藝術(shù)生文化課沖刺方法

無論是文化系學(xué)生還是藝術(shù)系學(xué)生，在高中都必須有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。一些基礎(chǔ)薄弱的文科生往往沒有充分的思考就投入到學(xué)習(xí)中去，但最終不能開始。與文化專業(yè)的學(xué)生不同，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生只需要在一開始就學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)。我們應(yīng)該知道，基礎(chǔ)知識(shí)考試占高考試題的60%以上。在短時(shí)間內(nèi)，我們不能在文化類學(xué)生這樣的頂尖話題上得分，所以學(xué)好基礎(chǔ)很重要。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你分清輕重緩急，事半功倍。

藝術(shù)考試后，大多數(shù)考生突然從緊張忙碌的環(huán)境恢復(fù)到另一個(gè)平靜的環(huán)境。很難立刻適應(yīng)。這需要從心理上進(jìn)行調(diào)整。一旦藝術(shù)測(cè)試結(jié)束，不要擔(dān)心藝術(shù)測(cè)試的結(jié)果，讓心態(tài)回歸平靜。當(dāng)面對(duì)自己的文化課問題時(shí)，你沒有太多的恐懼，更不用說急躁和自暴自棄，文化學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。學(xué)習(xí)越是緊迫，就越是適得其反。在進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)時(shí)，必須排除心理障礙。只有全身心投入，才能取得意想不到的結(jié)果。

開始學(xué)習(xí)文化課復(fù)習(xí)前，要先了解自己文化課學(xué)習(xí)的程度，只有認(rèn)清自己才可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績(jī)上不去，不是因?yàn)椴粔蚺Γ遣幻鞔_自己學(xué)習(xí)的定位。學(xué)習(xí)時(shí)不要盲目跟從別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏，要找準(zhǔn)自己的定位和適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

藝術(shù)生文化課怎么復(fù)習(xí)

1.每天抽出必定時(shí)刻用于藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)

這個(gè)時(shí)刻不必定要很長(zhǎng)，1~2個(gè)小時(shí)都可以，主要是把根底鞏固好，比及后期專業(yè)考試完畢后，在溫習(xí)文化課上才不會(huì)那么費(fèi)勁。有許多考生，前期只專心與專業(yè)課，文化課直接不學(xué)，比及專業(yè)考試完畢，發(fā)現(xiàn)成果掉了一大截，許多知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)記不清了，不少題都不會(huì)做了。

首要我們要明白，文化課不同于藝術(shù)課，文化課知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容多，不是一會(huì)兒就能把握的，需要一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，所以假如你前期完全放棄文化課，后期再來學(xué)習(xí)，時(shí)刻嚴(yán)重，自然壓力就很大。所以必定要每天抽出一點(diǎn)時(shí)刻來學(xué)習(xí)下文化課，不要求多深，鞏固好根底就可以了。

2.抓要點(diǎn)學(xué)習(xí)，保住百分之70根底內(nèi)容，減少丟分

其實(shí)高考文化課中百分之70的內(nèi)容都是難度適中的，而藝考生的文化課要求相較于文理科生要低不少，所以作為一名藝術(shù)生，沒必要像文理科生一樣，每分必爭(zhēng)，而是應(yīng)該合理的做取舍，保證自己百分之70的分全部拿到，而剩下百分之30的去挑戰(zhàn)一下，這樣通過文化課的分?jǐn)?shù)線難度仍是不大的。按照這樣的方法，在溫習(xí)的時(shí)分就需要有側(cè)要點(diǎn)，不要在難題、偏題上花費(fèi)太多時(shí)刻，而是應(yīng)該把時(shí)刻多多的用于那百分之70的內(nèi)容。

藝術(shù)生畢業(yè)證和普通一樣嗎

藝術(shù)生和普通生的大學(xué)畢業(yè)證是一樣的。藝術(shù)生和普通生在本科院校中都是屬于全日制本科，學(xué)生在學(xué)年內(nèi)修完所有課程，且論文通過，在校期間無不及格課程以及違法的記錄，畢業(yè)后即可取得本科畢業(yè)證和學(xué)位證書。

藝術(shù)生和普通生的區(qū)別有哪些

1.藝術(shù)生同樣不容易，文化課分?jǐn)?shù)要求不高是有一定道理的

藝術(shù)生的文化課相對(duì)要求的原因有這么幾點(diǎn)，第一：藝術(shù)生學(xué)習(xí)的科目比較到，比如畫畫，跳舞，音樂，如果和普通考生一樣要求高的文化課，那么對(duì)于藝術(shù)生來說，高考不是很不公平么，所以國(guó)家這樣的考慮是更多的平衡考生學(xué)習(xí)科目，第二，藝術(shù)生的定位就是藝術(shù)，文化課在未來對(duì)藝術(shù)上面的體現(xiàn)不是很重要，并沒有說文化課不好，那么藝術(shù)就做不好，沒有必然的練習(xí)，所以有個(gè)基本功就可以了。第三，國(guó)家對(duì)于藝術(shù)生的定位還是經(jīng)過教育組織人員通過科學(xué)的研討才實(shí)行的。同樣，現(xiàn)在高考對(duì)于英語(yǔ)聽力的考試也區(qū)分了，補(bǔ)考英語(yǔ)專業(yè)的不需要做聽力題，這也是國(guó)家經(jīng)過教育研討最終得到的結(jié)果，根據(jù)現(xiàn)階段英語(yǔ)聽力對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展是不是必要的，最后的結(jié)果是英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)區(qū)別了。所以藝術(shù)生文化課要求不高也是有科學(xué)道理的，知識(shí)希望將更多的注意力放在專業(yè)性上。

2.為什么說藝術(shù)生總有一些差生呢

這個(gè)問題我們來探討一下，一個(gè)藝術(shù)生和普通高考生沒有區(qū)別，學(xué)習(xí)能力上面也沒有區(qū)別，那問題出在哪里，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課上面存在一定的差距，不是學(xué)習(xí)能力不行，主要還是不愿意下這樣的苦，對(duì)于藝術(shù)兩個(gè)字又不存在敬畏感，藝術(shù)也是受人尊敬的一門科目，也是人類靈魂的寄托的地方，雖然社會(huì)現(xiàn)在物質(zhì)是很重要的，但是沒有藝術(shù)，就如同行尸走肉。

所以我們要平等的對(duì)待，藝術(shù)是我們愛好的選擇，不是不愛學(xué)習(xí)的避難所，來的藝術(shù)這個(gè)專業(yè)就該用心得卻領(lǐng)會(huì)藝術(shù)，而不是將時(shí)尚當(dāng)做自己賣弄身段的，自高自大的天堂。我們看到很多老的藝術(shù)家，總是用自己一生去為人類創(chuàng)作有靈感有靈魂的作品，好的歌曲給人帶來快樂，可以化解人的悲傷，悲傷的歌曲可以讓人深受感動(dòng)豐富情感。不要拿藝術(shù)當(dāng)自己不去努力的擋箭牌，藝術(shù)的神圣不是任何人能拿得起的。

3.藝術(shù)生一樣有著讓人敬仰的人和作品

中戲，上戲，等學(xué)院都是在全國(guó)知名的學(xué)校，不是德才兼?zhèn)涞母緹o法達(dá)到這個(gè)院校。從這些學(xué)校出來了很多國(guó)家級(jí)重量導(dǎo)演，演員，這些都不需要說了，實(shí)在太多，所以這里就是跟大家說一下，成功都是需要努力的不是隨便就可以達(dá)到的。

若您熱愛、欣賞藝術(shù)，或者想借藝術(shù)成就孩子的人生...

音樂藝考考什么內(nèi)容

1、音樂教育類：聲樂和鋼琴、視聽練耳和音樂知識(shí)、以及素質(zhì)面試等。開設(shè)此類專業(yè)的高校大多是師范類的院校和綜合性的大學(xué)，會(huì)對(duì)考生的文化成績(jī)要求比較高，適合有藝術(shù)特長(zhǎng)和文化成績(jī)較好的考生報(bào)考。

2、器樂類：主科(相關(guān)器樂擇其一)、聲樂和視唱練耳、音樂知識(shí)和素質(zhì)面試等。除了鋼琴之外，其他樂器則要考生自己攜帶。

3、表演藝術(shù)專業(yè)，主要考4門：主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風(fēng)琴擇其一)、視唱練耳、音樂知識(shí)、素質(zhì)面試等。

音樂專業(yè)考試分為聯(lián)考和校考。

1.聯(lián)考內(nèi)容考試內(nèi)容為：聲樂、鋼琴、練耳、視唱、樂理。

2.校考專業(yè)方向劃分：大致為音樂教育(師范類)和音樂表演。

音樂校考教育類考試內(nèi)容：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識(shí)、素質(zhì)面試等。

音樂校考表演類考試內(nèi)容：主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風(fēng)琴等擇其一)、視唱練耳、音樂知識(shí)、素質(zhì)面試等。