對今年的復讀生來說，恐怕最大的困惑就是新課標，那么新課標“新”在什么地方呢?我們先看看新增了哪些內容，整理如下：

　　⑴地球的內部圈層;

　　⑵水資源與人類社會及水資源的合理利用;

　　⑶河流地貌的發育;

　　⑷地理要素間相互作用產生新功能;

　　⑸自然地理環境具有統一的演化過程;

　　⑹自然資源在不同生產力條件下，自然資源的數量、質量對人類生存與發展的意義;

　　⑺森林的開發和保護;

　　⑻能源資源的開發;

　　⑼區域工業化與城市化;

　　⑽產業轉移;

　　⑾旅游規劃與旅游活動設計;

　　⑿世界主要自然災害的分布;

　　⒀防災與減災。

　　2. 新課標新增內容所用課時及在高考中所占的分值。

　　學習新課標新增內容所用課時——約12課時，在高考中每一塊知識所占分值比例，基本上與該知識所占課時比例相一致，整個高中地理(必修3冊、選修2冊，初中相當于一冊)約220個課時，所以新增內容在高考中所占分值——約幾分。

　　3. 明年的高考題型及今后的出題趨勢。

　　從以上分析不難理解明年地理高考無論在新增內容上，還是在分值上對復讀生都沒大的影響，那么同學們會認為明年高考在題型上會有大的變化吧?

　　針對這個問題最好的回答是先讓我們看看執行新課標考區(如山東、廣東)的考綱，你會發現它們在考核目標與能力要求上仍是所謂的“4項考核目標，3個能力梯度”，與我們北京這幾年考綱相比在這方面幾乎沒有變化，考核目標及能力要求沒有變化，那么在其指導下的高考題型就不會有大的變化，如果你翻開新考區的文綜試卷，就會發現在這些試卷在形式上雖然有了變化，但在題類上卻沒有大的變化，這是因為上述“4個目標，3個能力”仍是當前新課標下高考與教學所必需解決的問題，事實上由于高考改革相對于課改的靈活性，高考的改革一直是走在課改前面的，也就是說高考是緊隨時代，不過由于逐年之間存在繼承性，這就使高考在題型上存在一定的連貫性和穩定性，所以很多專家推測明年北京地理高考試題基本上還是堅持近幾年命題的特色，穩步推進新課標理念，那么北京地理高考又有什么特色呢?概括如下：

　　⑴學科特色十分突出：

　　地理學科注重用圖、表格表示地理事物的成因，特征、分布規律等。北京卷地理試題把答題所需要的有用信息融入圖和表格中，考生必需讀懂了圖和表格，具備獲取和解讀信息能力，提取有用信息，才能夠迅速解題。

　　⑵重視描述和闡釋事物能力的考查：

　　考查考生描述事物分布特征的能力，是北京試卷命題特色之一，你翻開近幾年的的試卷，在第二卷上都有直觀的體現。

　　⑶試題平和，角度新穎：

　　北京試卷近幾年都體現注重考查考生基本地理知識和基本技能，試題不偏不怪，設問簡潔明了，風格平和，使考生感覺“友好”，而不是“刁難”。但是北京卷無論選擇題還是綜合題，命題角度都十分新穎，考生只有明白了試題要考查什么，真正掌握和理解了試題要考查的知識，才能夠解題。

　　⑷注重遷移能力的考查：

　　地理試題情境是新的，但是所需要的知識都來自于教材承載的知識體系，北京卷注重考查考生面對試題新情境，能夠迅速從已經構建的知識體系中調動和遷移知識， 解決新情境中的問題的能力。

　　⑸試卷穩步推進新課標理念：

　　雖然直到今年北京地理高考執行的仍是“實驗版”(非課標版)，但在近幾年高考當中已融入了新課標理念，如2007年考查某城市一日內不同功能區的停車率變化，2008年又考查北京地區電視收視率的變化，這些都取材于我們生活，有很強的北京特色和很濃的生活氣息，這就體現了新課標理念，讓地理走向生活，還有北京試卷從來不回避熱點，關注社會經濟生活中出現的重大問題，就體現了新課標的時代性。

　　4. 對復讀生想要說的：

　　通過以上分析同學們應該清楚明年地理高考無論題型還是內容都沒大的變化，說白了就是新課標對我們復讀生來說影響不大。要說變化的話，就是課本變了，課本有什么變化?內容沒大的變化，只是知識結構做了調整，刪除了過難過于理論化的東西，增加了更貼近我們生產、生活的東西，更突出了地理基本理念，事實上地理是更好學了，所以同學們不用擔心，同學們所要重視的仍是對地理基本能力的培養。

　　5. 怎么學地理、考好地理：

　　很多學生提及這樣一個問題“我怎么才能學好、考好地理?”，這對很多文科生來說又是一個困惑的問題，其實學地理還是有很多方法的，不過學生不同，情況不同，學習方法也應不同，下面的方法供同學們參考，希望同學們都能找到適合自己的方法。

　　⑴要學會畫地圖，學會看圖：

　　同學們都知道地理學科一大特點——圖多，在高考中也是這樣，既然如此，我們就要學會看圖，能從中獲取有效信息，那么怎么才能看懂圖?方法很簡單，你必須熟悉圖，只有熟悉圖，才能看懂圖。那么怎么才能熟悉地圖?這有兩個層面，一個是靠老師，靠老師在日常教學中畫圖用圖，春風化雨，潤物無聲，同學們會慢慢熟悉圖，另一個也是重要的，就是靠同學們自己畫圖，如同學們在學中國區域地理時，可把中國的輪廓圖畫下來，再繪出山脈，因為我國很多區域邊界就是山脈，山脈有了區域邊界就有了，這樣就有了一個區域底圖，然后再在這樣一個底圖上依次繪出河流、礦產、城市、鐵路等，這樣你不僅感覺地理學起來有意思，同時你也感覺到了河流與山脈的關系，河流、礦產與城市的關系，城市與鐵路、鐵路與地形的關系，在繪的過程中你不僅熟悉了這個區域，而且理解了上述要素間的聯系，理解了什么叫地理的綜合性，同學們不妨一試。

　　⑵學會用“腦圖”，記憶要條理化：