課本知識(shí)學(xué)扎實(shí)
　　備考英語(二)最大的資本就是課本，考生最少要留一個(gè)月時(shí)間，把課文從頭到尾復(fù)習(xí)一遍，力求吃透課本知識(shí)。1個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張，基礎(chǔ)不好的考生還要多下功夫。課本學(xué)習(xí)重點(diǎn)是A課文，也不能放棄B課文，但如果時(shí)間緊，首先要保證A課文的學(xué)習(xí)，包括A課文后面的練習(xí)題都要認(rèn)真做，因?yàn)锳課文大約要占到80%的比重。在歷年10月份英語(二)考試中看，從書中出題的比例很大，甚至最后一道英譯漢也是從課文中選取的。
　　如果時(shí)間允許，要先復(fù)習(xí)英語(一)，復(fù)習(xí)的策略是把考試大綱規(guī)定的單詞背好，涉及到英語(一)的基礎(chǔ)語法弄懂，課文就可以不看了。
　　網(wǎng)校專家強(qiáng)調(diào)，單詞背誦要貫穿始終，每天都要堅(jiān)持背點(diǎn)，多重復(fù)，多回頭看，多比較，可以采用聯(lián)想、口訣、拆分等方法來記憶單詞，日積月累才會(huì)收到良好效果。單詞背誦主要以考試大綱為藍(lán)本。可以把單詞分為會(huì)拼、會(huì)用、會(huì)認(rèn)三個(gè)層次，考拼寫的一般不會(huì)太難，基本上中等難度，尤其字母和讀音不太對(duì)稱的喜歡考。詞組一般要會(huì)用，剩下大部分單詞會(huì)認(rèn)就行。當(dāng)然，每個(gè)單詞都達(dá)到會(huì)拼會(huì)用就更好了。
　　如果考生有時(shí)間，報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班跟著老師復(fù)習(xí)可能會(huì)更系統(tǒng)些，但要注意選擇權(quán)威的輔導(dǎo)班。考生也可購買權(quán)威的光盤在家復(fù)習(xí)。
　　多做真題善積累
　　第二個(gè)月復(fù)習(xí)重點(diǎn)是做題，做題要選擇英語(二)歷年真題。因?yàn)檎骖}的含金量最大，考生可以通過歷年真題了解到考試重點(diǎn)和題型分布。胥老師說，對(duì)于以前做過的題目，不妨回頭再做，有的題隔一段時(shí)間再做，可以加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。對(duì)于像完型填空、閱讀理解等和書上內(nèi)容無關(guān)的題型，只有多做練習(xí)才能提高成績。
　　考生還可以留兩套最新的真題到臨近考試時(shí)測試用。在做題過程中，如果發(fā)現(xiàn)不懂的地方，要及時(shí)翻書，再把知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)。
　　在做真題的同時(shí)，還要選擇一些適合的模擬題來做。模擬題一定要找適合自考水平的題，如果選擇太難或太易的題，對(duì)于英語(二)考試沒有太大的作用。通過做題要掌握解題技巧，摸清出題思路，達(dá)到熟能生巧。
　　考生平時(shí)還要注意多積累課本以外的知識(shí)，這對(duì)提高閱讀理解解題能力有較大幫助。例如，考生如果有時(shí)間就要多看看與自考難易程度相當(dāng)?shù)奈恼隆２荒苓x擇四、六級(jí)、考、托福等考試的閱讀來做，難度大會(huì)打擊考生信心，可以看些《大學(xué)英語》、《英語沙龍》等有英漢對(duì)照的刊物來看。還有閱讀的題材，在英語(二)中，閱讀理解喜歡考教育、社會(huì)問題、風(fēng)俗習(xí)慣、科普等題材文章，考生可以在這些領(lǐng)域多了解點(diǎn)。
　　查漏補(bǔ)缺進(jìn)狀態(tài)
　　考生可根據(jù)自己的情況重點(diǎn)復(fù)習(xí)，例如重點(diǎn)的語法。胥老師說，語法復(fù)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中占有很重要的地位，但英語語法學(xué)習(xí)不能死學(xué)，一定要把記和練結(jié)合起來。有的考生往往把語法術(shù)語記得很熟，但是一到做題時(shí)就傻眼了。在英語(二)考試中，像虛擬語氣，謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞，各種從句等都是重點(diǎn)，如果考生在做題時(shí)覺得哪部分不清楚，都要及時(shí)回到課本中再熟悉，拾遺補(bǔ)漏。
　　臨考階段，考生最好把每一課中最重點(diǎn)的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，例如可以把書中重點(diǎn)的句子背誦下來。這一時(shí)期，考生可以把留下的兩套最新真題拿來測試，看看自己大概的水平。對(duì)于薄弱的地方，要利用最后一個(gè)月重點(diǎn)突擊。
　　網(wǎng)校專家說，按照以往題型，考生在考試時(shí)的做題原則，應(yīng)該是哪些分值多就要多花時(shí)間，如果有主觀題要先做主觀題，后做客觀題。