英語對很多學生來說，是比較難學的一門學科，畢竟與自己的母語相距甚遠。因此，怎樣學好英語成為了困擾大家的問題，也有很多人曾經問過我同樣的問題。這十幾年來，我也一直在思考英語的學習技巧，畢竟能為學生們學好英語提供一些卓有成效的建議，并對英語學習有多貢獻，是很多像我一樣教授英語并熱愛英語的人共同的心愿。
　　專業學習英語已經有十幾年的時間了，可以說我二十幾年的生活中有一大半的時間都在學習英語。這是一個不能間斷的學習過程，因為在這么多年的英語語言能力培養、英語語言文學研究以及英語教學實踐中，我越來越強烈的感覺到，英語是一門技能，而不是一門科學。也就是說，英語學習的原理是和開車、踢球以及其它技能的學習是一樣的，需要長期的積累和實踐練習，而不能依靠短時間的突擊和考前學習一蹴而就。
　　因此我這里要從這個角度出發，糾正現在一些同學對英語學習的誤解，并談談我對學習英語的一些看法。
　　誤解一："我的完形填空很差，我要在考試前惡補一下。"
　　這是很多學生的想法，他們認為自己的英語成績不好是因為某一題型不好造成的，比如說完形填空、閱讀理解或作文等。其實有這種想法的同學是因為他們并不了解英語學習的技巧或者說精髓。英語和數理化最大的區別是，后者是一門科學，一種知識，而英語則是一門技能。因此，在學習數理化的時候，可能會出現某一個知識板塊的欠缺，例如數學上解析幾何學不好，物理上電學學不會，有機化學容易出現錯誤等狀況，這些如果惡補，可能會在短時間內就顯現出成績，因為這些內容是構成數理化學習知識板塊之一，只要學會了這些內容，成績自然會提高。然而，英語作為一種技能，它不是由單項選擇、完形填空、閱讀理解和作文這幾個知識板塊構成的，它們只是考察學生知識水平的幾種方式。構成英語技能的基本因素應該是聽、說、讀、寫、譯(雖然這種劃分方法仍然不科學，因為它忽略了文化因素這一極其重要的方面)。完形填空這種題型，檢測了學生的語法基礎、詞匯量、閱讀理解能力和邏輯推理判斷能力。也就是說，它考查的是學生的讀、寫綜合能力。同樣的道理，單項選擇題考查的也不僅僅是語法知識，它同樣考查了學生的詞匯、閱讀能力。如果單詞不認識、句子讀不懂，就算能背出語法點，這道題也做不出來(其實如果句子看不懂，根本就不可能知道該題考查的是什么語法點)。因此，某一種題型失分點多，不是說這種題型學的不好，而是基本功掌握不扎實，根本方法仍是要背單詞，學語法，鞏固基礎知識。只要基礎知識學好了，什么樣的題型和難題都會迎刃而解。
　　要提高讀、寫能力，大量的時間投入是必要的。這就像是踢球，不拼命去練習，即使是運動天才，也不可能成為球星。因此，想要在高考中取得英語的好成績，必須從高一甚至更早的時間下手，勤加練習，做到胸有成竹，什么樣的題型都不再懼怕。
　　誤解二："讀書練口語有什么用，高考又不考。"
　　這種想法同樣是把英語的學習方法等同于數理化。如果高考不考排列組合，考生們肯定不用去學它。但是英語不行。雖然我們可以大致把英語技能分為聽、說、讀、寫、譯，但是我們卻不能把這幾方面技能分割開。當我們在讀英語或說英語的過程中，練的不僅僅是嘴皮子，更多的是熟悉英語的句式結構、詞語搭配、詞匯的學習與復習，以及最重要的，是一種對英語的感覺，也就是通常所說的"語感"。這么多年來，我見到的英語成績好的人，無論是以前大學時英語專業的同學，還是教學中所教過的學生，都是能用英語"能說會道"的。由此可見，想要學好英語，聽、說、讀、寫一個都不能少。
　　前國足教練米盧曾倡導過"快樂足球"。學好英語的過程同樣也可以是快樂的，但這種快樂的過程期間也夾雜著痛苦，沒有長期的堅持，大量精力的投入，英語或者說除了母語之外的其他任何一門外語是很難學好的。