尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

只有懂得堅(jiān)持的人才能理解生命的美麗，才能在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)，才能在困難里披荊斬刺，奮勇前行。堅(jiān)：即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔;持：即持久，有韌性。堅(jiān)持是意志力的完美表現(xiàn)，因此常常是成功的代名詞，生命因堅(jiān)持而精彩。

英國(guó)作家狄更斯平時(shí)很注意觀察生活、體驗(yàn)生活，終其一生，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持走上街頭，觀察、諦聽(tīng)，記下行人的零言碎語(yǔ)，筆耕不輟，以驚人的毅力堅(jiān)持積累，累積了豐富的生活資料，才在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫(xiě)下精彩的人物對(duì)話描寫(xiě)，才在《雙城記》中留下逼真的社會(huì)背景的描寫(xiě)，從而成為英國(guó)一代文豪，閃現(xiàn)了耀眼的永恒的光芒。

我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的策士蘇秦，曾游說(shuō)秦惠王而上書(shū)十次不成。在他慘敗歸來(lái)時(shí)，又遭到全家人的鄙棄、冷淡、奚落，但卻因此激勵(lì)他發(fā)奮勤學(xué)，日夜苦讀，直至頭迷眼閉，就持一把利錐猛刺自己的大腿，以恢復(fù)清醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)。如此堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的苦學(xué)，終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最著名的縱橫家，體現(xiàn)了生命的價(jià)值，彰顯了生命的意義。

不論古今中外，沒(méi)有哪一個(gè)人是天生成功的材料，只有勤學(xué)苦練，不懈堅(jiān)持，同時(shí)緊跟時(shí)代，抓住機(jī)遇，才能使自己的人生更有價(jià)值，使自己的生活更有意義，讓自己的生命更加精彩。

由此，我想到了一個(gè)小故事，說(shuō)的是一家公司愿意出500美金購(gòu)置一批白色的郁金香花種，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有白色郁金香，雖然獎(jiǎng)金很誘人，但由于過(guò)于復(fù)雜，許多人開(kāi)始望而生畏，漸漸放棄了嘗試。這件事就這樣被擱置了下來(lái)，直至五十年后，這家公司卻意外的收到了一包白色郁金香的種子。原來(lái)，這些種子來(lái)自一位老太太。當(dāng)年，她看到啟示后，就進(jìn)行嘗試，她買來(lái)一些紫色郁金香花種.種下去，當(dāng)郁金香開(kāi)花后，她選取其中顏色最淺的一株，摘下它的種子再種下去。年復(fù)一年，她不停的選擇淺色花種.種下去，直到有一天，郁金香開(kāi)花了，她看到的不是粉白，也不是灰白，而是雪一樣的純白。就這樣，她以自己五十年的堅(jiān)持，沒(méi)有任何科學(xué)方法和設(shè)備，終于成功的種出了純白色的郁金香，她不光獲得了獎(jiǎng)金，而且讓生命的內(nèi)涵得到了延伸，得到一個(gè)最好的詮釋。

我們?cè)谏穆猛局校徊钭詈笠徊降膱?jiān)持，就這偉大而渺小的一步，是我們對(duì)成功可望而不可即。不要讓人生有太多遺憾，要堅(jiān)信，我們的夢(mèng)就在前方，只要堅(jiān)持向前，努力奮斗，成功回想我們微笑，我們也會(huì)最終踏上夢(mèng)想的彼岸，生命，終會(huì)因堅(jiān)持而精彩!

生命價(jià)值教育演講稿篇2

萬(wàn)物都有生命，那生命價(jià)值在哪里呢?我記得有位思想家說(shuō)過(guò)，生命的價(jià)值不在時(shí)間長(zhǎng)短，而在于你如何利用它。在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家邁著大步走上了講臺(tái)，手里高舉著一張鈔票。他面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，問(wèn)：“有人要這20美元嗎?”一只只手舉了起來(lái)。他接著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要?”仍然有人舉起手來(lái)。他把鈔票扔到地上，用腳踩它，然后再問(wèn)：“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)。

讀了這篇文章，使我感觸很深，無(wú)論演說(shuō)家如何對(duì)待那張鈔票，人們還是想要它，因?yàn)?0美元并不因其弄臟、皺而失去價(jià)值。這故事在告訴我們，遇到困難與挫折，都要熱愛(ài)生命，堅(jiān)守生命的價(jià)值。生活中，我們有過(guò)無(wú)數(shù)次失敗和挫折，我們從學(xué)步開(kāi)始，并不因?yàn)槲覀兊艘粋€(gè)又一個(gè)的跤而成為爬行動(dòng)物，我們不改做人勇氣，一如既往的學(xué)習(xí)，最后學(xué)會(huì)了走路;學(xué)習(xí)上，我們也經(jīng)歷了從不識(shí)字到掌握較多知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)中有詞義不明白的，有數(shù)學(xué)不會(huì)做的，有英語(yǔ)不懂的，我們也不因?yàn)槔щy而退縮，勇敢的邁過(guò)一道又一道坎，才有了我們自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。其實(shí)，人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙只能涂成一攤胡亂的墨跡，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章，才顯出生命的價(jià)值。

生命價(jià)值教育演講稿篇3

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這是我國(guó)古代文學(xué)家司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。是啊!生命的價(jià)值，是靠自己去掌握的，23歲的凱西·庫(kù)坦吉克，這個(gè)因腦癱而死的女孩，她生命的價(jià)值、意義是無(wú)法用數(shù)字去闡述的。

據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，芳齡23歲的凱西·庫(kù)坦吉克因顱內(nèi)腫瘤爆裂突然去世，按照她的生前遺愿，家人將其包括腎臟、胰臟、肝臟、心臟瓣膜、皮膚、骨骼及肌腱在內(nèi)的全身器官一一捐出。據(jù)醫(yī)院估計(jì)，至少有20名患者將因此受益。據(jù)悉，同一名捐贈(zèng)者的器官將讓這么多人“分享”，這在英國(guó)尚屬首例。

這是網(wǎng)上發(fā)布的一條報(bào)道，當(dāng)我看到這條報(bào)道時(shí)，腦海中，浮現(xiàn)出了“永生”，這兩個(gè)字。內(nèi)心深處，也被感動(dòng)與震撼占據(jù)。看著她在同意書(shū)上簽字的照片，眼中透露出的毅然;看著她在進(jìn)手術(shù)室時(shí)的照片，安然的睡顏，微抿的薄唇，讓人不由得肅然起敬。

每個(gè)人的生命都是一樣的，但是，意義與價(jià)值卻是不同的，是可以自己掌握的，有的人在瀕臨死亡的時(shí)候，還想著如何茍且偷生;而有的人，卻是想著死后如何造福別人。不同的生死觀，決定著他們生命的意義與價(jià)值，世界上，有多少人，能像凱西·庫(kù)坦吉克一樣無(wú)私奉獻(xiàn)?一樣富有愛(ài)心?如果每一個(gè)人，都能像她那樣，讓世界處處充滿愛(ài)，而不是勾心斗角、幸災(zāi)樂(lè)禍，那么我們的社會(huì)，會(huì)變得更加美好!

其實(shí)，只要你付出了，就一定會(huì)有回報(bào)。奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就像一場(chǎng)雨一樣，換來(lái)了彩虹，滋潤(rùn)了大地，收獲了豐收的喜悅，得到了，只有無(wú)盡的快樂(lè)。“凱西·庫(kù)坦吉克”雖死猶生，人們的聲聲祝福，從人間傳到天堂，傳到了她的耳邊。那份愛(ài)將永遠(yuǎn)被世人銘記!

生命價(jià)值教育演講稿篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

泰戈?duì)栒f(shuō)：“只有承受地獄般的磨礪，才能煉就出創(chuàng)造天堂的力量。”

偉大的音樂(lè)家貝多芬的一生是非常不幸的。然而，雙耳失聰?shù)乃](méi)有自暴自棄。相反，他把全部的愛(ài)與恨、全部的熱情都融入到音樂(lè)創(chuàng)作中。這樣一個(gè)貧窮、殘疾、孤獨(dú)的人，世界不會(huì)給他歡樂(lè)，他卻用雙手創(chuàng)造了歡樂(lè)獻(xiàn)給世界。“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服!”貝多芬用音樂(lè)向我們?cè)忈屃松膬r(jià)值，告訴我們“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香。”

挫折是通往天堂的梯子，不要懼怕挫折，而要把雙腳踩在挫折上，奮勇前進(jìn)，化悲痛為力量，才能取得成功。

司馬遷在《太史公自序》中寫(xiě)道：周文王被拘禁因此推出《周易》;屈原被放逐才寫(xiě)出《離騷》;孫臏?zhǔn)艿搅四溞蹋瑢?xiě)出了《孫臏兵法》;呂不韋被貶到蜀地，世上才有了《呂氏春秋》。

生活中有太多的不公，太多的無(wú)奈，太多的挫折和太多的痛苦。庸人有，偉人也有。庸人之所以平庸，是因?yàn)樗丈钤趪@息中;偉人之所以偉大，是因?yàn)樗缫艳鹣⒘藝@息。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”從古到今，太多的事例告訴我們生命只有在不斷的磨礪中才會(huì)日趨成熟，而且經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，會(huì)變得愈加燦爛精彩!

生命價(jià)值教育演講稿篇5

生命中充滿著苦難，充滿著辛酸。因?yàn)橥纯嗍桥c生命同在的，是生命的標(biāo)志之一。佛家所宣揚(yáng)的“生老病死”正是生命痛苦的表現(xiàn)。的確如此，不同的人生命的旅途也不盡相同，但他們的生命將最終匯聚于一點(diǎn)──死亡。生命最避諱的便是死亡，但它無(wú)論怎樣也擺脫不了死亡。死亡是生命中最大的痛苦，但勇敢的人類并沒(méi)有因?yàn)閼峙滤劳龆芙^生命，他們依然不斷地充實(shí)著生命，完善著生命。生命也因此愈發(fā)地敢于與死亡抗衡。這大概便是生命的價(jià)值吧。

可生命最終還是超越不了強(qiáng)大的死亡。妄想打敗一個(gè)無(wú)法戰(zhàn)勝的敵人，難道這就是生命的價(jià)值?我恍惚……可又不得不被生命所表現(xiàn)出來(lái)的力量所驚嘆。生命的價(jià)值那么令人難以捉摸。我曾經(jīng)為此久久地徘徊在思想的荒漠之中。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我隱約從遙遠(yuǎn)的蒼天中看出了什么，使我驀地變得近乎癡狂。我看到了生命正在竭盡全力超越死亡，有的甚至已經(jīng)成功。這是一個(gè)比生命本身更加偉大的奇跡。這樣一道秀麗的風(fēng)景線在人類的家園已經(jīng)蔚為壯觀。正因?yàn)橛辛怂覀兊募也懦錆M了溫馨。

此時(shí)，我已經(jīng)徹底走出了思想的荒漠，大片的綠洲呈現(xiàn)出來(lái)了。那蒼天中的神秘也明明白白地?cái)[在了面前。是它，一定是它在支配著生命去勇敢地超越死亡。它使耀眼的生命閃著金光，照射千古。

它，便是生命真正的價(jià)值──起源于生命而又勝過(guò)生命。用一個(gè)許多人十分熟悉而并不太了解的詞概括──奉獻(xiàn)!

生命價(jià)值教育演講稿篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

落落余暉灑滿窗臺(tái)，窗臺(tái)上，一株吊蘭翩然起舞，勾起了我無(wú)限的回想。

那是一個(gè)下午，我的好友來(lái)我家玩。由于過(guò)度的興奮，我們一直在客廳里追逐嬉戲，突然，我的腳一滑，整個(gè)身子撲通地往前一倒，又不知踩到了什么東西，直接一屁股坐到了地上。身體疼痛之余，回首一看，那盆媽媽最愛(ài)的吊蘭已經(jīng)倒在了地上，那株吊蘭也被甩了出來(lái)，上面留下了我的腳印，自然不用說(shuō)，吊蘭已經(jīng)被我踩蔫了，失去了盎然生機(jī)，只是死氣沉沉的。要知道，那株吊蘭是媽媽經(jīng)過(guò)精心栽培，長(zhǎng)得十分旺盛，像綠色仙子在空中翩翩起舞。我愧疚極了，趕緊把它撿了起來(lái)。

從那天以后，我決定改過(guò)自新，親手把這株吊蘭從死神的手中奪回來(lái)，讓它能無(wú)止息地吸受陽(yáng)光的精華，能一直欣賞到高處的美景。可光做這些似乎還不夠，我總是會(huì)看準(zhǔn)時(shí)間，定量地給它澆水，只要一看到泥土泛白或干裂，我就會(huì)心急如焚，停下手頭上的所有事，把所有的愛(ài)都傾注在它身上，只是希望它能夠近早發(fā)芽，恢復(fù)往日的生機(jī)。

我心中十分明白，這盆吊蘭也在承受著常花難以想象的痛苦與煎熬。它每一個(gè)白晝，都在盡全力地汲取營(yíng)養(yǎng)，做著破土而出，浴火重生的準(zhǔn)備。可是想擺脫枯萎的命運(yùn)，實(shí)在是太難太難了，曾經(jīng)的幾次，我都看見(jiàn)，我都看見(jiàn)枝條上抽出了點(diǎn)點(diǎn)綠意，可不久卻都又淡然無(wú)存，它可能已經(jīng)放棄了。我也已經(jīng)氣餒，放棄，甚至忘記了。

不知過(guò)了多久。當(dāng)有一天，我偶然來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)吊蘭枝上竟然抽出了一根細(xì)芽，顯得格外美麗動(dòng)人。那一刻，我內(nèi)心充滿激動(dòng)，感嘆著這株吊蘭旺盛的生命力。我本以后，無(wú)情的歲月已經(jīng)把它的那份毅力消磨殆盡，它早已忘卻了生長(zhǎng)，向命運(yùn)低了頭。可令我沒(méi)有想到，它心中仍然充滿了重生的希望，最終沖破了牢籠嗎，獲得了新的生機(jī)。

如今的吊蘭，已褪去了以往的嬌嫩與枯敗，那翠綠的枝葉向四周舒張，如同青翠欲滴的花籃，十分漂亮。長(zhǎng)長(zhǎng)的莖已伸出去了近一米，這一盆植物，儼然成了一個(gè)綠色的城堡，震撼人心。其實(shí)說(shuō)不出吊蘭美在哪里，或許是看厭了五彩繽紛的盛開(kāi)著的雍容典雅的花朵，如今，欣賞那平淡無(wú)奇的吊蘭，心中卻充滿了別樣的感動(dòng)。

一株吊蘭，詮釋了生命的價(jià)值，給予了我莫大的鼓勵(lì)。

生命價(jià)值教育演講稿篇7

10月24日晚(周六)，在家看新聞，我得知湖北荊州發(fā)生了長(zhǎng)江大學(xué)三位大學(xué)生為了救兩名落水少年而遇難。周一開(kāi)學(xué)后，我們思品老師也在班上跟我們講了此事，并要求我們針對(duì)此事聯(lián)系所學(xué)思品知識(shí)寫(xiě)一篇感想。

雙休回家后，我就開(kāi)始上網(wǎng)搜集了相關(guān)資料。得知這三位救人的大學(xué)生哥哥分別叫陳及時(shí)、方超、何東旭。寶塔河的河水讓他們年輕而寶貴的生命永遠(yuǎn)定格在了19歲。

我在網(wǎng)上看到了好多評(píng)論，有的是說(shuō)用三條生命去換兩個(gè)生命值不值;有的是說(shuō)事故發(fā)生后打撈船對(duì)生命的漠視和冷淡，借機(jī)敲詐當(dāng)時(shí)的師生;有的是說(shuō)這起事故的發(fā)生，反映了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)救助和管理的缺陷等等。

我們的思想品德課第三課中講到，生命是彌足珍貴的，每個(gè)人的生命又是獨(dú)特的，生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)對(duì)他人的貢獻(xiàn)。思品老師還給我們講了一些典型的事例，例如汶川地震中的譚千秋老師，為了救護(hù)自己的學(xué)生，獻(xiàn)出了自己的寶貴的生命。譚千秋老師肉體的生命雖然終結(jié)了，但他對(duì)社會(huì)對(duì)他人的貢獻(xiàn)卻使他的生命得以延續(xù)，他的舍己為人，甘為人梯的精神光照千秋。

三位大學(xué)生為了救助兩名落水少年，毅然用自己的血肉之軀同冰冷的河水搏斗，直至生命的最后的一刻。寶塔河水永遠(yuǎn)見(jiàn)證了他們的無(wú)畏，被救的少年和家屬永遠(yuǎn)記住了他們;長(zhǎng)江大學(xué)永遠(yuǎn)記住了他們，授予他們見(jiàn)義勇為榮譽(yù)稱號(hào)，并給予他們的父母一定物質(zhì)表彰;荊州人民永遠(yuǎn)記住了他們，自發(fā)地到他們遇難的地方悼念英雄，自發(fā)地為他們送行。正如詩(shī)人臧克家爺爺所說(shuō)：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。三位大學(xué)生哥哥雖然死了，但他們還活著，活在我們的心中。他們的精神將照耀著我們，激勵(lì)著我們，三位大哥哥將永遠(yuǎn)是我們的驕傲。從這個(gè)意義上說(shuō)，三位大哥哥的生命是偉大的，他們雖然只走過(guò)了19歲的人生軌跡，他們的生命意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于19歲……

與三位大學(xué)生哥哥形成鮮明對(duì)比的是，重慶打黑中被嚴(yán)懲的黑社會(huì)頭目，從新聞中我看到，他們或綁架勒索，強(qiáng)買強(qiáng)賣;或賄賂官員，欺壓百姓，為害一方。他(她)們有的盡管已經(jīng)四、五十歲了，但他們生命的意義卻不如四、五歲的孩子，他們雖然活著，卻受到人民的唾棄，成了社會(huì)的罪人。還有呼和浩特市監(jiān)獄越獄的四名逃犯，他們殘忍殺害獄警，一路搶劫財(cái)物，傷害群眾，最終也沒(méi)有逃過(guò)恢恢法網(wǎng)。他們盡管也很年輕，但他們的生命卻因危害社會(huì)而變得暗淡無(wú)光，隨著幾聲正義的槍響，他們的生命帶著對(duì)人民的罪惡永遠(yuǎn)凍結(jié)。

因此，單從對(duì)社會(huì)的意義來(lái)看，我認(rèn)為三位大學(xué)生哥哥值了，他們的行為雖算不上轟轟烈烈，卻也是偉大的，不愧為時(shí)代英雄，不愧為時(shí)代楷模。三位哥哥，你們一路走好!

作為一名初中學(xué)生，在以后的生活中，我要學(xué)習(xí)三位大哥哥的精神，多為社會(huì)為他人著想，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，從點(diǎn)滴小事做起，從身邊小事做起，既要珍愛(ài)自己的生命，也要關(guān)愛(ài)他人生命，讓自己的弱小的生命活得更有意義。

三位大哥哥離去已經(jīng)快一個(gè)月了，遠(yuǎn)隔千里，我無(wú)法去寶塔河邊祭奠，作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我就此寫(xiě)這篇短文，算作對(duì)三位大哥哥的悼念。

生命價(jià)值教育演講稿篇8

每個(gè)人的生命都是父母給予的，人的生命只有一次，人死不能復(fù)生。我們的生命不僅僅是自己的，它還屬于父母，屬于親人，屬于社會(huì)。生命對(duì)于我們太重要了，我們一定要珍愛(ài)生命!

那一件件駭人聽(tīng)聞的交通事故使多少人喪生?使多少人受傷?又給多少人帶來(lái)痛苦?有的失去了親愛(ài)的父母，有的失去了摯愛(ài)的兒女，有的失去了親密的伴侶……這血的教訓(xùn)難道不值得深思嗎?不令我們警覺(jué)嗎?

前些日子，在我們村里，一位三歲半的小女孩橫穿馬路，被三輪車給撞了，父母知道后，急忙送往醫(yī)院，不幸的是這個(gè)小女孩已經(jīng)奄奄一息了，那幼小的生命之火也瞬間熄滅了。父母心如刀割，哭得死去活來(lái)，但一切都無(wú)法挽回了，留給人們的本資。只有無(wú)盡的痛苦與愧恨。還有一件事，一位三四十歲的叔叔醉酒開(kāi)車，與另一輛大車相撞，不幸死亡，車也撞壞了，真可謂是車毀人亡。這樣的事情真是太多了，但仍有不少人我行我素，無(wú)視交通規(guī)則。

為了保證車輛和行人的安全，為了我們都有一個(gè)幸福完整的家庭，為了不再有街口孤兒寡母撕心裂肺地哭泣，為了還生命一片綠色，希望大家都能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，堅(jiān)決杜絕意外事故發(fā)生。只有珍愛(ài)生命，才能減少不必要的痛苦，保證我們的生命安全。生命屬于每一個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，擁抱平安!

生命價(jià)值教育演講稿篇9

一滴水有用嗎?

也許它潤(rùn)不濕一片花瓣，也許它興不起半點(diǎn)漣漪，也許它沖不走濁泥與污垢，但你可曾看見(jiàn)，沙漠中干渴的旅人正把它企盼?你可曾聽(tīng)到，大海的咆哮滿是它的吶喊!有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這種沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么價(jià)值呢?”院長(zhǎng)總是笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣’，記住，無(wú)論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。”第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高，問(wèn)價(jià)的人愈來(lái)愈多。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍。由于男孩怎么也不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭到孤兒院，將這一切稟告院長(zhǎng)，院長(zhǎng)望著男孩，徐徐地說(shuō)：“我們就像這塊石頭，只有自己看重自己，自我珍惜，生命才有意義，才有價(jià)值。”

天生我才必有用。每朵花都有其獨(dú)特的色彩，每顆星都有自己的燦爛，每縷清風(fēng)都會(huì)送來(lái)清爽，每滴甘露都會(huì)滋潤(rùn)心田，正如每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，在社會(huì)上都有自己的重要位置。

歌德說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”愛(ài)因斯坦更說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”要相信，你的價(jià)值并不渺小。可能，一次公益捐款中，你施贈(zèng)了，卻泛不起任何漣漪;一次環(huán)保活動(dòng)，你盡力了，卻依然于事無(wú)補(bǔ);一次熱心演出，你上場(chǎng)了，卻收不到掌聲與鮮花……這些都不重要，重要的是在這過(guò)程中你又提升了你的價(jià)值。史蒂芬·霍金—— —本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為最偉大的科學(xué)家，他的魅力不僅僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，也因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫(xiě)的科學(xué)論著《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者，他把他的個(gè)人價(jià)值發(fā)揮得淋漓盡致……

在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的地球，需要你充分展現(xiàn)迷人的色彩，睜開(kāi)你理性的雙眼，邁開(kāi)矯健的步伐，還等什么?去尋找自己的路，在奮斗中體現(xiàn)你的價(jià)值。

不是每一滴水都匯入大海，但它可以催生綠的氣息;不是每一朵花都聚焦眾人的目光，但它可以裝點(diǎn)山間;不是每一個(gè)人都站在人生的至高點(diǎn)，但要相信，你的價(jià)值并不渺小!

生命價(jià)值教育演講稿篇10

再怎么樣被人蹂躪的錢幣也有人想得到，再怎么曲折的人生也有輝煌的一面，再簡(jiǎn)短的語(yǔ)句也會(huì)有令人反思的一句。對(duì)于懵懂的我們而言，看著前面的分岔不得不讓我們望而卻步;暴風(fēng)雨的來(lái)臨也會(huì)讓我們躍入泥濘之中;美麗的誘惑不得不讓我們事倍功半 ……

一次次的失敗，一回回的挫折，一句句的責(zé)罵 …… 早就銘記于心。人生中不時(shí)會(huì)有黑暗的出現(xiàn)，而我們也會(huì)慢慢地灰心喪氣。但此時(shí)的我們真的就躍入谷底，一錢不值了嗎?不，無(wú)論再陡的山崖也會(huì)有人敢攀上。何必在意前面的流言蜚語(yǔ)，不弱相信自己走下去。我們不如吧自己看成那張20美元，不管多少次的蹂躪，我們自身的價(jià)值都不會(huì)因此改變。回想吧，曾經(jīng)的路也還不是腳踏實(shí)地地出來(lái)的。慢慢地，你會(huì)變化，如蟬般蛻變，而那顆向往未來(lái)的心，依然為之而努力。

未來(lái)再美麗也是未來(lái)，不如現(xiàn)在看看自己，那樣你也不會(huì)是一張“20美元”了吧!

生命價(jià)值教育演講稿篇11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

如果說(shuō)生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛;如果說(shuō)生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個(gè)音符，它能使生命更加完美;如果說(shuō)生命是一個(gè)音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來(lái)。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比珍貴的，它是上天賜予每一個(gè)人的禮物。生命因其價(jià)值而精彩。有些人一生虛度年華，碌碌無(wú)為，到頭來(lái)則是：“少壯不努力，老大徒傷悲”而有些人抓住時(shí)間，珍視生命，在有限的生命里創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，用行動(dòng)動(dòng)體現(xiàn)了生命的價(jià)值和人生的意義。

在當(dāng)今社會(huì)中，有的人因一些小事而選擇輕生，這乃是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任，是不理智的做法。正如我們一直說(shuō)的，當(dāng)上帝關(guān)上一扇門時(shí)，他會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗，別哭著喊著拍緊閉打的門，不要感嘆命運(yùn)的不公，應(yīng)該試著找到上帝為你打開(kāi)的那一扇窗。

在自然界中，同樣有很多珍愛(ài)生命的生物，它們雖然弱小，沒(méi)有人類無(wú)窮的智慧，但是它們對(duì)生命的熱愛(ài)要比人類強(qiáng)幾千倍甚至幾萬(wàn)倍!當(dāng)它們?cè)庥龌馂?zāi)時(shí)，它們會(huì)抱成一團(tuán)從大火中逃出來(lái)。這樣犧牲的僅僅是外面一層，這些勇士們用它們的生保護(hù)了自己的同伴。它們的團(tuán)結(jié)，它們的無(wú)私，它們的勇敢不僅讓我們佩服，更值得我們學(xué)習(xí)。它們就是一個(gè)不起眼的群體——螞蟻。

因?yàn)橛辛松覀兊氖澜绮艜?huì)如此多彩，生機(jī)勃勃，充滿活力。她無(wú)私的賦予我們感動(dòng)與感激，只是我們走的太過(guò)于匆忙，忽視了她的一切，不懂得珍惜，錯(cuò)過(guò)了太多的美好瞬間，舍棄了太多的天賜良機(jī)，驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)行囊空空，一無(wú)所獲。

親愛(ài)的朋友們，讓我們珍愛(ài)唯一的生命，感激生命賦予我們的一切吧!

生命價(jià)值教育演講稿篇12

虹看到弧形的石橋，對(duì)她說(shuō)：“我的大地上的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)久。”石橋回答：“你那么美，你在人們的記憶中必然是永恒的。”

不錯(cuò)，彩虹的生命沒(méi)有石橋長(zhǎng)久，石橋也的確沒(méi)有彩虹美麗，但是我認(rèn)為虹與橋的看法都是片面的。石橋固然不美但是長(zhǎng)久地穩(wěn)固地架于兩岸之上，默默地把彼此溝通，這是它生命的價(jià)值;彩虹的存在固然石是雨過(guò)天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗卻給人們留下了永久的記憶，這同樣石生命的價(jià)值。

正如裴多菲所說(shuō)：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”生命石有限的，人生之途不過(guò)十幾年的道路，那我們無(wú)法延長(zhǎng)它，更無(wú)法求得它永存。但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切，十幾年默默的奉獻(xiàn)足以換的永恒的生命;一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好的展現(xiàn)，也可以說(shuō)石生命的永恒，所以，生命的價(jià)值不在于生命的本身，而在于奉獻(xiàn)。只要有所奉獻(xiàn)，不管石長(zhǎng)久的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，還是在短暫的瞬間發(fā)出燦爛的光華，這樣的生命都是永恒的。

我們生活中有許多人正是像石橋那樣，長(zhǎng)久地默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。也許你還記得《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中描寫(xiě)的那次壯烈的松骨峰戰(zhàn)斗。在那些帶火撲敵的烈士中有一位名叫李玉安的英雄，然而，人們發(fā)現(xiàn)這位“烈士”至今還活著。他被救以后，回到家鄉(xiāng)黑龍江，當(dāng)了一名普通的糧庫(kù)工人，幾十年來(lái)，一直勤勤懇懇地工作著，絲毫沒(méi)有向別人透露自己的過(guò)去。直到1990年，當(dāng)人們知道他就是松骨戰(zhàn)中的英雄的時(shí)候，許多人大為不解，甚至為他沒(méi)能得到應(yīng)有的待遇而感到遺憾。李玉安舍棄了自己本可得到的各種優(yōu)厚的待遇，而選擇了做一名普通工人，默默地奉獻(xiàn)自己畢生的精力。這長(zhǎng)久的默默奉獻(xiàn)充分體現(xiàn)了他生命的價(jià)值。

還有的人生命雖然不長(zhǎng)久，但是在短暫的生命中，卻閃現(xiàn)出燦爛的火花，永久地留在人們的記憶中，這不也是他生命的不朽價(jià)值麻?我國(guó)現(xiàn)在作曲家《義勇軍進(jìn)行曲》的作者聶耳，只經(jīng)歷了人生中的二十個(gè)春秋，但是他留給我們的是民族的精魂，又有誰(shuí)能夠忘記他呢?大詩(shī)人裴多菲也只走過(guò)了短短的二十幾年的道路。然后他的詩(shī)篇為后人世代傳送，這難道不是他生命的永恒嗎?

可見(jiàn)，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，或如石橋長(zhǎng)久地默默付出，或如彩虹展現(xiàn)瞬間的美好。只要你奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)便是生命的永恒，便是生命的價(jià)值。

生命價(jià)值教育演講稿篇13

尊敬的老師同學(xué)們大家好：

人的命只有一條，所以生命是很寶貴的，生命的價(jià)值是多少呢?是一萬(wàn)，兩萬(wàn)，三萬(wàn)，四萬(wàn)……都不是生命的價(jià)值是有多少錢都買不來(lái)的。

你想每個(gè)人都是有生命的，如果生命沒(méi)了人就活不了了，那生命該要多少錢啊，就算是動(dòng)物的生命也很寶貴，這一輩子都是靠生命而活的。

每當(dāng)我看到電視上有許多人因?yàn)槌隽私煌ㄊ鹿剩透鞣N原因而死去了，我都感到害怕，因?yàn)槲乙院髸?huì)不會(huì)也像這些人一樣。

所以大家應(yīng)該注意安全，保護(hù)好自己

演講完畢，謝謝大家！

生命價(jià)值教育演講稿篇14

爸爸曾經(jīng)給我看過(guò)一本《讀者》，里面有一篇文章叫《生命的價(jià)值》，內(nèi)容講一個(gè)男生在外讀大學(xué)，他的母親一個(gè)月來(lái)看他一次。有一次母親來(lái)看他，給了他一點(diǎn)錢。母親回家后，發(fā)現(xiàn)自己的錢包沒(méi)有了，立刻給兒子發(fā)了電報(bào)說(shuō)懷疑兒子偷了母親的錢包，兒子看了電報(bào)后的第二天，留下了遺囑，就跳樓自殺了。他的一位同學(xué)說(shuō)：“他人緣好，學(xué)習(xí)好，死了太可惜了。”

我想：“做人不能因?yàn)樗说膽岩啥詺ⅲ菍氋F的，我們不是貓有九條命，我們的生命只有一次，所以我們要珍惜生命，如果你死了，你的爸爸媽媽會(huì)多么傷心，你對(duì)不起所有疼愛(ài)你的人，你在冷清的天堂中會(huì)想起凡間幸福的生活。但是那時(shí)候你后悔就來(lái)不及了，人生的道路上會(huì)遇到好多挫折，比如說(shuō)生意虧本、愛(ài)情失敗、工作不順利、遭遇懷疑 ……”

是的，做人不但要有好的人品，更要有健康的心理，俗話說(shuō)“好死不如爛活”，所以我們一定要珍惜我們的生命，健康快樂(lè)的活著。

生命價(jià)值教育演講稿篇15

大家好，今天演講的題目是：感悟生命的價(jià)值。

莎士比亞曾經(jīng)受過(guò)這樣的一句話：“生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”雷鋒不就是這樣的一種人嗎?

雷鋒只活到了22歲，但是在今天，他還活在我們每個(gè)的心里。他做過(guò)很多好事：一次，雷鋒在回家的路上，突然下起了傾盆大雨。這時(shí)，雷鋒看見(jiàn)一位女士一手牽著一個(gè)大一點(diǎn)的男孩，另一手抱著一個(gè)小女孩，她們被雨滴敲打著，雷鋒連忙跑過(guò)去，打聽(tīng)一下才知道，原來(lái)是要回家，但是下雨了，露不好走，又有兩個(gè)孩子。雷鋒問(wèn)了問(wèn)那位女士家的地點(diǎn)，便二話不說(shuō)地抱起了手中的孩子，冒著傾盆大雨，踩著水泥路，把她們?nèi)怂偷搅思摇＿€有一次，雷鋒在路上遇見(jiàn)一位老人，那位老人站在馬路邊東張西望，雷鋒跑過(guò)去一打聽(tīng)才知道那位老人要去買菜，又不會(huì)過(guò)馬路。于是，雷鋒把老人帶過(guò)了馬路，陪他買了菜，還把他送回了家。你看，雷鋒雖然活得不久，但是美德卻把它傳到了遙遠(yuǎn)的后世，這不正應(yīng)了莎士比亞的那句話嗎?

生命是頑強(qiáng)的，因其頑強(qiáng)，我們就應(yīng)該敬畏生命;生命是脆弱的，因其脆弱，我們就應(yīng)該呵護(hù)生命;生命是寶貴的，因其寶貴，我們就應(yīng)該珍惜生命。雷鋒一生中做了那么多好事，他的生命一點(diǎn)兒也沒(méi)有浪費(fèi)，同學(xué)們，你們說(shuō)是不?

生命價(jià)值教育演講稿篇16

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

若問(wèn)這世間最珍貴的東西是什么，不是金錢，不是權(quán)力，而是那令人敬畏的生命;一個(gè)生命，無(wú)論平凡或偉大，都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。

也許，你從未想過(guò)生命有何可貴之處，但如果用心去關(guān)注一下，自然界里每一種生命都會(huì)讓你震撼。不要看不起任何一條生命，不管它如何低賤，如何渺小，都值得你去敬仰，去為它默默點(diǎn)贊，因?yàn)樗宫F(xiàn)的精神值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)。相對(duì)于人來(lái)說(shuō)，那些在自然中自由自在生活的動(dòng)物更懂得生命的意義，懂得用行為去詮釋生命的價(jià)值。藏羚羊就是一個(gè)很好的例子，它們是草原上令人無(wú)法忘卻的長(zhǎng)跑者，一生都是炫彩的：從出生開(kāi)始，幼崽必須在短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)站立奔跑，因?yàn)槌錾鷷r(shí)的血腥味會(huì)招致很多的敵人，也許慢一點(diǎn)點(diǎn)都會(huì)被吞食成為別人的腹中餐。時(shí)間過(guò)得很快，長(zhǎng)大了的藏羚羊開(kāi)始獨(dú)立生活，一次次與那些肉食動(dòng)物進(jìn)行著生命的較量，用速度演繹著一次又一次的成功。

也許認(rèn)為它生命的意義可能終止與此，那你就錯(cuò)了。如果沒(méi)記錯(cuò)的話，曾經(jīng)有一個(gè)講述它的故事：有一群藏羚羊被獵人追趕來(lái)到了懸崖邊，對(duì)羚羊有很強(qiáng)的跳躍力但再?gòu)?qiáng)也要有一個(gè)著力點(diǎn)作為支持啊，當(dāng)獵人以為自己勝利的時(shí)候，一個(gè)攝人心魂的畫(huà)面出現(xiàn)了，一只又一只年老的藏羚羊從懸崖上躍下，讓一只只年輕的藏羚羊以它們的背為支撐點(diǎn)成功躍上了對(duì)面的懸崖。老藏羚羊危急關(guān)頭不惜用自己的生命保全年輕的羚羊，延續(xù)種群的生命，它們用行為謳歌了生命的價(jià)值，讓自己死得其所，這是多么令人驚嘆的悲壯舉動(dòng)啊!

其實(shí)，人的生命不用太轟轟烈烈，只要遵循內(nèi)心的想法，活出自己的風(fēng)采就好，不必太過(guò)在意那些虛無(wú)，只要活得真實(shí)就好。所以讓我們?yōu)檎鎸?shí)和平凡的生命點(diǎn)贊!

生命價(jià)值教育演講稿篇17

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

小草與大樹(shù)相形見(jiàn)絀，古今尚不能相提并論。而人與人之間又豈能等量觀之，“一視同仁”呢?

“人生最怕被三樣?xùn)|西束縛：過(guò)去、別人、金錢。”中國(guó)知名藝術(shù)家演員斯琴高娃，縱觀她的演藝生涯，所演角色或輝煌，或卑微，或莊嚴(yán)，或慈愛(ài)，但那都不是她，不是與其血脈相連的生命的一部分。她不過(guò)是演繹著別人的故事，感動(dòng)著別人的人生。在《朗讀者》中，一篇《母親》令她長(zhǎng)聲哭泣。她不再在別人的故事里流著自己的淚，而是真切的以自己的心去感受生命，去觸摸生命，去掂量生命，屬于自己的生命。

“小知不及大知，小年不及大年。”朝菌不知晦朔，蟪蛄不明春秋。而冥靈者和椿樹(shù)以百年為春秋，與其匹之，悲乎!若不與其匹之，又何來(lái)悲?況且又何需匹之。蟪蛄生命雖短，但能知光陰，為生命發(fā)光發(fā)熱。古樹(shù)雖能歷百年，但卻難覺(jué)世事變化，在寂寞中荒廢生命。我們無(wú)需以他人之眼量度我們生命的寬度，只要我們感到滿足快樂(lè)便是最好的生命。正如蜩與學(xué)鳩，它們滿足于搶榆枋而止，而并不羨慕鵬的絕云氣，負(fù)青天，扶搖而上九萬(wàn)里，這是它們對(duì)生命的掂量，是它們對(duì)生命最好的答卷。

田野里的守望者，秦玥飛。他以優(yōu)秀的成績(jī)考入耶魯大學(xué)拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金。他兼修政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)，他在學(xué)校里做過(guò)主席，組過(guò)樂(lè)隊(duì)，如此出類拔萃，無(wú)出其右。在人們的信念中、期望中，秦玥飛應(yīng)在一線城市，西裝革履，高尖人才，但他選擇了田野，選擇了去鄉(xiāng)下做村官，令人議論紛紛，大跌眼鏡。云端般的人生是“人們”的想法，而非秦玥飛自身的選擇。腳踏實(shí)地，仰望星空才是他自己對(duì)生命的解讀和掂量。他只有看著稻田，嗅著土香，才不辜負(fù)自己的生命。

每個(gè)人對(duì)生命的掂量都有所不同，而那把稱就藏在你的田間。不似那些腰纏萬(wàn)貫的官員，歐陽(yáng)修立志于田間之樂(lè)，與民同樂(lè);不似追名逐利的讀書(shū)人，宋濂卻以“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。”成為讀書(shū)人的標(biāo)桿;不似那些奪取眼球的學(xué)者，楊絳甘于人生的邊緣，一生平淡。

人生在世，盡心就是完美，生命價(jià)值，適心就已宏偉。

掂量自己的生命，拊己之心，足己之意，善哉!

生命價(jià)值教育演講稿篇18

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

梭羅說(shuō)：“生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于是否真正擁有。”梭羅的一生，正是踐行這句箴言的一生。他在瓦爾登湖畔的兩年生活，不是漫長(zhǎng)的歲月，卻是真正擁有、足抵一生的時(shí)光。從《瓦爾登湖》中不難看出，這種遠(yuǎn)離現(xiàn)代生活、回歸寂靜田園的簡(jiǎn)陋生活，是詩(shī)人志趣所在，亦是他人生價(jià)值所在;這時(shí)的詩(shī)人，無(wú)疑是幸福的，因?yàn)樗硎苤袃r(jià)值的生活。

享受有價(jià)值的生活，無(wú)須優(yōu)渥的物質(zhì)。錢鐘書(shū)夫婦琴瑟相和，每日讀書(shū)相對(duì)，徜徉于學(xué)術(shù)與知識(shí)中。他們的斗室沒(méi)有裝潢、無(wú)多布置、家具斑駁，但他們的晚年生活是愜意的。別林斯基曾說(shuō)：“不是生活選擇了我，而是我選擇了生活。”錢楊夫婦選擇的生活，就是他們最安然自適的生活，就是最有價(jià)值的生活。福建大亨曹德旺，在自家豪宅園中的一角，執(zhí)意辟出一塊菜地。他說(shuō)：“每天看一看菜地，我才能不忘根，不驕不躁。”望著菜園的生活，可能與巨富身份不相稱，但這就是曹德旺有價(jià)值的生活，是他幸福的源泉。此情無(wú)關(guān)風(fēng)與月，此意最是吾心知。

享受有價(jià)值的生活，必須傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。丁尼生是維多利亞時(shí)代的“桂冠詩(shī)人”，這是議會(huì)賜封的無(wú)上榮耀，是“離地位最近的地方”，卻是“離詩(shī)歌最遠(yuǎn)的地方”(丁尼生語(yǔ))。盛名之下的丁尼生被名聲和吹捧搞得焦頭爛額，詩(shī)歌創(chuàng)作難以為繼。丁尼生聽(tīng)從了內(nèi)心的安排，他歸隱鄉(xiāng)間遠(yuǎn)遁煩雜，于是詩(shī)歌的生活又自然歸來(lái)。評(píng)論家赫爾岑說(shuō)過(guò)：“傾聽(tīng)內(nèi)心就是尊重自己。”丁尼生尊重自己，傾聽(tīng)內(nèi)心，未從于物欲雜念之流，延續(xù)了自己有價(jià)值的詩(shī)意生活。近代胡適博士，禁不住鼓勸投身政界，風(fēng)雨三十年徒費(fèi)光陰，六十歲才黯然道：“我本志不在此，卻以三十載徒而無(wú)功。”還是近人李敖評(píng)價(jià)得貼切：“胡先生倘潛心本業(yè)，早已是個(gè)大家，這是他的遺憾。”胡適沒(méi)有沿循內(nèi)心的聲音，是他的遺憾，也是歷史的遺憾。他錯(cuò)過(guò)了更有價(jià)值的生活。

享受有價(jià)值的生活，贏得快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楦緹o(wú)需錢權(quán)之勞，就像曾被熱議的北京王府井修筆大爺，錢在身外，甘苦自知。享受有價(jià)值的生活又很不易，它需要潛心聆聽(tīng)，靜靜思索，思索那些內(nèi)心中浮現(xiàn)的幸福真諦，聆聽(tīng)那些生命中真正應(yīng)當(dāng)體味的幸福之音。

生命價(jià)值教育演講稿篇19

生命很短暫!但是在有限的生命里，我們可以活出精彩，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。 浪費(fèi)時(shí)間，就是浪費(fèi)自己的生命!

我的家庭并不富裕。從小我就不能像有錢人家的孩子那樣大手大腳地花錢，這也讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。但是畢竟我還是個(gè)孩子，每當(dāng)身邊的同學(xué)在吹噓炫耀自己擁有的最時(shí)興的寵物玩具時(shí)，我非常的羨慕。終于，我第一次開(kāi)口向媽媽要錢買玩具。媽媽說(shuō)：“孩子，那些玩具是充滿了誘惑，但它對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的意義，你還是多花些精力在學(xué)習(xí)上吧!”我說(shuō)：“可是同學(xué)們都有就我沒(méi)有，從小你就不讓我買玩具，說(shuō)會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，在同學(xué)面前我什么都沒(méi)有，多沒(méi)面子啊!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，生命很短暫，人生的道路充滿形形色色的誘惑。如果你不下決心去抵制這些誘惑的話，你這一生將碌碌無(wú)為，也就失去了生命的價(jià)值。真正有志向的人才能在短暫的生命里，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值!”

生命是脆弱的，同時(shí)也是堅(jiān)強(qiáng)的!記得那天我走在去少年宮的路上，那時(shí)赤日炎炎，我一邊用手扇風(fēng)，一邊加速前進(jìn)。當(dāng)走到鴻山公園對(duì)面的小道時(shí)，陽(yáng)光被遮住了，我抬頭一看，原來(lái)是一棵茂密的打榕樹(shù)幫我擋住了太陽(yáng)。我十分驚訝，一棵如此茂密的榕樹(shù)竟然扎根于一面擋土墻上。它的許多根須都裸露著，它的枝葉十分茂盛。由于它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，它的一部分枝干已經(jīng)深深地扎進(jìn)了水分充足的土壤里。這使它長(zhǎng)得更加生機(jī)盎然。記得前年看到它時(shí)，它還是一棵小苗苗。那時(shí)它顯得那么脆弱，那么孤單無(wú)助。但如今它已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，并頑強(qiáng)生存下來(lái)。它比不上溫室里的花朵那般嬌艷，但卻有那嬌艷的花朵所沒(méi)有的頑強(qiáng)的生命力!它不為獲得別人的贊賞而生，它在逆境中求生存。這或許就是生命的堅(jiān)強(qiáng)吧!

其實(shí)，要讓生活更加豐富多彩，靠的不是華麗的外表來(lái)裝點(diǎn)，而是靠自身的內(nèi)在修養(yǎng)來(lái)提升。生命很寶貴!從今以后我一定會(huì)珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，創(chuàng)造出最精彩的人生!

生命價(jià)值教育演講稿篇20

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

自古英雄多偉事，現(xiàn)今名人偉人多輝煌。在歷有多少英雄、君王霸主曾不讓人敬佩，他們的事跡無(wú)不為人知，因此，他們的生命由此是燦爛的。在當(dāng)今的社會(huì)上，何曾無(wú)成就輝煌的人，他們舍身獻(xiàn)業(yè)，造就偉大的發(fā)明，提出真理的所在，他們的生命無(wú)不綻放光彩。

有人說(shuō)：”流星在天空劃過(guò)，只留下精彩的一瞬間，然后就灰燼全無(wú);鮮花盡管是美麗動(dòng)人，無(wú)限繁華，但最終也免不了凋零枯萎。”但是，有沒(méi)有想過(guò)，流星在劃落時(shí)曾掀動(dòng)過(guò)人們的心，乘載過(guò)人們的美好愿望，盡管它最后完全消失，但它也為人們奉獻(xiàn)過(guò)了;雖然鮮花最終會(huì)凋零、枯萎，但它也曾愉悅過(guò)人們的眼睛，因此它無(wú)悔。生命的價(jià)值就在這里。它們的消失，枯萎無(wú)不使自己的生命存在價(jià)值，所以它們的生命是燦爛的。

愛(ài)迪生，這個(gè)名字無(wú)人不曉得，無(wú)人不知，沒(méi)錯(cuò)，他就是偉大的發(fā)明家。他曾經(jīng)是被人認(rèn)為是低能兒，但他從不理會(huì)。盡管生命的旅程曾遭遇險(xiǎn)阻，盡管這旅程曾掀起風(fēng)浪，他永不停息，不曾駐步停留。他為發(fā)明電燈而做上千次、上萬(wàn)次的艱辛實(shí)驗(yàn)。然而，很多次遭遇挫折，最終失敗，但他從不言敗而堅(jiān)持找材料，找工具去完成發(fā)明，最后，他成功了，讓每家每戶照亮了。他的人生努力因發(fā)明電燈，貢獻(xiàn)成就于社會(huì)，他是輝煌的，他的生命是燦爛的。

作為一個(gè)人，存在與世上不僅僅是為了那無(wú)意義的睡喝吃樂(lè)而活的，既然我們的生命存活在這世上，我們理應(yīng)讓生命得到價(jià)值，讓它放射光芒。難道真的是赤裸裸來(lái)到而又赤裸裸地回去嗎?難道作為人的你，有思想的你不覺(jué)得這人生完全無(wú)意義嗎?不是的，我們可能在這社會(huì)上沒(méi)有名人的，更沒(méi)有偉人的被人關(guān)注。但我們可以在僅有的地位上，立足之地上貢獻(xiàn)，盡自己的才能，成就自我。因此，讓我們努力吧，讓生命變得有價(jià)值，讓生命發(fā)出萬(wàn)般光彩吧!完成自我，才是我們燦爛的人生。