招警行測(cè)考試言語理解習(xí)題：

　　A. 以量化指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系備受爭(zhēng)議

　　B. 在進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)時(shí)不能過多依賴量化數(shù)據(jù)

　　C. 正確的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過程

　　D. 經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)才是可靠的

　　2.有人說，傳統(tǒng)小說是依賴經(jīng)驗(yàn)的寫作，而網(wǎng)絡(luò)小說是依賴想象的寫作。看來，這兩種寫作需要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，依賴經(jīng)驗(yàn)的寫作需要吸納網(wǎng)絡(luò)小說的想象，而依賴想象的寫作則需要糅入傳統(tǒng)小說中豐厚充實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。因此，當(dāng)今的文學(xué)要從原創(chuàng)力日益萎縮的窘境中走出來，作家們?cè)黾由罱?jīng)驗(yàn)的積累應(yīng)該是一個(gè)非常關(guān)鍵的舉措。但這還只是由經(jīng)驗(yàn)通往原創(chuàng)力的第一步，接下來必須在體驗(yàn)上進(jìn)行認(rèn)真的修煉，使生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為心靈體驗(yàn)，使客觀的經(jīng)驗(yàn)世界轉(zhuǎn)化為作家主觀的心靈世界。

　　這段文字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是( )

　　A. 如何轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)吸納想象 B. 怎樣找到傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)小說的結(jié)合點(diǎn)

　　C. 作家應(yīng)該如何不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn) D. 如何提高文學(xué)的原創(chuàng)力

　　3.很早以前科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)有些人對(duì)于某些藥物的反應(yīng)和其他病人不同。例如，某種麻醉用肌肉松弛劑會(huì)導(dǎo)致特定的人無法呼吸。后來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于這類人擁有特定的基因。這也就帶來了一個(gè)問題：研究人們之間的遺傳差異是否可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展出更高級(jí)的治療手段，也就是說，根據(jù)個(gè)人的基因進(jìn)行“量體裁藥”?科學(xué)家已經(jīng)辨認(rèn)出了一批與藥物相互作用的基因，但是要真正實(shí)現(xiàn)，恐怕為時(shí)尚早。

　　根據(jù)這段文字，以下說法正確的是( )

　　A. 基因?qū)W的研究成果已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué) B. 醫(yī)學(xué)用藥不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致人體遺傳基因變異

　　C. 人體的基因差異可能會(huì)體現(xiàn)在藥物反應(yīng)上 D. 基因與藥物能夠相互作用的假設(shè)還無法證明

　　4.歷史學(xué)家的工作對(duì)象是史料，這些史料主要是各種文獻(xiàn)、遺存，它們可以歸為廣義上的文本，而且最終它們都要以語言形式進(jìn)入史家的研究。就此而論，歷史學(xué)家永遠(yuǎn)無法真正直接接觸到過去本身，而只能借助于各種歷史文本而對(duì)過去有所言說，因而_______。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A. 文本性就是歷史學(xué)家的全部工作所無法脫離的樊籬

　　B. 無法接觸完整的史料對(duì)歷史學(xué)家來說是一種遺憾

　　C. 對(duì)史料本身的收集和考證就成了史學(xué)客觀性的保證

　　D. 重建和還原歷史的本來面目就成了歷史學(xué)的根本目的

　　5.人生不可能是盡善盡美的。我們也很難找到一朵花是完美無缺的。雖然人體總的來說是左右對(duì)稱的，可是這種對(duì)稱遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是完全的。每個(gè)人左右手的粗細(xì)不一樣，一只眼睛比另一只眼睛更大或更圓，兩個(gè)耳垂的形狀也不同。最明顯的，就是每個(gè)人只有一個(gè)心臟，通常都在靠左的位置。

　　這段文字是一篇文章的開頭，文章接下來最可能講述的是( )

　　A. 彌補(bǔ)不對(duì)稱缺憾的諸多方式 B. 人生中的不完美也能轉(zhuǎn)換為完美

　　C. 不對(duì)稱也能產(chǎn)生和諧與平衡的美感 D. 人體之所以產(chǎn)生不對(duì)稱現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)

　　招警行測(cè)考試言語理解習(xí)題答案精講：

　　1.【精講】B。本題一道意圖判斷題，整段文字主要講是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)交織各種復(fù)雜因素，言外之意是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)不應(yīng)該過多依賴量化數(shù)據(jù)。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

　　2.【精講】D。本題屬于主旨概括題。文段尾句由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出主題句，即原創(chuàng)力走出困境的方法。A、B項(xiàng)說法片面，排除;C項(xiàng)無中生有，文段并未提及作家應(yīng)如何不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)。因此，本題答案選擇D選項(xiàng)。

　　3.【精講】C。本題屬于細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“但是要真正實(shí)現(xiàn)，恐怕為時(shí)尚早”一句可知，基因?qū)W的研究成果還未廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不是用藥不當(dāng)導(dǎo)致基因變異，而是基因的差異使得人體對(duì)藥物的反應(yīng)不一樣。根據(jù)“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于這類人擁有特定的基因”一句可知C項(xiàng)正確。D項(xiàng)原文沒有體現(xiàn)，為無中生有項(xiàng)。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

　　4.【精講】A。本題屬于語句銜接題。文段由“就此而論”引導(dǎo)出重點(diǎn)，提出歷史學(xué)家只能借助于歷史文本對(duì)歷史進(jìn)行研究，此處強(qiáng)調(diào)的是“歷史文本”的重要性，可見尾句由“因此”引導(dǎo)的結(jié)論句應(yīng)對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，主體與之保持一致。A項(xiàng)的“文本性”與前文主體話題連貫一致。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

　　5.【精講】C。原文第一句話“人生不可能是盡善盡美的”是文段的基調(diào)，從“不可能”可以看出作者的態(tài)度是接受不完美這個(gè)事實(shí)，B項(xiàng)邏輯不通，不完美轉(zhuǎn)化為完美，那么人生就是盡善盡美了，與第一句話矛盾。A項(xiàng)將不對(duì)稱視為缺憾，也不符合第一句話的觀點(diǎn)。D項(xiàng)在原文已體現(xiàn)，故排除。C項(xiàng)符合原文邏輯，不對(duì)稱是事實(shí)，但不一定就是丑或缺憾，也能產(chǎn)生和諧與平衡的美感。

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