很多英語學習者在英語學習的過程中都面臨著英語口語水平很難提高的難題。有的人學了十幾年的英語，還不能進行簡單的英語會話，甚至連幾句寒喧的話都說不出;有的人所擁有的詞匯量并不少，語法基礎比較扎實，語音、語調也不錯，可只要讓他們用英語回答問題或交談就“啞口無言”了。因為這些人缺乏用英語思考的能力。用英語來進行語言構思然后再進行表達，能直接了當，非常清晰地表達自己的思想和觀點，從而能夠進行流暢、有效的英語交談。所以，筆者認為用“英語思考”來進行英語口語練習無疑是提高英語口語水平的重要方法和手段之一。
　　筆者通過多年的英語教學實踐，對怎樣用“英語思考”來提高英語口語水平，在運用這一方法時要注意些什么問題作了一些探索。
　　一、堅持不斷地用“英語思考”，養成用“英語思考”的習慣
　　中、英文這兩種語言在本質上存在著巨大的差異。兩種語言的起源、發展、歷史人文背景、使用環境、交流方式等都完全不同。這必然會對用“英語思考”造成影響。因此，在運用這一方法時，一定不要心急。要克服歷史，文化和環境對用“英語思考”的影響，堅持在相當長的一段時間里不間斷地運用此方法，養成用“英語思考”的習慣，這樣才會使用“英語思考”在英語口語的練習中真正起到有效的作用。
　　二、在英語口語的練習中，不要過分依賴翻譯
　　很多英語學習者在口語的練習中，往往心里先經過一道翻譯手續(mental translation)。在英語交談中，習慣于先用中文打腹稿，然后翻譯成英語，再進行表達。這種復雜的過程使英語學習者難以跟上對話的速度，從而導致英語交談不流暢，并且影響表達效果。如果在英語交談中，直接用英語打腹稿，然后進行表達，這樣就能使英語交談流暢、快速且效果好，從而達到提高英語口語水平的目的。
　　三、運用“英語思考”時，不要過分受到英語文法的羈絆
　　英語口語固然要講文法，但文法不是語言的鐵則，而是一些語言現象的歸納。語言是約定俗成，因此文法規則常常不是一成不變的。語言的最終目的是讓對方獲得信息。英語口語中，“聽懂”是主要的目的。在運用用“英語思考”來提高英語口語水平這一方法時，不要過多考慮英語文法，也不要過分追求文字、結構上的“完美”，不要怕出錯。只有這樣，才能大膽地用“英語思考”，并把思考的結果表達出來。
　　四、在英語口語練習中要提高聽力水平
　　很多英語學習者的聽力太弱，一些簡單的英語，用耳朵來聽，就覺得無法理解，一旦把它們寫出來，卻又感到很簡單。這是因為過度依賴文字的視覺，而不注重文字的“音”造成的。英語口語是語言溝通的一種重要手段。而語言的溝通是由信息的傳達和接收兩方面構成的。一個善于自我表達的人，若是無法聽懂別人所說的話，就達不到溝通的目的，也就根本談不上用“英語思考”。在英語VI語練習中，只有聽懂了對方說的是什么，才會有思考的對象，從而做到有的放矢，達到溝通的目的。
　　五、要充分了解英語口語的一些特性
　　英語口語的特性表現在英語“節奏”的特性、呼吸頻率、句子的分段、音的強調和弱化、詞的縮短和省略、音的連接等方面。我們的思維也應該有節奏、有重點，也要講究連貫性。只有把英語口語的特性和用“英語思考”緊密結合起來，我們的思維才能跟得上英語口語練習，才能真正用“英語思考”來提高英語口語水平。
　　六、在英語口語練習中。用“英語思考”要簡單
　　英語口語有一個明顯的特點，就是簡單明了。因此在英語口語練習中用“英語思考”時，先盡量用簡單、清楚的語言來思考。思考的問題也應由淺到深，由易到難。即使在思考一些比較復雜的問題時，也應該盡量簡單一些。這樣，才能保證我們英語口語的連貫性。
　　七、要不斷豐富自己的常識和想象力
　　在運用此方法時，如果有豐富的常識(common senee)和想象力，就能適應不同的題材和話題，才能打開思維的空間，使思考的語言源源不斷地涌現在腦海里。我們的交談才會顯得生動、有趣。
　　綜上所述，“思考”靠語言來進行，“思考”也在語言中體現。正確理解并掌握這一方法，對我們提高英語口語水平，尤其是提高英語口語表達能力，使我們有一口流利的英語口語有著重要的意義。