是不可數名詞。

　　technique表示“某種技能，技巧”，指一項一項的技術技巧，是可數名詞。

　　3)simple

　　表示“簡單明了，不復雜，樸素，不浮華”。

　　還可以表示“天真的，率真的;無經驗的，幼稚的”。

　　4)deal

　　作不及物動詞，意為“經營”，在所經營的對象前面加in，多指經營貨物，公債，股票等。

　　deal with常表示的意思有：

　　處理，解決，安排;

　　對待，對付，主語是人;

　　談論，涉及。

　　deal作及物動詞，表示“分發，對待”。

　　deal sb a blow打擊某人

　　作名詞，表示“買賣，交易，協議，政策，對待”。均是可數名詞。

　　5)race

　　表示“種族”。

　　表示“家族，血統，門第，世系”等時是不可數名詞。

　　the races表示“賽馬會，賽狗會”。

　　make the…race競選某一公職

　　6)advantage

　　表示“優點，優勢，利益”。

　　have the advantage of sb勝過某人

　　have an advantage over… 比……占有某種優勢

　　take advantage of利用

　　to sb’s advantage有利于某人

　　7)disagree

　　表示“不同意，不一致”。

　　disagree with sb/sth不同意某人的觀點(或者某人所說的話)

　　disagree on/about sth在某件事上意見不一致

　　disagree with sb還可以表示“(食物，氣候)對某人有不良影響，有害于某人，使某人不舒服”。

　　8)type

　　作名詞，表示“種類，類型”，后接單數名詞，名詞前不加限定詞。

　　表示“典范”，后面的單數名詞可以被限定詞修飾。

　　上述的type也可以適用于kind，即a kind of后的名詞通常用單數，且該名詞不用冠詞或者是限定詞修飾。

　　type指類型比較具體，肯定;kind是普通用語，表示屬于同一類東西。

　　type也可以是動詞，表示“按類型劃分，打字”。

　　9)choice

　　表示“選擇，抉擇”。

　　也可以表示“選中的人或者是物;供選擇的種類或者是范圍”。

　　of one’s choice某人所選定的。

　　10)move

　　作名詞，表示“步驟，動作，行動”。

　　make a move起程，出發，采取行動。

　　on the move在移動中

　　move也可作動詞，表示“移動，搬家，使某人感動”，后面常接介詞，to，into，或副詞about，around，along，away，out等。

　　move heaven and earth竭盡全力

　　move sb to do sth使某人做某事

　　11)brain

　　have sth on the brain一心想著做某事 pick sb’s brains 問某人問題以獲取有用的信息

　　brain drain人才外流

　　12)mind

　　make up one’s mind打定主意，決定，接受，承認，后接不定式，從句，有時可以接不定式to，for，about+名詞。

　　make up one’s mind to doing sth忍受

　　in one’s mind想著 on one’s mind惦記，憂慮

　　out of one’s mind精神錯亂 to one’s mind依某人之見

　　change one’s mind改變主意

　　bear/break in mind記住 be of the same mind想法一致，be two minds三心二意

　　call/bring to mind記起 give/put/set/turn one’s mind to專心于

　　mind 也可以作動詞，表示“照看，留心，介意，關心”。

　　13)chat

　　chat with閑聊，聊天

　　chat to/with sb about sth與某人閑聊某事

　　作名詞，have a chat(with sb about sth)(和某人)聊(某事)。

　　14)區別in a way，in the way，on the/one’s way，by the way

　　in a way表示“在某中程度上，稍稍”。

　　in the way表示“阻礙”。

　　on the way 在途中。

　　by the way表示“順便說(問)”。

　　15)after all，above all，first of all與at all

　　after all表示“畢竟，究竟，別忘了”。

　　above all表示“最重要的是，尤其是”。

　　first of all表示“首先”。

　　at all根本，絲毫。

　　16)give的短語

　　give up 放棄 give back 送還，恢復 give in 上交，投降，屈服 give off 放出，shifang give oneself away 泄露，露馬腳 give oneself up 自首，投降，投案 give out 分發，放出，用完，耗盡 give rise to 引起，使發生 give way 讓步，讓路

　　17)make的短語

　　make use of 利用 make for 有助于，有利于，朝……移動 be made from 由……制成(看不出原料) be made up of 由……組成 make out 分辨出，看出，理解，明白 be made in 在……制成 be made of 由……制成(看得出原料) make…into… 把……制成

　　3.語法

　　一 . 結構：現在完成時被動語態的結構就是 現在完成時態和被動語態結構的疊合，

　　即“ have + been + 動詞過去分詞”。

　　二 . 用法：現在完成時被動語態結構常用于以下兩種情況：

　　( 1 )主謂關系被動，而且謂語動作從過去一直延續到現在;

　　( 2 )主謂關系被動，而且謂語動作發生在過去，但已對現在造成影響或結果。

　　三 . 現在完成時主動句和被動句之間的轉換：如果要將現在完成時的主動句轉換成被動句，則要把其賓語變為主語，謂語動詞變為被動結構，主語變為由介詞引導的狀語或直接將其省略;反之，如果要把被動句變為主動句，則恢復其原來的主語，謂語動詞套用主動結構。

　　高三英語復習重點

　　一、必須重視課本的依托

　　很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區，他們每天疲資應對老師布置的家庭作業，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題，卻忽略了對課本的關注。殊不知，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。

　　堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學生逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文復習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復習中最常見的方法，也是最實用的方法之一?？梢詫⒄n文按體裁分類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊復習。在復習每篇課文前，保證做到以下幾方面:

　　(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復述大意。

　　(2)列出課文巾的知識點、語言點。

　　(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

　　(4)指出一些語法現象等。

　　同時，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內，平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞匯和熱點詞匯匯的擴解與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛!

　　二、語法復習必須注重訓練

　　縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的復習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。

　　語法復習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統復習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行:復習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調 運用能力)。

　　三、必須重視完形填空由弱到強的訓練

　　完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。

　　完形填空有兩種:一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作為訓練內容。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。

　　四、必須重視閱讀的訓練

　　閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。

　　其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學生水平，能激發學生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結成功經驗和失敗教訓，逐步地使同學們養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實踐中，應著力培養五個方面的能力:①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨立的分析能力;④準確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。畢業后，在學習和工作中他們將會受益無窮.

　　五、必須重視寫作能力的培養

　　書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基 礎。

　　平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典范文，并在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。!培養學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，確定文章體裁及時態.

　　其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二后確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點。然后進行初稿寫作。學生經過審題和列提綱后，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當然寫作后的檢查也是必不可少的。學生完成初稿后，檢:查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。

　　總之，高三英語學習是一個艱苦奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。在學好教材的基礎上，采用系統歸納的方法，輔之以適應性訓練，這樣才有利于學生掌握記憶，費時少，收效快，這需要教師精心備課，需要教師有意識地把學生的注二意力吸引到應用巨來。這樣，學生才能將復習的知識轉化為能力，才能真正全面提高英語成績。

　　高三英語復習方法

　　英語：要做到“知己知彼”

　　在英語學習方面，高三的同學們首先要做到的是“知己知彼”。

　　所謂“知己”，就是要了解自己，知道自己在英語學習上的優勢和不足。對自己在基礎知識和基本技能方面的長短有一個全面、正確的評估，尤其是短處，要能找出薄弱環節，然后根據輕重緩急，按時間分階段逐項列出應對措施和解決辦法。

　　而“知彼”，當然就是要了解高考要求，了解高考試卷中的各種題型及在復習時的應對方法。也是在這兒要重點給大家介紹的。

　　高考是選拔性考試，試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來提出的命題要求和原則是“平穩過渡，緊扣大綱，強調應用”。

　　從這兩年高考命題的情況看，試卷的各部分內容都與學生的日常生活密切相關，且材料的時代感強，信息量大，語言靈活地道，這就要求考生具備一定的生活常識、文化知識和人文素養。

　　下面我們具體到試題的每一項：

　　聽力

　　近年來聽力題的話題很豐富，因此要求學生具有比較豐富的話題心理和話題詞匯，這樣才能預測整個對話的發展趨勢，把握說話人傳達的有效信息點。

　　這就要求同學們在平時的訓練中除了要掌握材料中的詞組和句型，也要注意口語的真實性，學會聽懂弦外之音，提高聽力理解能力。

　　單項選擇

　　這項主要考查學生對語言知識的掌握，覆蓋的知識點較多，應是備考復習的重點。

　　如今越來越強調語言的實用性和交際性，注重在真實語境中考查學生對基礎語法知識的掌握和靈活運用能力;尤其對動詞的考查占了相當比例。

　　所以同學們對所學語法要認真梳理，特別是對動詞(時態、語態、動詞短語、情態動詞、非謂語動詞)和復合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)的復習：準確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能，培養在各種語境中靈活運用所學語法知識的能力。

　　完形填空

　　此項具有考點多的特點，備考往往從選項的詞性等入手?？疾樽疃嗟娜允莿釉~，另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。

　　答題正確率的高低還和學生對文章的理解及背景知識的了解有很大關系，因此平時同學們應多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料，以體會異國文化，增強語感，學習英語思維及表達方式。

　　答題時以下幾點技巧大家可以參考：細讀首句，預測主題;跳讀全文，領會大意;通讀全文，試選答案，細讀全文，推敲難題;再讀全文，復核答案。

　　閱讀理解

　　這是試卷上分值最多的一項：選材越來越注重不同領域知識的相互滲透;內容涉及科技、新聞、經濟、教育、環保等各方面;江蘇卷閱讀單詞總數達到2，000以上;體現了考速度，考深度，考整體理解的特點。

　　閱讀的提高要靠長期的積累，高三階段更要保證一定的閱讀量，并且注意閱讀一些異國文化背景濃厚的作品，關注科技、時事動態，同時有針對性地進行階段側重練習，提高閱讀技巧和能力。

　　對話填空

　　這是今年的新題型，從今年的考題看，10個單詞的拼寫難度不算大，關鍵要能通過上下文，聯想到正確的詞。

　　所以解題時要對所給的對話有一個整體把握，弄清談話的語境及內容，在理解的基礎上，根據首字母思考確定單詞;之后再根據語法知識確定該詞的完整、正確形式。

　　書面表達

　　此項近年來在材料作文的基礎上，加強了對學生應考能力的檢查：要求加上自己的觀點或建議。

　　因此同學們平時要擴大所接觸的范文類型，并對其中的常用詞、短語和句型進行歸納、整理及靈活運用。

看過“高三英語復習知識點”