應對“正確使用詞語”這一考點，很多同學存在著理解上的誤區，把“正確使用詞語”單純理解為準確理解詞義。如果我們仔細研究這一考點的考查內容和方式，就會發現它有著廣義的范圍，包括準確理解基本義、褒貶義、引申義、比喻義以及深層含義和特殊意義等內容。其實，詞語考查的解題思路萬變不離其宗：只要能夠結合詞語本義來分析具體的語境義及其變化，就可以大大提高自己快速回答的準確率。
　　利用基本義理解引申義
　　詞語的引申義與該詞語在具體語境中所表達的作用有密切的關系。這就需要學生們在答題時對該詞語及其整個句子進行較為深層次的理解思考。例如：這場球打得真漂亮。其中的“漂亮”一詞就突破了“好看”的本義，引申理解為“精彩”“出色”。
　　例1.對下面句子中加點詞語理解有誤的一項是
　　接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
　　A.一個“飛”字表現出宏兒的動作好像就是鳥兒的翅膀在空中活動。
　　B.一個“飛”字表現出了“宏兒”此時格外興奮的心理。
　　C.一個“飛”字表現出了“宏兒”作為一個孩子很活潑的性格特點。
　　D.一個“飛”字表現出了“宏兒”此時內心的歡快，也表現出了一個兒童天真的特點。
　　本考點的重點是考查學生通過對詞語引申義的理解，達到對整個句子的準確理解。A項的理解局限在了基本義，而本句中“飛”字的對象是“八歲的侄兒宏兒”，根據《故鄉》的課文內容我們知道，宏兒“飛”出來是迎接他多年未見的叔父。一個天真活潑的孩子此時必然是歡快、興奮的心理，所以正確答案為A。
　　二、利用基本義辨析同義詞
　　漢語的同義詞非常豐富，同義詞越多，語言的表現力就越強，可以把思想感情表達得充分、細致，使文章生動活潑，避免語言的單調、重復。在具體運用時，我們不僅要弄清這些詞語之間的相同點，尤其要辨別它們之間的不同點。
　　例2.根據句意依次填寫詞語最恰當的一項是
　　(1)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，____出一片安靜而和平的夜。
　　(2)我們上了輪船，離開棧橋，在一片____的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。
　　(3)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，____你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
　　(4)沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被____，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
　　A.烘托 寂靜 進入 摧毀
　　B.映襯 平靜 進入 毀壞
　　C.烘托 平靜 撲入 摧毀
　　D.映襯 寂靜 撲入 毀壞
　　此題在回答時，一定要結合語境分析詞語間細微的區別。(1)句中“一點點黃暈的光”是柔和的，只能作為陪襯，“映襯”的意思是“映照、襯托”，兩個事物之間沒有主次之分；(2)句中“好似綠色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”；(3)句依據“汽車在望不到邊際的高原上奔馳”這一語境，用“撲入”更加生動形象；(4)句中“摧毀”比“毀壞”更能突出沙丘對人類危害的嚴重程度，所以正確答案為C。
　　例3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是
　　①日本政界的一些人妄圖____日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。
　　②端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以____疾病。
　　③見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子____了。
　　A.竄改 驅除 融解
　　B.篡改 祛除 融解
　　C.竄改 祛除 溶解
　　D.篡改 驅除 溶解
　　解答本題首先要辨析近義詞的差別，“竄改”指文字上的改動，“篡改”不限于文字，且手段卑劣，曲解原意。根據搭配對象“歷史”，只能選“篡改”。“祛除”一般用于疾病，“驅除”可用于人或物。根據句中的“疾病”，宜選“祛除”。“融解”有融化的意思，而“溶解”是化學用語，指一種物質溶于另一種物質中。根據句中陳述對象“怨恨”，應該選“融解”。這樣就能選出正確答案為B項。