杭州中考說明文閱讀原文：

　　④藝術創作本以形象思維見長，右腦“獨創”而命筆，應不算離奇，但以邏輯思維為主的科學家，也因夢而得“科學啟示”，似乎有點奇怪。其實深思一下也可明白，科學的發展和突破，很多時候就是要對原有的“科學”要有新的認識，甚至要否定，不太循規蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創新、突破。我們都知道有幾個著名的“科學的夢”：凱庫勒夢見碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環舞，從而悟出了苯分子的環形結構，從而揭開了有機化學史上的光輝的一頁;門捷列夫夢見元素像小孩縱橫排列的隊伍，導致元素周期律的發現。還有笛卡爾、愛因斯坦……都做過“科學的夢”。

　　⑤從夢的科學和科學的夢明白夢是怎么回事，也可領悟“形象思維和邏輯思維”之間的辨證關系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規舊章，突破“邏輯思維”，也許新的發現、新的發明就會在“白日夢”中給我們靈感和啟示。

　　杭州中考說明文閱讀題目：

　　1.為什么說夢“是大腦處理資訊的一種特殊形式”?(4分)

　　2.第②段中加點的“合‘情’合‘理’”應如何理解?(3分)

　　3.本文以“夢的科學與科學的夢”為題有什么好處?(3分)

　　4.文中列舉了詩人藝術家“夢筆生花”的故事和科學家的“科學的夢”，二者有什么共同之處?你從中得到了怎樣的啟示?(4分)

　　杭州中考說明文閱讀答案：

　　1.因為做夢時右腦可不受左腦干擾(2分)而獨立自由(2分)地處理資訊。

　　2.指白天清醒時由于左、右大腦的交互制約與補充作用，人們的思維、工作和生命合乎常態。

　　3.既概括了本文的主要內容(1分)，又能引起讀者的閱讀興趣(1分)，并啟發人們領悟“形象思維和邏輯思維”之間的辯證關系(1分)。

　　4.共同之處：都是右腦在擺脫了左腦作用后，獲得靈感和啟示，有所突破和創新的結果。(2分)啟示：在學習、生活中要敢于打破常規，突破限制，勇于創新。(2分)

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