英語句子最常用的方法是通過使用一些關聯詞，如 and、or等，或標點符號如：分號，逗號，破折號等，若干個在語義上有聯系或相互照應的單詞、詞組或子句連在一起組成一種并列或平行結構的長句，以表達一個復雜得多層次含義。這種句式雖然難度不一定很高，但在復雜長句中還是占了相當大的比例的.
從今天開始我們就由淺入深，來對這一類型的句子進行練習和攻克。希望大家通過練習能掌握分析這類句式的一般規律和方法。
　　練習之前先解決昨天練習中的一個問題，我看大家對昨天最后一句的翻譯大多和原文有出入。關鍵是在we failed to respond with love when it was tendered. 這句中tendered這個單詞，豆豆和大家一樣已開始也是用了tender這個詞最常見的詞義，“嫩的，脆弱的“。但看了答案之后，豆豆查了字典。首先要說明這里的tender是做動詞，這應該很容易判斷。其次在牛津高階英漢雙解詞典中tender作為動詞，詞典是這樣釋義的：1 ~(for sth) 投標。（與本句無關不做祥解） 2 ~ sth (to sb) ：to offer or give sth to sb 提供，提議，提出。eg: He has tendered his resignation to the prime Minister. 他已向首相遞交辭呈。 那我們這句句子中取得就是tender的這一種釋義：給予，提供。 好了，這是豆豆查完字典后的拙見，不一定全對，大家如果有不用意見可以一起討論。
下面開始今天的練習吧！
Exercise
We know that this is so, but all too often we recognize this truth only in our backward glance when we remember what it was and then suddenly realize that it is no more.
people think of cowboys as free people, unafraid to battle with wild animals, living close to nature, with the trees and the sky and the stars.
Clearly , science may involve not only careful observation but also a willingness to be creative; this may entail looking beyond existing paradigms governing research in a given area of study.
要點分析和參考譯文
要點：此句又兩個并列結構存在，一個使全局的主干結構，即由but連接的兩個分句"we know……，but all too often we recognize……"；另一個是glance 后面跟著由and連接的兩個并列的狀語從句。這兩個狀語從句在實踐上存在著先后順序，在結構上是一個對偶句，而且第二個狀語從句得主語省略，即when we remember what it was and then suddenly (we) realize that it is no more。
參考譯文：我們大家都知道這是實際情況。可我們卻常常只是再回首往事想起它當時的情景時才認識到，并且此時我們會突然發現它已不復存在了。
要點：句中謂語動詞為一短語"think of …… as", 后接名詞短語" free people"及形容詞短語"unafraid to battle with wild animals"并列作cowboys的賓語補足語。分詞短語"living……"及介詞短語"with the trees……" 做伴隨及方式狀語。
參考譯文：人們把牛仔看成是自由自在的人，毫不懼怕與野獸搏斗，在大自然的懷抱中生活，與樹木，天空及星斗共存。
要點：此句是由;號鏈接在一起的兩個獨立的句子，是一個并列的結構。第二個分句的主語this 指的應該是前面的整個句子的含義，否則會出現理解上的偏差。Existing paradigms 是介詞beyond 的賓語，而governing research 是paradigms的定語。
參考譯文：可見，科學包括的不僅是仔細觀察，而且還包括樂于去創新，這就必須要超越那些支配著某一特定學科的現有的研究規范。