《通知》同時要求，各地各高校要建立完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動的有效機制，把高校畢業(yè)生就業(yè)狀況作為高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要內(nèi)容。教育部將把高校畢業(yè)生就業(yè)狀況作為“雙一流”建設(shè)成效評價、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和評估、招生計劃安排等工作的重要依據(jù)。

實行高校畢業(yè)生就業(yè)去向落實率紅黃牌提示制度。深入開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果作為衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要參考。

探索實施高校畢業(yè)生就業(yè)工作合格評價，建立部、省兩級就業(yè)工作合格評價機制，促進高校就業(yè)工作制度化、規(guī)范化。加強全國就業(yè)工作優(yōu)秀經(jīng)驗宣傳推廣，推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作能力和服務(wù)水平不斷提升。

各地各高校要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在突出重要的位置，落實就業(yè)“一把手”工程，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署、分管領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、院系領(lǐng)導(dǎo)落實責(zé)任、各部門協(xié)同推進、全員參與的協(xié)調(diào)機制，將就業(yè)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核重要內(nèi)容。建立完善就業(yè)風(fēng)險防范化解機制，確保安全穩(wěn)定。

各省級教育行政部門適時牽頭成立高校畢業(yè)生就業(yè)工作專班，制定工作方案，明確任務(wù)清單，全力推進各項工作任務(wù)。教育部將省級人民政府及相關(guān)職能部門制定促進畢業(yè)生就業(yè)政策及其實施情況，納入省級人民政府履行教育職責(zé)評價重要內(nèi)容。

《通知》還指出，各地教育部門、各高校要積極創(chuàng)造條件認(rèn)真落實高校畢業(yè)生就業(yè)機構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費“四到位”要求，根據(jù)本地實際情況，明確提出各項指標(biāo)要求，并報教育部備案。各高校要配齊配強就業(yè)指導(dǎo)人員，鼓勵就業(yè)指導(dǎo)人員按要求參加相關(guān)職稱評審。組織開展畢業(yè)班輔導(dǎo)員、就業(yè)工作人員全員培訓(xùn)，加大資源供給和培訓(xùn)保障力度。

持續(xù)開展全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作典型案例總結(jié)宣傳，推出一批具有推廣價值的優(yōu)秀案例。各地各高校要多渠道、全方位宣傳國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，營造全社會關(guān)心支持畢業(yè)生就業(yè)的良好氛圍。

大學(xué)專業(yè)有哪些

截至_年3月，我國普通高等學(xué)校本科教育專業(yè)設(shè)置有12個學(xué)科門類(不含軍事學(xué)，)，92個專業(yè)類，740種專業(yè)。12個學(xué)科門類包括自然科學(xué)4個：理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué);人文和社會科學(xué)8個：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)。

教育學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類2個，16種專業(yè);文學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類3個，76種專業(yè);歷史學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類1個，6種專業(yè);理學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類12個，36種專業(yè);工學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類31個，169種專業(yè)。

常見的專業(yè)有人力資源管理、工商企業(yè)管理、行政管理、經(jīng)濟管理、市場營銷、財務(wù)管理、會計電算化、法律事務(wù)、商務(wù)英語、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、建筑工程管理、機電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機械設(shè)計與制造等。

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)是(包括經(jīng)濟學(xué)方向和投資經(jīng)濟方向)為適應(yīng)我國市場經(jīng)濟發(fā)展需要而設(shè)立的一個理論兼應(yīng)用型本科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬。具有向經(jīng)濟學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。

哲學(xué)專業(yè)

哲學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有一定馬克思主義哲學(xué)理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，能運用科學(xué)的世界觀和方法論分析當(dāng)代世界與中國的現(xiàn)實問題的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才的學(xué)科。哲學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程主要有：倫理學(xué)、宗教學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、管理哲學(xué)、中國現(xiàn)代哲學(xué)、現(xiàn)代西方哲學(xué)、馬克思主義哲學(xué)經(jīng)典選讀、中外哲學(xué)原著導(dǎo)讀等。他們具有一定的哲學(xué)理論思維能力、創(chuàng)新能力、口頭與文字表達(dá)能力、社會活動能力和一定的科研能力，具有較高外語水平的理論研究人才以及能在國家機關(guān)、文教事業(yè)新聞出版、企業(yè)等部門從事實際工作。

學(xué)科和專業(yè)的區(qū)別

學(xué)科是按知識的內(nèi)在邏輯組織的知識體系，專業(yè)是按社會應(yīng)用的邏輯組織的知識。我國高等教育劃分為13個學(xué)科門類，分別是哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。專業(yè)則有幾百個，很多高校甚至可以自設(shè)專業(yè)，一個專業(yè)可能涉及到多個學(xué)科知識。

選擇專業(yè)的注意事項

第一個方面就是個人的興趣。在你了解的一些專業(yè)的特點以及所有要上的課程之后，你可以根據(jù)自己的興趣來進行選擇，人家說興趣是最好的老師，不管是什么樣的專業(yè)，只要自己的感興趣的說實話學(xué)習(xí)起來就會特別特別的容易。

但是如果你沒有興趣，在心里你會本能的就會抵制它，畢竟是自己將來要靠它吃飯的東西，所以一定要選擇自己比較感興趣的專業(yè)。

第二個方面就是根據(jù)社會的一些需求。比如今年疫情的影響之下，我個人覺得國家一定會對醫(yī)學(xué)人才的儲備這一塊做出相應(yīng)的調(diào)整的，因為在疫情的時候，說實話出現(xiàn)了很多人手不夠的情況，所以說醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)可以做一些參考。

但是醫(yī)學(xué)相對于別的專業(yè)付出的是要比較多的，比如本科一般是四年，但是醫(yī)學(xué)類的是需要五年的時間，這就要針對個人的情況在做出判斷的。

應(yīng)用學(xué)科”與“基礎(chǔ)學(xué)科”有什么區(qū)別

一、性質(zhì)不同

1、應(yīng)用學(xué)科：是高等學(xué)校以解決社會生活、生產(chǎn)以及管理中的實際問題為目標(biāo)所開展的相關(guān)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的應(yīng)用性學(xué)科。

2、基礎(chǔ)學(xué)科：是研究社會基本發(fā)展規(guī)律，提供人類生存與發(fā)展基本知識的學(xué)科，一般多為傳統(tǒng)學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、哲學(xué)、社會科學(xué)、歷史、文學(xué)等。

傾向性不同

1、應(yīng)用學(xué)科：應(yīng)用性、應(yīng)用型。

2、基礎(chǔ)學(xué)科：基礎(chǔ)學(xué)科的研究目的是獲取被研究主體全面的知識和理解而不是去研究該主體的實際應(yīng)用。