看海閱讀原文：

　　仔細(xì)回想起來(lái)，我與大自然刻骨銘心的相遇只有兩次。第一次是因?yàn)椴尻?duì)來(lái)到呂梁山的腹地。那時(shí)候根本就想不到還有大自然這碼事，是懵懵懂懂地被命運(yùn)扔進(jìn)大山里來(lái)的。沒(méi)有汽車，沒(méi)有電燈，沒(méi)有任何機(jī)器的響聲，隨便揀一條小路走下去，就會(huì)淹沒(méi)在林木之間。寒來(lái)暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的;風(fēng)霜雨雪，峽谷里的音樂(lè)或喧嘩，或蕭瑟，錯(cuò)雜繽紛。有許多次，獨(dú)自一人待在蔥蘢的樹林里，或是站在荒遠(yuǎn)的山頂上，忽然就覺(jué)得，自己變成了一株樹，變成了一塊石頭。滿心的孤獨(dú)，如麻的惆悵，都隨著腳下的溪水蜿蜒而去，都隨著起伏的群山蔓延到極遠(yuǎn)的地方——那時(shí)候，就忘了還有一個(gè)自己;那時(shí)候，就覺(jué)得敞開的心胸?zé)o遮無(wú)攔地躺在天地之間，仿佛一股清風(fēng)，纖毫之動(dòng)便可極游八方……

　　第二次是因?yàn)闊o(wú)意中闖進(jìn)了河西走廊。那一次也有一輛汽車，也有滿車的旅游者，那次的目的地原本是敦煌。當(dāng)汽車翻越烏鞘嶺進(jìn)入河西走廊的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得，突然被一股無(wú)形的力量拋到了生物圈外面，拋到一個(gè)任何生命都不可企及的地方，你的肉身不知被留在了何處，跟著自己的，只是一個(gè)充滿了猶豫、恐懼、彷徨、驚異的靈魂。猙獰而又莊嚴(yán)的祁連山，廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘，輕而易舉地淹沒(méi)了可以被稱做人類文明的那點(diǎn)東西。舉目所見(jiàn)，除了地平線，還是地平線。河西走廊是造化給人類留下的形而上的大課堂，是人類語(yǔ)言的終點(diǎn)站。從這兒再向前，你將沒(méi)有任何熟悉的經(jīng)驗(yàn)和理念可以依憑……

　　這樣想著，又覺(jué)得自己有些太功利，有些杞人憂天。與大自然的溝通是可遇而不可求的——有的人終生置身于自然環(huán)境當(dāng)中，卻一直麻木不仁;有的人只因?yàn)樵谝粋€(gè)早晨，偶然朝一片有露珠的葉子瞥了一眼，便在剎那間領(lǐng)悟了宇宙。

　　于是，我跟著尖叫不已的女兒走下海去，沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來(lái)，淹沒(méi)了所有恐懼而又驚喜的孩子。這種在剎那之間得到的恐懼和驚喜，用不著任何事先的準(zhǔn)備和安排，也是任何準(zhǔn)備和安排都不可能得到的。在這一剎那，女兒開始了她自己和大海的相遇。

　　也許有一天她會(huì)明白，自己和所有走到海邊來(lái)的人一樣，終其一生都將無(wú)法窮盡這種浩茫無(wú)涯的恐懼和驚喜。

　　看海閱讀題目：

　　1.作者帶女兒“看海”的目的是什么?

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　　2.文中寫了“我”與大自然的哪兩次相遇，作者為什么說(shuō)這兩次相遇是“刻骨銘心”的?

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　　3.下面的句子語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。

　　寒來(lái)暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的;風(fēng)霜雨雪，峽谷里的音樂(lè)或喧嘩，或蕭瑟，錯(cuò)雜繽紛。

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　　4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一自然段的理解。

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　　5.生活中你一定有過(guò)與大自然相遇的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合本文和自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉?/p>

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　　看海閱讀答案：

　　1.走進(jìn)大自然，感悟大自然。

　　2.第一次是因?yàn)椴尻?duì)來(lái)到呂梁山的腹地;第二次是因?yàn)闊o(wú)意中闖進(jìn)了河西走廊。作者認(rèn)為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以是“刻骨銘心”的。

　　3.本句采用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了四季交替使山林改變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。

　　4.大自然是博大的，我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)還是膚淺的。作者意在說(shuō)明我們應(yīng)該親近自然、享受自然。

　　5.示例：大自然是偉大的，我們要認(rèn)識(shí)大自然，探索大自然的奧秘，和大自然和諧相處，在大自然和社會(huì)中鍛煉自己。

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