山西省2023年普通高校藝術(shù)類音樂(lè)和舞蹈專業(yè)考試告知書(shū)

1、考點(diǎn)僅開(kāi)放山西大學(xué)塢城校區(qū)南門(mén)(位于南中環(huán)街)作為考生入校唯一入口，其他校門(mén)均不對(duì)考生開(kāi)放，非當(dāng)日考試場(chǎng)次考生不得進(jìn)入考點(diǎn),考生進(jìn)入山西大學(xué)時(shí)須出示準(zhǔn)考證和居民身份證。

2、參加考試前，須出示準(zhǔn)考證和居民身份證進(jìn)行身份核驗(yàn);考生在身份核驗(yàn)和考試時(shí)，需摘下口罩，其余時(shí)間全程佩戴口罩，考試結(jié)束后迅速離校，嚴(yán)禁聚集和逗留。為避免人群聚集，建議考生獨(dú)立應(yīng)考，提倡家長(zhǎng)不送考、不在考點(diǎn)門(mén)口聚集。

3、考生要做自我健康管理的第一責(zé)任人，考生及共同居住人應(yīng)最大限度減少流動(dòng)?？忌诳键c(diǎn)內(nèi)須按要求佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級(jí)別口罩(建議優(yōu)先選擇N95醫(yī)用防護(hù)口罩)，口罩由考生自備，服從現(xiàn)場(chǎng)工作人員管理及防疫工作安排，不得隨意走動(dòng);候考時(shí)，考生之間盡量保持1米以上距離，避免近距離接觸交流。

4、為確?？荚嚢踩?，送考車輛和與考試無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入山西大學(xué)校區(qū)，僅允許考生本人入校參加考試。大提琴、低音提琴、打擊樂(lè)、大號(hào)、揚(yáng)琴、古箏、豎琴等大型樂(lè)器專項(xiàng)考生，確因無(wú)法自行攜帶樂(lè)器可由一名家長(zhǎng)開(kāi)車或步行陪同入校。

5、對(duì)于擾亂現(xiàn)場(chǎng)考試秩序，不服從考試管理的考生，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

請(qǐng)廣大考生注意防寒保暖，預(yù)祝考生取得優(yōu)異成績(jī)!

藝考需要注意什么

一、藝考中的出行狀況。

在藝考期間呢，考生對(duì)于自己的出行要有一定的計(jì)劃，因?yàn)槟卦谒嚳嫉臅r(shí)候所有的事情都是建立在準(zhǔn)時(shí)的基礎(chǔ)上的?？梢宰约涸囍胂笠幌?，你要是參加藝考的時(shí)候呢要是遲到的話，考官對(duì)于你的印象是什么樣的。所以在出行的時(shí)候要規(guī)劃好時(shí)間，最基本要提前到考場(chǎng)半個(gè)小時(shí)。

二、注意藝考中的服裝問(wèn)題。

這個(gè)問(wèn)題是以專業(yè)而定的，就像美術(shù)專業(yè)就不需要考慮這方面的事情了。著裝方面就是自己穿著舒服就可以了，不需要特備注意關(guān)于服裝方面的問(wèn)題，但是就像音樂(lè)、表演這樣的專業(yè)來(lái)說(shuō)，就需要特別注意一下自己的卓專問(wèn)題了，但是也不要過(guò)分夸張。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)類專業(yè)包括哪些專業(yè)

舞蹈給孩子帶來(lái)什么好處

1.美麗的身體:正處于快速成長(zhǎng)發(fā)育期的孩子，可以通過(guò)舞蹈訓(xùn)練(如挺胸、抬頭、收腹)站直，美麗的身體，糾正駝背、肩膀等身體問(wèn)題。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào):舞蹈需要全身各部位的配合，通過(guò)音樂(lè)和幼兒舞蹈動(dòng)作的和諧實(shí)現(xiàn)動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練，讓孩子更有節(jié)奏感。

3.肢體靈活性、靈活性：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，兒童的靈活性，動(dòng)作靈活性好。

4.鍛煉毅力:訓(xùn)練基本功可以培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

5.提高身體素質(zhì):舞蹈需要一定的體力消耗，可以促進(jìn)孩子的食欲，增強(qiáng)消化功能，提高身體抵抗力，減少生病的機(jī)會(huì)。

6、提高合作能力和集體榮譽(yù)感：舞蹈有獨(dú)舞、雙舞、集體舞，只有默契合作才能表現(xiàn)良好，培養(yǎng)兒童合作精神，培養(yǎng)自覺(jué)遵守規(guī)則和紀(jì)律，培養(yǎng)合作理念。

音樂(lè)給孩子帶來(lái)的好處

1、培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力

試想當(dāng)孩子面對(duì)樂(lè)譜開(kāi)始演奏時(shí)，他在幾秒鐘之內(nèi)把所看到的音符和各種標(biāo)記記住，并立刻作出反應(yīng)，隨后通過(guò)大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。這一系列動(dòng)作在不知不覺(jué)中就鍛煉了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。

在日常生活中，爸爸媽媽可以多和孩子玩一些串珠子，擺積木、拋氣球等游戲，從而鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。

2、提高孩子對(duì)藝術(shù)和美的鑒別能力

音樂(lè)也是一種常見(jiàn)的藝術(shù)形式，源于生活又高于生活。學(xué)音樂(lè)能夠幫助孩子提高對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力，從而自然反映在他們?nèi)粘５纳钪小?/p>

不同年齡段的孩子，適合聽(tīng)的音樂(lè)也是不同的。年齡較小的孩子，可以多聽(tīng)童謠，待孩子能正確地辨認(rèn)音樂(lè)作品的情緒，感知其細(xì)微之處，就可以再增加難度，給孩子聽(tīng)一些世界名曲，幫助孩子對(duì)美產(chǎn)生正確的體驗(yàn)和認(rèn)知。

3、開(kāi)發(fā)孩子的記憶力

音樂(lè)對(duì)記憶力的開(kāi)發(fā)與增強(qiáng)的效果是非常顯著的，背誦和演奏樂(lè)曲的過(guò)程本身就是對(duì)孩子記憶力的一種鍛煉，此外這對(duì)孩子的語(yǔ)言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。

加拿大的研究人員曾在一年的時(shí)間里，對(duì)兩組4至6歲的兒童進(jìn)行了四項(xiàng)測(cè)定，其中一組是在課外時(shí)間上音樂(lè)課的兒童，另一組是未上音樂(lè)課的兒童。

研究發(fā)現(xiàn)，在短短的四個(gè)月內(nèi)，這兩組兒童的大腦發(fā)育都有所不同，上過(guò)一年音樂(lè)課的兒童在一項(xiàng)記憶力測(cè)試中的表現(xiàn)比沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課的兒童明顯要好。