2022年國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)：機(jī)械工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、冶金工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與工藝、礦物加工工程

武漢科技大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜(國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè))

1.機(jī)械工程

培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，具有扎實(shí)的自然科學(xué)和機(jī)械工程基礎(chǔ)理論，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力、工程實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際視野，能夠適應(yīng)我國(guó)機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生能在機(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、測(cè)控等方面的科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、工藝創(chuàng)新、工程組織管理等工作。

2.無(wú)機(jī)非金屬材料工程

培養(yǎng)有良好社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，具有較好自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，扎實(shí)的無(wú)機(jī)非金屬材料工程方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)，綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神，能在無(wú)機(jī)非金屬材料制備、材料分析、材料應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、新材料開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、生產(chǎn)管理與經(jīng)營(yíng)管理等方面工作，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層次、高素質(zhì)、全面發(fā)展的科學(xué)研究與工程技術(shù)人才。

3.冶金工程

培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，在德、智、體等方面全面發(fā)展，具備冶金物理化學(xué)、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，能在冶金及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)和管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人才。

4.自動(dòng)化

培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握自動(dòng)化技術(shù)及科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，獲得并運(yùn)用控制理論、運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、智能系統(tǒng)、傳感器與自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握自動(dòng)化設(shè)備與系統(tǒng)的分析、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)基本方法，具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力，能從事國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科研各部門(mén)自動(dòng)控制領(lǐng)域科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、人才教育等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

5.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、具有創(chuàng)新精神、能適應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展需要、對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿有較深了解、熟悉較新的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)和開(kāi)發(fā)工具、畢業(yè)后能從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)研制和開(kāi)發(fā)的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才。

6.化學(xué)工程與工藝

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展，掌握化學(xué)工程與工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、材料和環(huán)保等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)操作與管理、科學(xué)研究等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)設(shè)有能源化工和精細(xì)化工兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

7.礦物加工工程

立足礦物加工、資源綜合利用、鋼鐵冶金和環(huán)境工程等相關(guān)領(lǐng)域，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具有良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、厚實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和一定的國(guó)際視野，具備從事生產(chǎn)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、技術(shù)管理和經(jīng)營(yíng)的基本能力，能解決復(fù)雜工程問(wèn)題的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

武漢科技大學(xué)簡(jiǎn)介

武漢科技大學(xué)辦學(xué)歷史溯源于1898年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清朝政府批準(zhǔn)成立的湖北工藝學(xué)堂，歷經(jīng)湖北中等工業(yè)學(xué)堂、湖北甲種工業(yè)學(xué)校、漢陽(yáng)高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校、武昌高級(jí)工業(yè)學(xué)校、中南鋼鐵工業(yè)學(xué)校、武昌鋼鐵工業(yè)學(xué)校的傳承與發(fā)展，1958年組建為武漢鋼鐵學(xué)院，開(kāi)辦本科教育。1995年，隸屬于原冶金部的武漢鋼鐵學(xué)院、武漢建筑高等專(zhuān)科學(xué)校、武漢冶金醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校合并組建為武漢冶金科技大學(xué)。1999年更為現(xiàn)名。

武漢科技大學(xué)

截至2016年4月，有教職工2600余人，其中專(zhuān)任教師1841人;師資隊(duì)伍中副高以上職稱(chēng)人員比例超過(guò)59%。 擁有雙聘院士8人，“”1人、全國(guó)模范教師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師5人，全國(guó)教學(xué)名師1人。國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。

截至2015年6月，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)刊221余萬(wàn)冊(cè);現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋全校;教學(xué)設(shè)備精良，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過(guò)2.6億元;建有32個(gè)研究所、1所三級(jí)甲等直屬附屬醫(yī)院(武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院)、5所非直屬附屬醫(yī)院(孝感中心醫(yī)院、武鋼總醫(yī)院、武漢漢陽(yáng)醫(yī)院、武漢普仁醫(yī)院、武漢亞洲心臟病醫(yī)院)，總編制床位數(shù)達(dá)7718張。為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)提供了強(qiáng)有力的支撐

師資力量

截至2016年4月，有教職工2600余人，其中專(zhuān)任教師1841人;師資隊(duì)伍中副高以上職稱(chēng)人員比例超過(guò)59%。 擁有雙聘院士8人，“”1人、全國(guó)模范教師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師5人，全國(guó)教學(xué)名師1人。國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。

截至2015年6月，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)刊221余萬(wàn)冊(cè);現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋全校;教學(xué)設(shè)備精良，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過(guò)2.6億元;建有32個(gè)研究所、1所三級(jí)甲等直屬附屬醫(yī)院(武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院)、5所非直屬附屬醫(yī)院(孝感中心醫(yī)院、武鋼總醫(yī)院、武漢漢陽(yáng)醫(yī)院、武漢普仁醫(yī)院、武漢亞洲心臟病醫(yī)院)，總編制床位數(shù)達(dá)7718張。為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)提供了強(qiáng)有力的支撐

校歌

武漢科技大學(xué)詞：師生集體創(chuàng)作

曲：陳國(guó)權(quán)

歌詞：

揚(yáng)子江邊 黃家湖畔

蕩漾著我們青春的笑臉

春風(fēng)化雨 桃李滿(mǎn)園

立德樹(shù)人 譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇

百年薪火 代代相傳

科技人文 和諧發(fā)展

厚德博學(xué) 崇實(shí)去浮

鋼鐵品質(zhì) 引領(lǐng)我們

勇往直前

勇往直前

追求卓越 放飛夢(mèng)想

鑄造共和國(guó)鋼鐵脊梁

開(kāi)拓進(jìn)取 共創(chuàng)未來(lái)

武科大的明天更加輝煌

武科大的明天更加輝煌

2007年9月，校黨委宣傳部面向全校師生征集歌詞，收到大量膾炙人口的佳作。經(jīng)過(guò)初選、公示，最后選擇了該版由該校師生集體創(chuàng)作的作品。學(xué)校特邀全國(guó)著名合唱指揮、武漢音樂(lè)學(xué)院作曲系教授陳國(guó)權(quán)譜曲，總時(shí)長(zhǎng)1分35秒。校歌涵蓋了校訓(xùn)、目標(biāo)，以及對(duì)學(xué)校未來(lái)的美好祝愿。內(nèi)容豐富，朗朗上口，音律優(yōu)美而有力。其中“揚(yáng)子江邊，黃家湖畔”摘自學(xué)生的作品。“春風(fēng)化雨”歌頌老師?！鞍倌晷交稹闭宫F(xiàn)我校悠久辦學(xué)歷史，“科技人文”講明學(xué)校的發(fā)展方向，“鋼鐵品質(zhì)”突出了學(xué)校的辦學(xué)特色。

校徽的涵義

武漢科技大學(xué)校徽以字母“Y”為主體構(gòu)成帆船的形象，“Y”是冶金的“冶”字拼音第一個(gè)字母，有武漢三所冶金院校合一的意思，也體現(xiàn)了學(xué)校的冶金特色。由Y變形組成的這一動(dòng)感極強(qiáng)、搏擊風(fēng)浪的帆船形象，象征著學(xué)校的事業(yè)乘風(fēng)破浪，一帆風(fēng)順。帆船以淡藍(lán)色為背景，如海天一色，象征博大，外圈的綠色象征生命，圓形校徽上半部分的孤形排列的漢字“武漢科技大學(xué)”為魯迅手寫(xiě)體，和下面的英文“武漢科技大學(xué)”組成的圓形，像征著團(tuán)結(jié)一心。

整個(gè)?；盏暮x：團(tuán)結(jié)·奮進(jìn)。