廣西招警行測(cè)言語(yǔ)理解強(qiáng)化題(一)

　　>時(shí)下，原本被人在網(wǎng)上惡搞的“黑暗童話”，竟成了風(fēng)行的兒童讀物，并且為便于閱讀(可獲取更多利益吧)，多是注音版的：優(yōu)美的安徒生童話竟成了某些人惡搞的“> ① ”——最后變成白天鵝的丑小鴨，凄慘地被宰殺，成了盤中“烤鴨”; “睡美人”不是被王子喚醒，而是變成了邪惡的復(fù)仇女巫;“灰姑娘”最后竟遭遇火刑，成了陪葬者……這種“黑暗”像 > ② 在孩子們中間游蕩，甚至幾欲吞噬那一顆顆幼小的心靈。面對(duì)這種情況，我們不能不拍案而起：決不能讓 “黑暗童話”毀了孩子!

　　>一個(gè)人所具有的優(yōu)良品性，很大程度上，取決于童年時(shí)期所形成的> 甲 。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來(lái)。”兒童獲得人生滋養(yǎng)的主要途徑之一就是讀書。像《安徒生童話》這樣的童話經(jīng)典，都是講良善終歸戰(zhàn)勝邪惡，似一條條清澈的小溪，泛著仁愛(ài)與正義之波，這便成了人們長(zhǎng)大的營(yíng)養(yǎng)。而某些”黑暗童話“ 像 >③ ，正在污染著一片片蔥綠的田野。意在渲染暴力、恐怖等內(nèi)容的“黑暗童話”，顛倒了正確的榮辱觀，放逐了崇高與偉大的情感。面對(duì)這種被扭曲的價(jià)值觀，兒童會(huì)迷失方向，沉溺于庸俗與丑惡的泥沼。

　　>針對(duì)“黑暗童話”的問(wèn)題，僅僅依靠公眾輿論對(duì)其批判是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要拿出問(wèn)題的解決方案。首先，那些將經(jīng)典視為“> ④ ”，肆意切割，用反主流價(jià)值來(lái)吸引眼球以牟取暴利的人，需要擔(dān)負(fù)起社會(huì)的道義與責(zé)任。王蒙曾說(shuō)：“應(yīng)該捫心自問(wèn)，你寫的作品能不能拿給自己的孩子看?”這不妨可以看作是對(duì)某些人的警策之語(yǔ)。其次，兒童書籍究竟是否宜于兒童閱讀以及在多大程度上適合兒童接受的判斷，還有賴于一個(gè)科學(xué)、專業(yè)、公共的童書評(píng)判和兒童閱讀的指導(dǎo)體系。當(dāng)務(wù)之急，是在童書出版、兒童教育、兒童公共圖書館服務(wù)等領(lǐng)域，組建起若干支可以有效發(fā)揮圖書監(jiān)督和閱讀指導(dǎo)作用的專業(yè)隊(duì)伍，指導(dǎo)兒童的讀書行為，從而防止“黑暗童話”對(duì)孩子的侵蝕。

　　1.1.>填在空格處的語(yǔ)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A. ①橡皮泥 ②幽靈似的 ③汩汩的黑水 ④砧板

　　B..①橡皮泥 ②汩汩的黑水 ③幽靈似的 ④砧板

　　C. ①砧板 ②汩汩的黑水 ③幽靈似的 ④橡皮泥

　　D.①砧板 ②幽靈似的 ③汩汩的黑水 ④橡皮泥

　　1.2.>根據(jù)文意判斷，“黑暗童話”的最主要特征是 ()

　　A.“黑暗童話”源自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)加注了拼音

　　B. 安徒生童話被人惡搞

　　C.美好的童話故事被篡改了結(jié)局

　　D.“黑暗童話”吞噬著孩子們幼小的心靈

　　1.3.

　　>

　　>根據(jù)文意，填在“甲”處的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A. 善良的情感

　　B.積極的情感態(tài)度價(jià)值觀

　　C.讀書習(xí)慣

　　D.正確的榮辱觀

　　1.4.>本文的中心論點(diǎn)是()

　　A.決不能讓“黑暗童話”毀了孩子

　　B.一個(gè)人的品性取決于童年時(shí)期的情感態(tài)度價(jià)值觀

　　C.兒童時(shí)期需要接受正確的價(jià)值觀教育

　　D.解決“黑暗童話”問(wèn)題需要有切實(shí)可行的方案

　　1.5.>對(duì)本文的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.第一段首先列舉在風(fēng)行的兒童讀物中存在的種種“黑暗童話”現(xiàn)象，然后闡明“黑暗童話”的危害，為中心論點(diǎn)的提出奠定立論基礎(chǔ)

　　B. 第二段引用蘇霍姆林斯基的名言，意在強(qiáng)調(diào)童年時(shí)期培養(yǎng)善良情感的重要性

　　C.第三段引用王蒙的話意在說(shuō)明“黑暗童話”的編造者應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)的道義與責(zé)任

　　D.本文運(yùn)用了正反對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法、反證法等，闡述了“黑暗童話”對(duì)兒童的巨大危害

　　廣西招警行測(cè)言語(yǔ)理解強(qiáng)化題答案

　　1.1.答案: D

　　解析: 通過(guò)第二個(gè)空入手，能在孩子們中間游蕩的只能是幽靈，因此排掉B、C選項(xiàng)，最后一個(gè)空說(shuō)到肆意切割，因此只能是橡皮泥，而砧板是不可以切割的。要切割的是砧板上的肉。

　　1.2.答案: C

　　解析: 看清設(shè)問(wèn)，尋找特點(diǎn)。只有C項(xiàng)屬于特征。

　　1.3.答案: B

　　解析: 填空文段為總分結(jié)構(gòu)，第一句話既是主句，蘇霍姆林斯基開(kāi)始則是例子之后的內(nèi)容均是在解釋第一句話。所以要對(duì)整個(gè)文段進(jìn)行把握和理解。可知文段都在指價(jià)值的取向。因此選擇B選項(xiàng)。

　　1.4.答案: A

　　解析: 首段提出問(wèn)題，第二段論述，第三段解決問(wèn)題。屬于總分總結(jié)構(gòu)。

　　1.5.答案: D

　　解析: >第四選項(xiàng)中錯(cuò)誤的就是歸謬法，在文段中沒(méi)有體現(xiàn)。所以就是錯(cuò)誤的。

　　廣西招警行測(cè)言語(yǔ)理解強(qiáng)化題(二)

　　1.

　　人與自然對(duì)峙中，如果明確無(wú)誤的戰(zhàn)勝了自然，則會(huì)產(chǎn)生一種輕松愉悅的美;( )，則會(huì)產(chǎn)生一種悲劇美;當(dāng)被自然征服時(shí)，那就是一種可悲了。

　　填入括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)木渥邮? )。

　　A.而當(dāng)人與自然的力量勢(shì)均力敵

　　B.自然戰(zhàn)勝了人類

　　C.雖然沒(méi)有絕對(duì)戰(zhàn)勝自然

　　D.如果明確無(wú)誤地輸給了自然

　　2.國(guó)際捕鯨委員會(huì)1986年通過(guò)了《全球禁止捕鯨公約》，嚴(yán)格禁止商業(yè)捕鯨。2006年，該委員會(huì)大會(huì)通過(guò)了一項(xiàng)支持恢復(fù)商業(yè)捕鯨的議案，但由于推翻1986年的商業(yè)捕鯨禁令需要得到委員會(huì)75%以上成員的支持，因此_______。 />填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。

　　A.恢復(fù)商業(yè)捕鯨的議案已經(jīng)獲得通過(guò)

　　B.商業(yè)捕鯨禁令目前已經(jīng)解除

　　C.商業(yè)捕鯨目前仍被嚴(yán)格禁止

　　D.商業(yè)捕鯨禁令目前仍然有效

　　3.

　　填入下面句子括號(hào)處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　硅藻的大量生長(zhǎng)為海域內(nèi)幾億噸甚至幾十億噸磷蝦的生長(zhǎng)提供了充足的條件，磷蝦用途甚廣，它將是人類大有希望的蛋白質(zhì)來(lái)源之一。磷蝦是南極生態(tài)中的一個(gè)關(guān)鍵性的生物，沒(méi)有它就沒(méi)有那么多的鯨類、企鵝和海豹等。

　　A.有人認(rèn)為，把磷蝦、企鵝、鯨類和海豹作為南極生物的象征十分恰當(dāng)

　　B.有人認(rèn)為，硅藻、磷蝦、企鵝、鯨類和海豹都是南極生物的象征

　　C.有人認(rèn)為，把企鵝作為南極生物的象征比起鯨類、海豹來(lái)說(shuō)更為恰當(dāng)

　　D.有人認(rèn)為，把磷蝦作為南極生物的象征比起企鵝來(lái)說(shuō)更為恰當(dāng)

　　4.

　　A.這樣的“偏見(jiàn)”不應(yīng)當(dāng)是貶義詞

　　B.這些因素在理解活動(dòng)中起著先人為主的作用

　　C.合理的偏見(jiàn)是無(wú)法避免也不應(yīng)該避免的

　　D.這種偏見(jiàn)是可以被理解而且應(yīng)該被原諒的

　　5.

　　其實(shí)，寂寞給人的不僅僅是真實(shí)，而且也是一種錘煉，一種感情的升華。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。在這一意義上，可以說(shuō)，大凡有成就的人， 。

　　填入上面句子空白處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人

　　B.往往固然最有才能，但首先是耐得住寂寞的人

　　C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人

　　D.往往是那些首先具有才能，其次耐得住寂寞的人

　　廣西招警行測(cè)言語(yǔ)理解強(qiáng)化題答案

　　1.答案: A

　　解析:

　　本題考查語(yǔ)句填空。

　　據(jù)提干可知，句子以“;”號(hào)為前后對(duì)應(yīng)，所以括號(hào)中應(yīng)當(dāng)是與“如果明確無(wú)誤戰(zhàn)勝了自然”對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。句子最后又有”被自然征服“，所以應(yīng)當(dāng)是“戰(zhàn)勝—平衡—被征服”這樣的邏輯關(guān)系，所以對(duì)應(yīng)選項(xiàng)就只剩A、C，但顯然A的描寫更符合文中語(yǔ)境。B、D項(xiàng)表述皆與句子中內(nèi)容有重復(fù)，所以排除。故正確答案為A。

　　2.答案: D

　　解析: 文段指出2006年國(guó)際捕鯨委員大會(huì)“通過(guò)了一項(xiàng)支持恢復(fù)商業(yè)捕鯨的議案”，接著轉(zhuǎn)折詞“但”指出“推翻1986年的商業(yè)捕鯨禁令需要得到委員會(huì)75%以上成員的支持”，可見(jiàn)目前只是“恢復(fù)商業(yè)捕鯨議案”，而之前商業(yè)捕鯨的禁令沒(méi)有被推翻，即商業(yè)捕鯨的禁令至今仍有效。因此，本題答案為D項(xiàng)

　　3.答案: D

　　解析:

　　本題為語(yǔ)句選擇填空題。根據(jù)空格處的前一句“磷蝦是南極生態(tài)中的一個(gè)關(guān)鍵性的生物”，是鯨類、企鵝和海豹等其他生物存在的基礎(chǔ)，肯定了“磷蝦”的重要地位，所以根據(jù)語(yǔ)意，符合作為南極生物的象征動(dòng)物應(yīng)是“磷蝦”，應(yīng)選D，而南極常用的象征動(dòng)物為“企鵝”，D項(xiàng)表述也體現(xiàn)出來(lái)，驗(yàn)證D項(xiàng)正確，當(dāng)選。AB兩項(xiàng)并未突出體現(xiàn)“磷蝦”的重要地位，不符語(yǔ)意，排除。C項(xiàng)并未涉及“磷蝦”，未抓住主體詞，排除。故正確答案為D。

　　4.答案: C

　　解析: 文段論述的是偏見(jiàn)，并將其分為合理的和盲目的兩類，按總分式結(jié)構(gòu)論述。空缺的句子作為第一個(gè)分論點(diǎn)的總結(jié)，應(yīng)該是與第二個(gè)分論點(diǎn)的總結(jié)——“這種偏見(jiàn)是應(yīng)當(dāng)克服而且是可以克服的”相對(duì)應(yīng)的。A項(xiàng)句意、句式都不符合;B項(xiàng)亦然;C項(xiàng)嚴(yán)絲合縫，符合題意;D項(xiàng)“被原諒”一詞不妥，文段論述的偏見(jiàn)是普遍事實(shí)，而非某個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，談不上原諒的問(wèn)題。所以本題選C。

　　5.答案: C

　　解析:

　　本題為語(yǔ)句選擇填空題。根據(jù)連接詞“在這一意義上”可知，后面的內(nèi)容應(yīng)為前面內(nèi)容的舉例論證，前面主要講了“寂寞”所帶給人的好處，所以后面所表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“寂寞”的重要作用，C項(xiàng)中的“不是……而是……”否定了前者，肯定了后者，突出了“耐住寂寞”的好品質(zhì)，符合題意。A項(xiàng)中的“又”無(wú)法突出表現(xiàn)“耐住寂寞”的重要，不合題意。B項(xiàng)中的“首先耐住寂寞”無(wú)法從句意中推斷出來(lái)，且“最有才能”也無(wú)法推斷。D項(xiàng)明確說(shuō)出了“耐住寂寞”沒(méi)有“其他才能”重要，與句中表達(dá)意思相反，排除。故正確答案為C。

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