從歷年的考題來看，中考英語寫作涉及的內容和主題一般都貼近中學生的生活，命題人希望考生在面對這些題目時有感而發、有話可說，是廣大考生現有的語言水平和生活經歷所能掌控的。 2004年的作文題為“LeavingSchool”，讓考生以“離校”為題寫一篇文章，這篇文章應該從考生自己的角度出發，寫出離校時對于原來學校、老師和同學的留戀以及對未來的打算。 2005年的“Growing Pains and Gains”，同樣也是應該結合自身，闡述pains和gains兩方面內容。 2006年的 “IHave aDream”，2007年的 “Things IHate toDo”， 2008年的 “Love aroundme”，2009年的 “Iwant to do something formy school(我想為學校做一件事)”，無一例外的都需要考生從自身出發，結合學校、家庭和社會進行寫作。

　　由此可知，中考命題人的思路是讓我們針對身邊的事情和現象進行寫作，并且最重要的是能結合自身，從“我”的角度出發來創作。中考作文18分，內容7分，語言8分，組織結構3分。內容分，要求考生主題明確，內容緊扣主題，結構條理清晰，表達清楚、完整;語言分，要求考生能正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號;組織結構分，考察考生熟練正確地運用所學的單詞、詞組和句型的能力。廣大考生應盡可能地留出20分鐘的時間來寫作文，從容地抓住命題人的脈搏，書寫規范，保持卷面整潔，盡量不出或少出拼寫錯誤，放松心情，沉著應對。

　　寫作中容易出現的四大問題

　　1.表達單一

　　行文流暢、語言準確、用詞得當是中考作文得高分的關鍵。在寫作過程中，考生要盡量使用自己熟悉的詞匯、句式表達。遇到自己不熟悉的詞、短語時，要學會變通，變難為易。很多考生由于怕犯語法錯誤，通篇文章都使用幾乎沒有任何修飾的簡單句。造成文章乏味，語言平淡，結構感差。針對此現象，希望考生能夠盡可能地豐富自己的句式，將一些熟練掌握的賓語從句、主語從句、表語從句、定語從句、狀語從句等運用到文章中，同時還可以采用不定式、分詞短語、介詞短語、同位語、插入語等，或者使用一些并列句，讓句子有一定的長度。另外，一些被動句、倒裝句和強調句在文章中適當的運用也是相當閃光的元素。考生應避免用詞平凡和用詞單一，比如good，可以用great，excellent，outstand-ing，wonderful這樣的詞來代替;在文章中多用些詞組代替簡單的單詞，比如表示“喜歡”，除了用like，love，prefer之外，我們還可以用be fond of，bekeen on，be crazy about等，避免以good，nice，bad這樣模糊化的詞走遍天下。

　　2.文章銜接不當

　　很多考生的文章就是一些句子的簡單堆砌，句子與句子之間缺乏關聯，讀起來相當散亂，給人的感覺就是條理不清。行文連貫是中考作文評分的一個重要標準。要使文章連貫，巧用連詞是關鍵。如果根據各句之間的關系，適當地加上一些連詞，可以使得文章行文自然流暢。針對這個問題，我們可以用一些過渡詞和詞組，比如，表示三層意思或三個觀點，我們可以用firstof all, in addition, last but not least;也可以用in the first place, besides,what’smore等;表示相反的兩個觀點，我們可以用on the other hand,however, on the contrary, in spite of,despite等，來使文章句子之間的聯系更加緊密，結構更加高效。

　　3.文章主題不突出

　　很多同學忽視了寫作最初也是最重要的步驟——審題，導致寫出來的文章要么偏題跑題，要么內容沒有很好地緊扣主題，寫作中要緊扣中心，不離提示，切勿隨意發揮，離題萬里。一般常見的低分和零分的文章就出于此，還有的同學作文分數時高時低也是因為這個原因。建議考生一定不要急于動筆，仔細審題和構思，圍繞主題，列出提綱。全面準確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，列出要點。注意題目所要求的人稱、時間、地點、人物等信息，避免用錯。審題時首先要明確文章的主題是什么，也就是核心話題。其次，文章的文體是什么，根據文體確定寫作選用的時態，比如記敘文常用一般過去時;通知告訴的是將要發生的事情，應以將來時為主;說明文闡明的是事實，應以現在時為主。再次，確定要寫的內容，比如2008年的“Love aroundme”就應該寫生活中你受到的愛并舉例說明，寫出你對愛的感受，以及對愛的回饋。以上幾個方面缺一不可。

　　4.格式和語言不夠規范

　　英文作文都有自己的格式，尤其是應用文，如：日記、書信、通知、便條等。因此，開始動筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據不同的體裁，寫出不同格式的文章。考試的時候由于時間緊迫以及心態等問題，考生通常會犯很多低級錯誤，諸如時態運用不當、主謂不一致、漏用冠詞、介詞搭配錯誤、拼寫錯誤等問題層出不窮，導致了直接的失分。另外，簡單句用逗號分隔后漏用連詞等現象也是屢見不鮮，一個and，but，so，yet這樣簡單的連詞在這時候就能助你一臂之力。考生在語言規范方面另外一個大問題就是把中文的使用習慣放到了英語表達中，諸如 “I very liked playing foot-ball。”學生在平時練習寫作的過程中應著重注意這些方面的問題，完成作文后進行仔細的檢查和修改不符合表達習慣 表達習慣也是寫好英語作文的重要環節，如“我的理想是做一名建筑師”，很多同學寫成“My ambition isto do/make an architect”，“to do”表示“做”或者“干”，“tomake”表示“制作”，而“做一名建筑師”則表示“成為一名建筑師”應該用 “be/become anarchitect”;又如 “看書、看報”應用“read a book/newspaper”，而不是“seea book/newspaper”。因此，平時應該注意不同語言的表達習慣，望文生義或一味生搬硬套只會鬧出笑話。