作為“高考大省”的河南，常常被野雞大學鉆空子

不僅是高考大省的河南，也同樣作為人口大省，常住人口非常多，高考人數(shù)相對來說接近1200萬人，所以導致河南省的高考競爭非常的劇烈，但是其實河南省的經(jīng)濟發(fā)展并不是非常迅速，教育資源其實也不占很大的優(yōu)勢，省內(nèi)的211也只有一所，導致學生擇校的局限性也比較大。

高考成績優(yōu)秀的，可以選擇的院校就比較多，省內(nèi)沒有的就選擇到省外的高校，但是對于高考成績沒有很好的學生，或者是想要留在本地家人身邊的，畢業(yè)以后為自己的家鄉(xiāng)奉獻力量。

所以在這個時候，許多野雞大學就來鉆空子，用華麗的辭藻把自己包裝得非常高大上，起校名就起那種聽起來就很像名校的名字，在網(wǎng)絡(luò)上信口捏來，說自己教學能力，建校年代久遠之類的，讓不少學生報考了他們的院校。

可是野雞大學的畢業(yè)證是不受社會大眾所認可的，就如同廢紙一樣，沒有任何效力，無法證明你的學歷，浪費了學生時間、金錢，更嚴重的是耽誤了學生的美好前途。

野雞大學真的害人匪淺，學生和家長們一定要打起十二分的精神，不要讓野雞大學蒙蔽了大家的雙眼，很多學生就已經(jīng)掉入他們的圈套。

教育局點名河南傳媒大學為“野雞大學”

這個野雞大學利用“傳媒”兩個字欺騙了學生和家長，因為河南省傳媒類的學校很少，學校官網(wǎng)上的東西都是從其他學校上面“偷過來”的，通過讓學生和家長先交費后上學的方式來欺騙學生和家長，這就是野雞大學的一貫作風。

河南2022野雞大學名單

2022河南野雞大學共有7所，以下是具體名單：

中原金融學院

河南華夏醫(yī)學院

中原工業(yè)大學

河南科技師范學院

鄭州黃河學院

鄭州長征醫(yī)學院

河南城市建設(shè)學院

野雞大學是什么意思

野雞大學，英文通常被稱為Diploma mill(文憑磨坊)或者是Degree mill(學位磨坊)，指的是一些大學或者學院隨意向?qū)W生頒發(fā)畢業(yè)證書、學位文憑，而這些證書或文憑并不被所在國社會、認證機構(gòu)所承認。舉個例子：以美國為例，大學的開辦和認證時分開的，任何個人和機構(gòu)都可申請辦高等教育，但學校辦學質(zhì)量和文憑不一定被國家權(quán)威認證機構(gòu)認可。

野雞大學也是指一些大學或?qū)W院隨便向?qū)W生發(fā)出證書、文憑等，而該些證書或文憑并不獲部分雇主或一般大學所承認。此類院校又被稱為“文憑工廠”(Diploma Mill)。是指雖然是合法機構(gòu)，但不被所在國社會、用人企業(yè)認可的學校，主要指標是花錢買文憑，而買來的文憑不被用人單位認可。

中國學生在出國留學過程中，最直接的鑒別國外野雞大學的方式其實只需要兩條：

1.大學的創(chuàng)立時間，成立超過70年的大學通常不會有什么問題。

2.正規(guī)的美國大學都是通過聯(lián)邦或州批準的教育機構(gòu)。

20_年9月24日，《國際人才藍皮書》指出，國外野雞大學已經(jīng)成為中國海外留學一大隱患。藍皮書稱，隨著中國出國人數(shù)逐年上漲，留學回國人員的數(shù)量也同比增長幅度大。

野雞大學怎么辨別

第一：看辦學時間。“野雞大學”辦學時間短，有的一兩年，有的三五年，沒

有傳統(tǒng)和文化底蘊。通常成立時間超過70年的美國大學教育質(zhì)量都較高，比較可靠。反之野雞大學都只能生存很短時間就會東窗事發(fā)而不得不關(guān)門大吉或者更名。

第二：看教學設(shè)施和教學場地。一般大學都有教室、行政樓、圖書館、電腦房、操場等，而“野雞大學”的硬件配備極其有限，有的干脆在商務(wù)樓租房，有的展示圖片上的圖書館很小，書籍只有一千來本，電腦房只有一兩個，一看就知道是“糊”出來的。

第三：“野雞大學”專業(yè)非常狹窄，基本上市場上熱什么，就開辦什么專業(yè)。

第四：教師資源依靠外援。通過了解資料，不難發(fā)現(xiàn)有些學校師生比例很小，有的甚至只有1：40。學校的教師來源主要是公辦學校老師“走穴”。碰到這樣的學校，學生肯定要三思而后行。

大學如何選擇好的學校

選擇大學，要依據(jù)大學發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國重點大學的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。

重視學校的歷史沿革，弄清學校的前世今生。通過分析學校的歷史沿革，了解一個學校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個學校的院校特色、辦學傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)。

關(guān)注學校的地緣優(yōu)勢，縱觀中國大學的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現(xiàn)象，那就是嫌貧愛富惜大不惜小，當然這是一個通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達城市和地區(qū)，大學往往發(fā)展得很好，反之則較差。

不可忽視學校的文化底蘊，我們說，人的成長，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn)，形成了一個學校的非物質(zhì)文化，是大學重要精神財富和寶貴資源。