這樣的文章結尾段，就把“思念”這一抽象的情感化作了實的影象，既表現了深深的思念之情，起到了言已盡而回味無盡的表現效果，又再現了女孩美麗的形象。使文章生動、優(yōu)美、富有靈氣。

　　例(2)：王靈芝的《媽媽的愛》結尾段“媽媽的愛，為我架起了一座美麗的彩虹橋，我踏著它走向幸福、美好……”。

　　媽媽的愛，是抽象的，文章用具體形象的事物“美麗的彩虹橋”，來表現抽象的媽媽的愛，是化虛為實的寫法。這樣，就賦予了媽媽的愛以優(yōu)美的形象感，并由此順勢關聯了“踏著它走向幸福、美好”意象，使中心鮮明、深刻;使結尾段優(yōu)美、形象。

　　例(3)：吳彥鵬的“作文片段練習”中的“我的回憶被一道強烈的聲波所震碎”。

　　回憶被喚醒是虛的，震碎的是形象的實的。此句運用了化虛為實的寫作技法。有文采，表現力強。

　　例(4)：張可的“作文片段練習”中的“媽媽的這番話，猶如一陣清風吹散了我心中的烏云，露出了我那片晴朗的天空。而心里的石頭，也好像變成了羽毛，使我變得輕松自在。”

　　媽媽的這番話，帶給我的感受，是抽象的難以直接表達的，此處巧妙地化虛為實(烏云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是實的)，就增強了文章的表現力，并且優(yōu)美、靈動。

　　2、引實入虛。

　　例(1)：吳彥鵬的“作文片段練習”中的“我全天都束縛在數字與ABC之間，一個人坐在桌子前，看著數學書上密密麻麻的阿拉伯數字，我的腦袋都大了。此時，一陣微風將我吹回童年時光，那時多么快樂呀!和小伙伴們在藍天白云下玩耍，在綠草上、野花旁平躺。一位滿頭白發(fā)的老翁，將我們帶到軟綿綿的白云上，七彩繽紛的彩虹上”。

　　此語段中，寫學習的苦惱、受束縛是寫實，憶童年的自由、快樂是寫虛。“一陣微風”巧妙的引實入虛，形成對比，反襯效果強烈，增強了文章的表現力。(當然了，童話色彩也是此語段的一個特色，只不過與本文話題無關，就免談了。)

　　例(2)：沈琪的《一個母親的期待》結尾段“石英鐘上的分針轉了一圏又一圈，我多么希望你能來看我，我趴在電話旁睡著了，夢到你在蛋糕旁為我唱生日歌”。

　　“睡著了、夢到”，就由實引到了虛。既增強了一個母親對兒子的期待之情，富有很強的表現力和感染力，又為結尾段，具有了意味深長之妙。

　　例(3)：楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的“那高懸于醫(yī)生辦公室的”救死扶傷“招牌，我橫豎看到的都是污垢，雖涂抹著欺世盜名的脂粉，卻依然在它的背面，遮掩不住金錢的鬼影。”

　　此文段，由“救死扶傷”招牌的實，引到“污垢、脂粉、鬼影”的虛，增強了對某些醫(yī)院及醫(yī)生的金錢勢力、冷漠虛偽、骯臟黑暗的揭露與鞭韃力度。

　　例(4)：野夫的《江上的母親》結束語“讀到此時，我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲聲，仿佛沉積了一個世紀的淚水陡然奔瀉，我似乎也看見了我母親在陽光下為我留下的那把鑰匙……”

　　此處明顯運用了“引實入虛”的寫法，再次表現了追念深深母恩的感傷之情，增強了文章的余味。

　　3、虛實相生。

　　例(1)：王靈芝的“作文片段練習”中的“我發(fā)現，作文原來沒有那么難寫，我心頭的烏云散去了。天晴了，望著遠處，覺得一切都是那么的美好。一陣微風吹過，吹開我心中的花朵，把我吹進了作文的天地。看著夕陽，是那么的美麗。而此時在我面前，忽然出現一條寬廣的大路，路的彼端，寫滿了光明”。

　　此語段：實(我發(fā)現，作文原來沒有那么難寫)——虛(我心頭的烏云散去了)——實(天晴了，望著遠處，覺得一切都是那么的美好。一陣微風吹過)——虛(吹開我心中的花朵，把我吹進了作文的天地)——實(看著夕陽，是那么的美麗)——虛(而此時在我面前，忽然出現一條寬廣的大路，路的彼端，寫滿了光明)，可以說，真是把虛實相生(和移情)的寫法用到了極致，絕佳!

　　例(2)：賈美慧的《苦。路》中的“在這時我抬的每一次腳，感覺有千斤重。可一踏在地上，又感到無比的堅硬，似乎有些硌腳。家在眼前，可感覺非常遠”。

　　實(在這時我抬的每一次腳)——虛(感覺有千斤重)——實(可一踏在地上)——亦實亦虛(又感到無比的堅硬，似乎有些硌腳)——實(家在眼前)——虛(可感覺非常遠)，此文段主要運用了虛實相生(和心理感受描寫)的寫法。

　　例(3)：楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的“哥哥的路，是走上死亡的路;哥哥在這條路上，正虛弱痛苦地走著，他走得是那么凄涼，走得是那么的無助，走得是那么地憂傷。他多么渴望親人能伸手拉他一把，而我們，則木然地，縮回了手。我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空，如同溺水的人，身子已沉沒，手卻仍然向水面伸出，這種渴望與絕望、無助與掙扎，可憐與凄惻，又是怎樣的不幸與哀傷!”

　　亦實亦虛(哥哥的路，是走上死亡的路;哥哥在這條路上，正虛弱痛苦地走著，他走得是那么凄涼，走得是那么的無助，走得是那么地憂傷。他多么渴望親人能伸手拉他一把，而我們，則木然地，縮回了手)——虛(我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空，如同溺水的人，身子已沉沒，手卻仍然向水面伸出)——實(這種渴望與絕望、無助與掙扎，可憐與凄惻，又是怎樣的不幸與哀傷)

　　總之：虛實相生是經常能用到的一種寫作技法，使用它，往往會收到良好的表現效果。